蘇小娜
課文(一) 學習朗讀課文
本單元是在一年級朗讀訓練的基礎上,繼續學習朗讀課文,訓練重點有兩個:
１、 訓練學習能讀出長句子中的停頓
２、 訓練學生能讀出自然段音的停頓
教材特點：
本課是一首兒詩，詩歌詞用擬人的手寫了人們慶豐收，迎國慶的喜悅心情。
第一課時
目標：
１、 理解課文內容，培養學生熱愛祖國的思想感情。
２、 在老師的指導下，能讀出長句中的停頓。
３、 用“整齊”造句。
重點：
能讀出長句中的停頓
難點：
指導學生讀好課文１、５句話。
過程：
一、 我們每個人都有自己的生日，每當你過生日，爸爸、媽媽、親朋好友都給你準備禮
物，你多么快樂呀！你們想過沒有，我們祖國媽媽也有生日，我們應該怎怎樣給祖
國媽媽過生日呢？今天，我們就來學習課文第一課。
板書：迎接祖國媽媽的生日
二、 初讀課文
１、 教師范讀課文
思考：全文共有幾句話？
２、 學生自由讀課文
思考：誰什么給祖國媽媽過生日？
怎樣給祖國媽媽過生日。
學生邊答教師邊板書：
田野 獻上 谷子
大山 捧出 果子
雁兒 排好 隊列
楓樹 掛起 旗子
提問：“獻、捧、排、掛”各是什么詞？
在句子里是什么？
小結：
本課文采用擬人的寫法，將祖國比做親愛的媽媽。將田野、大山、雁兒、楓樹都做為祖國媽媽的兒女來的，所以才有獻上，捧出、排好、掛起、這些人物特有的動作，這是兒女們在向，媽媽祝賀生日。
三、 細學課文，指導朗讀
１、指名讀：問（１）田野是誰的兒女，獻上說明什么？
（對祖國媽媽的熱愛和崇敬）
（２）金黃的谷子什么季節才能看到？
（豐收了，孩子們與媽媽一塊兒分享喜悅）
２、第二句：
指名讀：問（１）“捧”是什么意思？（做“捧”的動作）
（表達大山熱愛母親的情感）
（２）“甜甜”是什么意思？
（特別甜）
小結：指導朗讀
谷子豐收了，田野上一片金黃，微風一吹大地上栽滿了各種果樹，碩果累累，這是農民辛勤勞動的結果，是他們獻給祖國媽媽的生日禮物，“獻和捧”這兩個幼詞用得準確，與出“田野”“大山”對祖國母親的熱愛與崇敬，這是借物喻人，實際上寫出了人們對祖國的兒女們對母親的一片深情，我們應該滿懷對祖國一片片的熱愛情感讀，請同學們聽老師讀，聽老師是怎樣長句半停頓，然后照老師的樣子讀。
田野
獻上／金黃的／谷子
大山
捧出／甜甜的／果子
３、 第三句 指名讀
問：（１）“排”一般用于誰的動作？
（把雁兒當作人來寫，表達了人們對祖國媽媽愛）
（２）“整齊”是什么意思？
（有秩序、有條理、不凌亂）
（３）在什么地方可以說整齊？
（字、步伐、桌椅、艾都可以說整齊）
（４） 用“整齊”練習說一句話。
提問：（１）楓樹掛鮮紅的旗子指什么？
（２）當你見到這樣紅的旗子的時候是什么心情？
指導朗讀：
排起整齊的隊列，掛起鮮紅的旗子，就像人們懸掛國旗張燈結彩，隊列游行一樣，到處都洋溢著節日氣氛，請同學們聽老師讀，聽清楚老師在什么地方停頓。
雁兒
排著／整齊的／隊列
楓樹
掛起／鮮經的／旗子
試讀 指名讀 齊讀
過渡：
５、 田野、大山、雁兒、楓樹、為什么這樣做？
請同學們讀第５句話回答問題。
（１）祖國媽媽生日是中哪一天？
（２）為什么說審一個美好的日子。
（因為１９４９年１０月１日這天，毛澤東主席在天安門城樓宣告，中華人民共和國成立了，從這天起，中國人民當家作主人了。）
６、 齊讀課文（有感情）
７、 總結：本課文，首兒童詩，詩歌用擬有的手法寫出人們慶豐收，迎國慶的喜悅心情，全詩共５句話，前４句話具體田野、大山、雁兒、楓樹是怎樣迎接祖國媽媽生日的，第５句話總結。
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