【教學目標】
1、反復誦讀，理解詩歌的思想內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。
2、引導學生置身詩境，借助聯(lián)想和想象，品味詩歌意境 。
3、引導學生根據(jù)詩歌中意象的特點以及情景之間的關(guān)系，采取相應(yīng)的欣賞方法，體會詩歌的意境。
4、體會詩人寄情山水的感情和追求高潔的人格志向。
【教學重點】
通過反復誦讀，抓住意象，展開聯(lián)想和想象，進入詩歌意境
【教學難點】景、情、理如何有機地 融合的
【教學過程】
一、導入
中國是一個詩歌的國度。從“思無邪”“一言以蔽之”的《詩經(jīng)》，到被尊為百世之師的“楚辭”的代表作《離騷》，從剛健清新的漢樂府，到多姿多彩的南北朝民歌，詩歌這一文學體裁到了唐代便迎來了它的全盛時期。豪放飄逸的李白詩，沉郁頓挫的杜甫詩，通俗曉暢的白居易的詩，形成了唐詩的巔峰，而以王維、孟浩然為代表的山水田園詩也以其清新自然的風格和獨特的藝術(shù)魅力深受世人關(guān)注。今天，就讓我們一起走進王維的山水田園世界，去領(lǐng)略他筆下那種恬靜優(yōu)美的自然風光和牧歌式的田園隱居生活。
二、復習舊知：
置身詩境：通過反復誦讀，借助聯(lián)想和想象，再現(xiàn)作者所描繪的意象和畫面，并沉浸其中，與詩人產(chǎn)生共鳴，得到審美享受。
緣景明情：讀者根據(jù)在想象中勾勒出來的詩人描繪的意境,觸景生情，去感受、體會處于這樣的意境中自己萌發(fā)的情感,從而推想詩人的情感。
鑒賞方法：反復誦讀--抓住意象--聯(lián)想、想象--進入意境--緣景明情
三、詩歌鑒賞
（一）簡介作者
王維(701--761)，字摩詰，唐朝具有多方面藝術(shù)才能的田園詩人。其思想以四十歲為限分前后兩個時期。早年王維積極用世，是至情至性之人，用詩筆寫愛情，寫親情；四十歲后，則清心寡欲，流連山水，寄情田園，他在長安東南置下宋之問的輞川別墅，過著半官半隱的生活。《山居秋暝》就是他隱居生活中的一個篇章。
（二）、品讀課文
蘇軾稱贊王維的詩：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”本詩即是“詩中有畫”的代表作。既然說“詩中有畫”，那么全詩向人們展現(xiàn)了哪些美麗的畫面？
1．詩題解讀：“山居” 、“秋暝”分別是什么意思？
“山居”：山中的居所；“秋暝”：秋天的傍晚。本詩寫山中居所秋天傍晚景象。
2．詩句意象
山居秋暝 王維
空山新雨后， 雨后空山 、天色已晚(背景)
天氣晚來秋。
明月松間照， 景物:月、松、泉、石(主體)
清泉石上流。
竹喧歸浣女， 人事:浣女歸、漁舟下(主體)
蓮動下漁舟。
隨意春芳歇， 詩人歸隱愿望（抒情）
王孫自可留。
3．意象解讀
意象是指蘊孕著主觀情感的客觀景物或事物。詩歌最主要的特點是抒情，而情感的載體和媒介是意象。詩中所選意象又承載著作者怎樣的思想感情呢？
明月：皎潔、靜謐、安寧 -- 內(nèi)心平和，情操高尚。
松柏：堅挺、傲岸、耐寒 --正直，高潔，堅強。
清泉：清靈、潔凈--生命，活力，高潔。
翠竹：本固性直，寧折不彎，心空節(jié)貞 --積極向上，正直謙虛，氣節(jié)堅貞，品質(zhì)高潔。
4、情感解讀：
A、美好的景色襯托出詩人怎樣的心情？（緣景明情）
“一切景語皆情語”， “一片自然景色，便是一個心靈的世界。”詩人筆下清幽明凈的山景、淳樸和諧的民風，正是他理想的生活環(huán)境，因而愿意歸隱于此。表現(xiàn)了詩人熱愛自然，安于隱逸的情懷。
景清幽、明凈，以物芳而明志潔；人淳厚、樸實，以人和而望政通。
B、春芳已歇，作者為什么還樂意在此？
自然美：明月 青松 清泉 白石 翠竹 青蓮--清新 寧靜 美好
生活美：淳厚樸實 勤勞善良 和平安樂
和諧美：景人完美組合 天人合一 --優(yōu)美的田園生活圖景
5、再現(xiàn)詩境：
這首詩描繪了一幅山村晚景圖。請抓住意象及其特征，通過聯(lián)想想象，補充形象，用散文化的語言細致描繪，再現(xiàn)詩句畫面，并為畫面命名。
（提示：可從光、色、形、靜態(tài)、動態(tài)等方面展開聯(lián)想。）
示例：
“空山新雨后，天氣晚來秋”--初秋的傍晚，山雨初霽，萬物一新，樹木繁茂, 空氣清新，高山寂靜，宛若世外桃源。
--雨后初晴圖
“明月松間照，清泉石上流”--暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來；清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光、隨風飄蕩，這是多么幽美的意境啊！
--明月松林圖 明月清泉圖
“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”--竹林里傳來陣陣笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，她們在嬉戲著、追逐著，銀鈴般的笑聲飛出竹林，打破了夜空的寧靜；密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮蓬移動，水波蕩漾，原來是滿載而歸的漁舟穿過荷叢，順流而下，荷塘里的月色頓時跳蕩起來。
-- 浣女晚歸圖 月夜歸舟圖
6、感悟詩境：
空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖景。
四、深入探究
1、 “空山新雨后，天氣晚來秋。”詩中明確寫有浣女漁舟，詩人怎下筆說是“空山”呢？
明確：環(huán)境清幽：無人--無達官貴人
無聲--無塵世喧囂
心境清凈：淡泊寧靜 不摻雜念
“空山”寫出空曠寂靜的景象，營造出悠遠、清凈、空明的意境，點出此處有如世外桃源詩人愿意在此歸隱。后人稱之為“詩意的生活”、“詩意的憩居”。
2. 頸聯(lián)按通常的說法應(yīng)是“浣女歸竹喧，漁舟下蓮動”，這里詩人為什么先說“竹喧”“蓮動”而后說“歸浣女”“下漁舟”？
明確：有四個作用：
①為了詩句的押韻。 ②突出景物的神奇美妙，使句子更為靈活。
③反映了一種生活的真實。 ④產(chǎn)生“先聲奪人”的藝術(shù)效果。
五、課堂小結(jié)：
《山居秋暝》以精確生動的語言，勾勒出一幅幽靜清新的美好山村圖畫。于詩情畫意中寄托了詩人的高潔情懷和對理想的追求，含蘊豐富，耐人尋味。
王維山水詩主要藝術(shù)特色：清新、明麗、蘊蓄，饒有情致，富有生氣。善于抓住景物的特征，予以刻畫，構(gòu)成優(yōu)美的意境。同時，作者又善于賦予靜態(tài)的畫面以動態(tài)和音響，把畫面、聲響、動作以及作者的思想感情交織在一起，使畫中有詩，詩中有畫，達到言有盡而意無窮的效果。
五、課下作業(yè)：
用置身詩境緣景明情的方法鑒賞孟浩然的《夜歸鹿門歌》,并寫一篇400字的賞析文字。
(課本P28頁)
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