《蘇州園林》導學提綱(魯教版七年級必修) 教案教學設計

發布時間：2016-2-13 編輯：互聯網手機版

【學習目標】

1.學習抓住事物特征，由總到分的說明順序。

2.品味準確生動的說明語言。

3.學習掌握作比較、舉例子等說明方法。

4.感受蘇州園林的美，激發學生愛國情感。

【學習重點】

1.學習抓住事物特征，由總到分的說明順序。

2.揣摩語句，理解句子豐富的內涵，體會本文的語言特點。

【課時】2課時。

第一課時

【學習目標】

1. 朗讀感知，整體把握文章內容。

2. 理清文章結構，學習抓住事物特征，由總到分的說明順序。

3. 了解蘇州園林的藝術成就，激發學生熱愛祖國的思想感情。

【學習重難點】

抓住事物特征，由總到分的說明順序

【學習過程】

課前預習：

1、借助工具書和課文注釋，給加點的字注音，根據讀音寫漢字.

xuān xiè( ) lín xún ( )

jiàn shǎng ( ) zhēn zhuó ( )

池沼（）丘壑（）鏤空（）闌干（）模樣（）

2.借助工具書解釋下列詞語的意思

因地制宜自出心裁　　　　　　標本

敗筆　　　嶙峋

3.朗讀課文，標記段落序號，了解大概內容，感受文章要點。

思考：⑴本文的體裁是什么？⑵文章主要介紹蘇州園林的什么特點？⑶從那些方面來具體介紹的？

4.把學習中遇到的問題、想法寫在下面，課堂交流。

課堂學習

一、情景導入：

同學們，俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州園林之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于它設計巧妙，構思新穎，很有藝術性。下面就讓我們一起步入葉圣陶老先生的《蘇州園林》，一起體會一下它的“美”吧。

二、自主合作學習

1、出示學習目標

2、交流預習情況，展示預習成果

3、朗讀課文，自主完成

（1）整體把握課文，劃分結構層次，說出文章的結構特點，概括段落大意

（2）精讀第二段，找出蘇州園林的共同特點，為了體現這個特點，設計者和匠師們都有哪些講究？這種追求是為了實現怎樣的目的？

4、小組合作，深入探究

（1）課文的第3、4、5、6段內容與第2段是什么關系？你能找出與這些關系照應的句子嗎？

（2）課文第7、8、9段分別寫了什么內容？與中心有何關系

（3）劃出文章的結構脈絡，體會文章的說明順序

（4）細讀文章第4段，說出本段的說明中心及結構層次，體會說明順序

三、點撥講解

1、學習方法指導：抓住事物特征，采用由總到分的說明順序，增強說明效果。

2、板書設計

蘇州園林

總：概括說明蘇州園林的地位及特點

分：具體說明蘇州園林的特征講究亭臺軒榭的布局

圖畫美（總說）講究假山池沼的配合（分說）大

講究花草樹木的映襯局部

講究近景遠景的層次

角落圖畫美

門窗圖案美（分說）小

屋瓦色彩美細處

總：總結全文

四、練習測評

1. 給加點字注音或根據拼音寫出漢字；

軒（）榭嶙峋（）鏤（）空對稱（）

Zhēn ( ) 酌 téng ( ) 蘿 qiáng wēi ( ) ( )

2、根據課文填空

為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的，講究假山池沼的，講究花草樹木的，講究近景遠景的。

３、閱讀課文第5段，回答下列問題

（1）找出本段的中心句

（2）用雙豎線將本段分為兩層，其結構方式是

（3）從文中可以看出中國畫的審美特點是怎樣的？

五、布置作業.

運用你從課文中學到的欣賞中國園林的知識，介紹你游玩過的一座園林。

提示：①要注意園林各方面的布局是否妥當適宜，具體景物布置是否自然合理。

②注意抓住特點來寫，運用恰當的說明方法和合理的表達方式。

第二課時

【學習目標】 1、學習本文準確、簡潔、生動的語言

2、學習掌握作比較、舉例子的說明方法

3、感受蘇州園林的美，激發學生的愛國熱情

【學習重點】 1、學習本文準確、簡潔、生動的語言

2、學習掌握作比較、舉例子的說明方法

【學習過程】

一、情景導入：

同學們，通過上節課的學習，我們已經初步感受到了蘇州園林的美，這節課我們探究一下本文，用怎么樣的語言和手法來介紹蘇州園林特征的。

二、自主合作學習

1、出示學習目標

2、交流上節課的作業情況

3、朗讀重點段落，自主完成：

（1）讀第3、4、5段，找出運用的說明方法并體會其作用

（2）以第5段為例，說說都用了哪些表達方式，試舉例說明

4、小組合作探究

（1）文中多次提到繪畫，把繪畫和園林建筑結合起來，以繪畫原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫原理，試從課文中找出幾處例子加以簡要說明

（2）揣摩詞語的意思，說說加點詞語的區別

A、假山的堆疊可以說是一項藝術，而不僅是技術

B、誰如果要鑒賞（觀賞）我國的園林藝術，蘇州園林就不應該錯過

（3）下列加點詞語有什么表達作用？

A、各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響

B、似乎設計者和匠師們一致追求的是

C、屋瓦和檐漏一律淡灰色

三、點撥講解

1、學習方法指導：

（1）運用作比較，舉例子等說明方法增強說服力

（2）增強語言表達力：A、運用多種表達方式

B、用詞準確、嚴密

2、板書：

說明方法：舉例子、作比較、打比方、分類別、引用

語言表達：A、運用多種表達方式：說明、描寫、議論

B、用詞準確、嚴密

四、練習測評

1、判斷下面句子所用的說明方法。

（1）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪（）

（2）游覽者來到園里，沒有一個不心里想著，口頭說著“如在畫中游”（）

（3）為了達到這個目的，他們講究……（）

（4）四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖畫美（）

2、閱讀下文，完成下列問題

（1）黔靈公園位于貴陽市西北面，距市中心僅1、5公里，占地426公頃，是國內少有的城區大型公園。（2）園內黔靈山，黔靈湖，九曲徑

，七星池。（3）九曲徑上摩崖古跡甚多，其中清人趙德昌于咸豐十年所書“虎”字崖刻，高約6、2米，寬約3、7米，筆力遒勁，引人注目。（4）更令人叫絕的是，園內生息繁衍300余只野生獼猴，建有野生獼猴觀賞園，在此可體驗到令人捧腹的猴趣。如此規模的野生獼猴群，國內大中城市的城區公園里，惟貴陽獨有。（5）抗日戰爭時期，著名愛國將領張學良、楊虎城曾被囚禁在國內麒麟洞旁的“水月庵”中，其舊址已辟為陳列室。

問題：

（1）把下面四個詞填入（2）句空格處

A、碧波蕩漾B荷茂魚歡C古樹濃陰D蜿蜒曲折

（2）語段說明的對象是，它的特點是

（3）第（3）句從哪個方面進行說明？

（4）第（4）用的說明方法是，它的作用是。

五，布置作業：

做《伴你學》P55頁練習。

參考答案：

課前預習：1軒榭嶙峋鑒賞斟酌 zhǎo hè lòu lán mú

2因地制宜：根據個地不同的情況制定適宜的辦法標本：這里指樣本典范

自出心裁：出于自心的創造和裁斷。敗筆：寫字中寫的不好的一筆或繪畫中畫的不好的部分。嶙峋：枯瘦的樣子