現代文小閱讀主要考查的內容是理解詞語概念、句子含義，分析概括文章主要內容，依據文章內容進行推斷和想象的能力。由于考生對現代文小閱讀的內容和寫法不是很了解，要么讀得很費勁，要么解題錯誤百出，因此得分率偏低。
一、研讀材料，理清思路
讀第一遍一般懂得文章的大意，這對做題還很不夠。讀第二遍也不是將材料再看一遍而已，而是要分析材料、研究材料，著重搞清全文分為幾個層次，段與段之間是什么關系，全文的總體結構是什么。最好用原文中最有概括力的詞句或自己的話概括出全文的內容。經過這樣一番琢磨、分析，我們對文章的理解就深人多了，準確多了。當然，這種思索要緊扣材料，要注意速度。有了這種內化的過程，就為下一步尋找答題所需的信息區間打下了良好的基礎。這就是“磨刀不誤砍柴工”。
二、讀準題干，回原文尋找與題干對應的區間，仔細比較選項句與原文的差別
這是最關鍵的一步。對選項信息的判斷，就是將選項內容與原文相關信息區間的語句進行比較，看兩者表述是否同質，也就是說，從量與質上看選項內容增添或減少了沒有。有些選項的語句不能在原文中直接找到對應的句子，而是對某些句子或段落進行概括轉述改造而成的，有些選項的語句是將不同段落的句子組合在一起而成的。這兩種情況更需要結合全文或段落的整體意思來思考，光從字面是看不出來的。
三、總結設題規律，快速準確識別
總結實用類文章常見的設題規律，可以讓我們沿著正確的方向去思考、選擇，提高識別的速度和效率。實用文設題，不管怎么變，都離不開下列情形：
1．張冠李戴型。
( 2006 全國卷Ⅱ7. B)申報世界文化遺產成功后，大運河將更有利于溝通交流，昔日南糧北運、商旅交通的勝景將得以恢復。
分析：本選項所講的大運河的作用是實用意義上的大運河，而“申報世界文化遺產”是文物意義上的大運河，兩者混淆在一起，屬于張冠李戴。
2．因果倒置型。
( 2006全國卷Ⅱ7.C)南水北調工程的實施將有利于大運河沿岸文物古跡的保護，從而加速大運河申報世界文化遺產的進程。
分析：從原文可以看出，“大運河申報世界文化遺產”成功后，將給大運河的保護帶來很多作用，本題將原因和結果倒置了。
3．強加因果型。
(2004廣東卷10.B)茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過程中保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品。
分析：事物之間都存在一定的聯系，但有的句子之間并不是因果關系，這種題在推斷題中很常見。從文中可以看出，綠茶之所以是茶葉中的精品，是因為它富含維生素，而不是保留了鮮葉的原色。
4．以偏概全型。
(2006廣東卷7.B)古典自由主義的效率理論建立在人是自私的物質資源是無限可用的假定基拙上，所以它直接導致了現代生態危機和能源危機。
分析：“以偏概全”是指原文中某個結論是多種因素造成的，而在選項句中只陳述了部分因素。原文最后一句是“對資源有限性事實的忽略，……也是造成現代生態危機和能源危機的一個重要因素”。而選項句是“直接導致”，即將原文中的“一個重要因素”說成了“全部原因”。
5．取消限定型。
(2006廣東卷6.A)古典自由主義鼓勵個人財富的擴張，不主張國家或法律干預事務。
分析：文章要求表述嚴密，準確到位，通常在中心語前使用很多限定語。設題者故意將其取消，選項句與文章的意思就發生了細微的變化。原句是“所以根本不需要國家或者法律來操心人們的經濟事務”，選項句將“經濟”去掉，表述的口徑就不一樣。
6．或然與必然型。
(2006廣東卷7.A)因為每個人按個人經濟理性從事市場經濟活動，所以社會經濟的無序競爭導致了商品的絕對過剩。
分析：“或然”是“或許、也許、可能、如果、假設、一旦”的意思，是對情況進行估計；“必然”是“肯定、一定、就是”的意思，是對情況從正面作出肯定的判斷。原文中說“如果每個人……它的結果很可能是集體的或整個社會的經濟行為的非理性或無理性”。“很可能”是表示“或然”，選項句用的是“必然”。
7．無中生有型。
(2006山東卷8. D)從古代干欄居及其長屋廣泛分布的區域及建筑制度來看，防潮和防寒是其主要功能。
分析：原文中并沒有選項句表達的信息，原文說“山有毒草、沙風、蝮蛇，人樓居，梯而上，名曰‘干欄’”，顯然，這種建筑命名為“干欄”，主要是防毒蛇、沙風，選項句說其主要功能是“防潮和防寒”，原文中無此信息。
8．部分與全部型(單稱判斷與全稱判斷)。
(2004全國Ⅱ卷9.A)白鶴梁平時都隱沒在水中，每年在長江枯水期才露出水面一次。
分析：部分與全部，是指在事物的范圍上設題，主要體現在限制語--狀語的用詞上，文中說“多數時候”，選項句變成了“都”。
9.曲解文意型。
(2004年湖南卷8.A)西醫藥提出了下丘腦存在整合中心的學說，中醫學解決了這一學說應用中的問題。
分析：“曲解文意”是指用同義詞進行替換，造成選項句與原文表意不一致。原文說“中醫采用補腎療法，可以緩解患者的臨床癥狀．對神經、內分泌、免疫系統的功能也有明顯的改善作用”，選項句中的“解決”與原句中的“緩解”“改善”是有區別的。
10.說法絕對型。
(2006福建卷Ⅰ.B)固定的成見不總是偏見和錯誤的觀點，事實上，它是有條理并能自圓其說的信息體系。
分析：“說法絕對”就是走極端、片面化，設題時故意將原文中的一些限制詞語和條件去掉或改變，造成兩者表述不一。原文是“事實上常常是有條理的能夠自圓其說的信息體系” , “常常”就是限制條件，而選項句中沒有。
11.偷換概念型。
(2004湖南9.B)中醫藥使用青藏高原特有的藥物治療，有西藥所不及的功效。
分析：實用文中有很多概念、術語，考查理解概念的題目，命題者常用偷換概念的方式進行，選項句與原文對概念的闡述不一樣，而且相差較小，迷惑較大。選項句中的“中醫藥”應為“藏醫學”，“西藥”為“現代醫學”。
12已然與未然型
(2004江蘇卷8.B) “汽冰”有利有弊，本身就像一柄“雙刃劍”，從目前的情況看，“汽冰”的危害大于功用。
分析：“已然”是已經發生的事，“未然”是將來可能發生的事，是一種設想。從文中的信息可以看出，“汽冰”還沒有開發，文中提到的危害只是一種可能、假設，不是已成的事實。
此外，還有四個重視，值得我們關注。
1.重視選項句之間的關系。有的選項句中的三項是同一類別的，另一項就是要選的答案。
2.重視選項句與題干的關系。有的選項句與原文比較，本身并沒有錯誤，但與題干無關，屬于答非所問。
3.重視標題。標題是文章的眼睛，往往是全文的主要內容，抓住標題來讀文章，可以事半功倍，如2005年高考北京題《戲劇與戲曲》。沒有標題的也應該能迅速找到全文說明的對象。
4.重視審題。要注意題干指出尋找的范圍，是某一段還是全文？選擇的類型，是選擇正確的還是不符合文意的？指出了思考的方向，是對某個概念的理解還是某句話的理解？
現代文小閱讀設題是有規律的，這些規律也是我們解題的方法，只要我們按照如上所述的步驟與方法，加強訓練，做起題來就會快得多，準確得多。
[現代文小閱讀的解題步驟與方法]相關文章：
3.閱讀給力現代文答案
4.《父親》現代文閱讀及答案
10.《報秋》現代文閱讀及答案