一張車票(蘇教版七年級選修) 教案教學設計

發布時間：2016-1-22 編輯：互聯網手機版

【教學目標】

1、了解故事大意。

2、緊扣語言、行動、神態描寫，體會母親的感情。

3、理解課文所提示的主題。

【教學重難點】

緊扣語言、行動、神態描寫，體會母親的感情。

【教學方法】

表演課本劇的方法。

【教學過程】

一、導入

教師在黑板上板書“我”。

師：同學們，這是什么字？請大聲點，再大聲點。

師：請同學們充分相信自我，在課堂上充分展示自我。

二、研習新課

（一）自由朗讀課文，要求排除字詞障礙。

（二）競選“最佳導演”。

1、競選的解說題是：

（1）本文講了一個什么故事？告訴我們什么道理？

（2）母親A進場時，為什么步伐是沉重的？

（3）母親A看到標尺線時的心理活動怎樣？

（4）母親A勸說母親B時的態度是怎能樣的？為什么這樣？

2、教師明確要求：

（1）各小組討論導演如何解說？

（2）各小組同時推選出最佳導演，準備參加最佳導演的競選。

3、教師明確競賽方法：

各小組的導演，按照自愿的原則，上臺抽簽，參加最佳導演的競選。

4、學生分小組解說各題。

5、學生從儀態是否端莊、得體，語言是否流暢、自然，表達是否準確、到位等這幾個角度評選出“最佳導演”。

（三）即席表演。

1、請各小組的同學在導演的指導下開始表演。

2、請同學們仔細觀察，看哪一組表演得最好，要從表演者的語言、動作、神態先等是否較好地表現了人物當時的思想、感情角度進行評議。

3、學生進行惟妙惟肖的表演。

4、選出“最佳表演”小組。

（四）競選“最佳主持人”。

1、最后是競選產生“最佳主持人”，要求聯系實際，要用名言警句，提醒家長或同齡人。

2、學生進行競選“最佳主持人”。

3、選出“最佳主持人”。

四、討論

分組討論：從這篇課文中大家學到了什么？

三、教師總結

師：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，最后老師送同學們一個字：“鑒”。古人云：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失，希望同學們以此為鑒，防微杜漸。

板書：

防微杜漸

母親A 母親B

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