漢語中詞與短語的區別(人教版九年級必修)

發布時間：2016-9-15 編輯：互聯網手機版

在漢語中，詞與短語的組合方式、結構類型基本相同，以致不少學生無法從外在形式上來辨別。

　　如： A--B

　　大陸--大樹

　　冰箱--冰雪

　　水瓶--水火來源：

　　A 組是詞， B 組是短語，僅從形式上很難看出區別。但詞與短語無論從意義還是用法上，都不盡相同，認識它很有必要。可從以下四個方面分辨：

　　一、從構成上來區別

　　1. 看有沒有非自由語素

　　短語的構成單位必須是詞(即自由語素)。詞的構成單位是語素。可以是自由語素，也可以是半自由或不自由語素。因此，若一個結構中有非自由語素的存在，則一般是詞。如“骨頭、釘子、人性、異化”等斜體語素是不自由語素。“感官、平素、慨嘆、語言”等兩個語素都不是自由語素，故可以肯定它們是詞，不是短語。

　　2. 看有沒有輕聲語素

　　普通話中有大量的輕聲詞，所以一個語法組合其最后一個語素為輕聲語素(虛詞除外)，則該組合一般為詞。如“胡同、相聲”等均有輕聲語素，一定是詞。

　　需要注意的是：同一語法組合，輕重音還能區分詞與短語：

　　如：買賣( m à i )為短語：買和賣;買賣( mai )為詞：生意。

　　東西( x ī)為短語：指方向;東西( xi )為詞：泛指各種具體的或抽象的事物。

　　兄弟( d ì)為短語：指哥哥和弟弟;兄弟( di )為詞：指弟弟或別的年紀比自己小的男人。

　　二、從語音上來區別

　　詞的內部各語素之間語音上一般是連接的，也就是說語素之間沒有語音停頓。如：“艱”與“苦”、“卓”與“越”、“問”與“題”之間不能停頓;短語的內部成分之間在語音上大多是停頓的，如“水火”、“問路”、“頭暈”等，中間都可以有一個短暫的停頓，所以是短語。再者，詞有固定的語音形式，而短語沒有固定的語音形式，如“動員”和“動心”。“動員”有固定的語音形式，第一個音節讀重音，中間不能停頓，是詞;“動心”則沒有固定的語音形式，兩個音節都讀重音，中間可以停頓，是短語。不過，有少數語言單位，既可以是詞又可以是短語，需要根據具體的語文環境來衡量。如“大學”、“教學”，表示“高等學校”這個意思的“大學”是詞，表示“廣泛而深入地學習”這個意思的“大學”是短語;指“學校的中心工作”這個意思的“教學”是詞，表示“教和學兩個方面”這個意思的“教學”是短語。

　　三、從意義上來區別來源：www.examda.com

　　一般來說，詞的意義有整體性，即它的意義不是它的語素意義的簡單相加，如“白菜”，專指一種蔬菜，而不是“白”和“菜”的意義相加;可短語的意義就不同了，它一般是由組成短語的幾個詞的意義相加，如“白布”，泛指一切白顏色的布，其意思是“白”和“布”的相加。

　　四、從能否擴展情況上來區別

　　由于詞具有整體意義和凝固性，故在結構上不可再插入其它成分，而短語的組合具有臨時性，內部結構松散，當中可以插入其它成分。這種判斷詞與短語的方法叫擴展法，又叫插入法。如：“老虎”與“老人”，“老虎”插入結構助詞“的”之后，意思改變了，因為老虎可以有小老虎、大老虎、不是指“老的虎”，所以“老虎”不能進行擴展，是“詞”;“老人”可以插入“的”字成分，且插入之后，意思基本不變，所以“老人”是“短語”。

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