《〈史記〉選讀》摹形傳神，千載如生專題教學(xué)設(shè)想教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-6-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

江蘇四中

專題教學(xué)目標(biāo)設(shè)想:

1、以文本為依托，全面系統(tǒng)地掌握出現(xiàn)的文言詞匯和其它文言語(yǔ)法現(xiàn)象。舉一反三，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2、了解《史記》中通過(guò)刻畫(huà)人物來(lái)表述歷史過(guò)程的敘事特點(diǎn)，了解人物的具體事跡的描寫(xiě)，對(duì)刻畫(huà)人物和敘述歷史進(jìn)程的作用。

3、了解司馬遷在刻畫(huà)人物時(shí)采用的豐富多彩的手法，在刻畫(huà)不同人物和同一個(gè)人物的不同性格側(cè)面時(shí)，采用的不同方法，以及各種不同手法對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用。

4、在了解、掌握上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解、思考?xì)v史真實(shí)與藝術(shù)描寫(xiě)之間的表面矛盾而實(shí)際上更高層面統(tǒng)一的關(guān)系，由此引導(dǎo)學(xué)生了解《史記》中的人物形象描寫(xiě)對(duì)后來(lái)小說(shuō)、戲劇的影響。

專題教學(xué)重點(diǎn)設(shè)想：

1、以文本為依托，在掌握重點(diǎn)詞匯和句法等文言現(xiàn)象的基礎(chǔ)上注重學(xué)生文言文自主閱讀能力的培養(yǎng)。

2、了解《史記》的人物形象刻畫(huà)藝術(shù)，從而體會(huì)司馬遷高超的描寫(xiě)手法。

專題文本處理設(shè)想：

以《項(xiàng)羽本紀(jì)》、《刺客列傳》為重點(diǎn)講讀課文，聯(lián)系歷史，充分地挖掘文本信息，學(xué)習(xí)司馬遷高超的語(yǔ)言藝術(shù)；以《廉頗藺相如列傳》、《滑稽列傳》為自讀課文，注重學(xué)生的自主閱讀能力的培養(yǎng)。

專題教學(xué)方法設(shè)想：

重點(diǎn)課文采取串講、分析、研討、歸納、總結(jié)及課后思考相結(jié)合的方法。自讀課文則采取簡(jiǎn)單提示、指導(dǎo)、練習(xí)相結(jié)合的方法。

專題教學(xué)時(shí)數(shù)設(shè)想：10課時(shí)

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