一“網”情深入題來 （發表于《學知報》）
--中考網絡信息題解析
隨著社會信息化程度的不斷提高，手機通訊的普及，互聯網的迅猛發展，網絡信息已經成為人們生活的一項重要內容，青少年學生也不例外。中考語文試題“觸網”，是社會發展的必然，也與新課標提出的“應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力”的要求相一致。從網絡信息題所涉及的內容角度看，該題型大致有以下幾種類型：
一、評論網絡語言
例1．下面是“梔子一族”和“月光留步”兩位同學的一段網上聊天對話，其中有一些符號等表意的語言現象。對這種現象有人贊成，有人反對。請你談談你的看法并簡要說明理由。
梔子一族 ：題做完了么?
月光留步：做ing。（正在做）
梔子一族 ： （表情符號：高興）呵呵，我已經做完了。
月光留步 ： （表情符號：郁悶）555（嗚嗚嗚，表哭泣），我還有幾道題……
梔子一族： 那就不打擾了，繼續努力吧，同學。
月光留步 ：好吧，886（拜拜嘍）！
我的看法：
我的理由：
（2007年湖北黃石市中考題）
解析：網絡虛擬社會的網絡語言正在越來越多地滲入青少年的現實生活。它不僅影響著青少年的虛擬社會行為，同時也影響著青少年的現實社會行為。這就需要我們認真對待，掌握其特點，從而對其有個正確的認識。解答這道題，贊成反對皆可，關鍵在于理由的充分。
答案要點示例：
贊成的理由：①符合語言的發展規律；②社會的時代的需要；③文化交融的結果；④豐富了詞義和表意功能；⑤形式上新穎、生動、形象。
反對的理由：①違背語言規范性；②應純凈語言文化、捍衛民族語言；③只適合特定語境和部分人群；④表意含混，容易產生歧義；⑤形式上不倫不類。
（答對兩點即可，能從其它方面歸納，言之成理即可）
二、命制獨特網名
例2．現代社會，上網已經成為生活中一個重要內容。許多人都有一個新穎獨特的網名，例如“追夢少年”、“快樂小豬”、“詩壇雛燕”、“睡夢中的雄獅”、“醉里挑燈看劍”等等。這些網名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘。
請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網名(不少于四個字)，并將你的命名緣由寫在下面。
我的網名：
命名緣由：
（2007年廣東省廣州市花都區中考題）
解析：在網上為自己設計一個網名，這幾乎是每個網名必做的“功課”。 要命制一個新穎獨特的網名，就要掌握取網名的原則和技巧。即要符合自己的形象和個性特征，恰如其分地表現自己的愛憎好惡；能吸引人的注意力等。解答此題還要注意擬寫的網名要不少于四個字且應有積極意義，同時要寫清命名緣由。
參考答案：示例一：網名：空谷幽蘭 緣由：我特別喜歡被尊為“花中君子”的蘭花，我要學習它超凡脫俗、獨立不阿、高雅純潔的品格，所以我取名為“空谷幽蘭”。 示例二：網名：足球小子 緣由：我喜愛足球運動，我的夢想就是成為一名優秀的足球運動員，為我國的足球事業作出自己的貢獻，所以我取名為“足球小子”。
三、辯論網絡閱讀
例3．信息時代，網絡閱讀對青少年影響很大。網絡閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學校準備搞一次辯論會�，F在由你擔任辯手，請選擇其中一方陳述你的觀點和理由（字數50個左右）。
我的觀點是 ，其理由是 。
（2007年浙江寧波市中考題）
解析：辯論是一種高水平、綜合性的口語交際活動，其廣泛地存在于人們的社交生活之中。對辯論雙方來說，它不僅是知識的較量，也是智慧的較量，更是語言藝術的較量。這道題讓你自主確定觀點然后闡述理由，不是針對對方觀點及理由進行反駁，所以難度小了些。只要你明確了自己的觀點，然后根據平時網絡閱讀的體會感受闡述理由即可。
答案示例：正方：利大于弊，網絡閱讀比傳統紙質閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對于青少年增長學識，不無裨益。反方：弊大于利，網絡閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解；且網絡信息良莠不齊，對青少年心智發展有負面影響。
四、擬寫手機短信
例4．用手機短信交流信息，便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美，如下面這條教師節短信：“您是一把傘，為我遮風蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師!”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達了學生的心意。明天就是母親節了，請仿用這條短信的句式及修辭，給你的媽媽擬寫一條母親節短信。
（2007年山東滕州市中考題）
解析：隨著時代的發展，手機短信走進了人們的生活，成為一種新的交流方式，也逐漸成為一種獨特的文學體裁。擬寫手機短信可以注意這些方面：一是主題鮮明，要緊扣主題表達自己的真情實感；二是言簡意賅，即在盡量少的字符中表達最豐富的內容；三是語言優美，除了用詞傳神外，可以考慮運用適宜的修辭手法；四是體現創意，盡展自己獨具的匠心和出眾的創意。
答案示例：“您是春風，為我吹散心頭愁云；您是大樹，為我送來夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您：母親節快樂!”
五、關注校園手機
例5．隨著手機在中小學生中的普及程度越來越高，給“校園手機”立規矩的呼聲也隨之出現。不久前，某中學正式下達了手機“封殺令”，禁止學生在校園內使用手機。這在社會上引起廣泛的爭論。中小學生是否可以將手機帶入校園使用?請就這一問題談談你的觀點及理由。
（2007年黑龍江哈爾濱市中考題）
解析：校園手機的流行，這是新時代出現的新現象。因為是新現象，所以還沒有相關的政策依據，也因此對這一現象各人就有各人的看法。這道題考查的就是你對身邊生活現象的關注程度及自主辨別的能力。
答案示例：我認為學生帶手機對學習不會有負面影響，家里找我方便，和同學聯系也方便。有不明白的題也能及時和同學探討。或：我不贊成學生帶手機。因為學生拿手機會助長攀比風，有的甚至成為作弊工具，一些學生沉迷其游戲功能，甚至擾亂老師上課，還有社會上一些不健康的短信也很容易在學生中流傳，這些給孩子的身心健康帶來一定危害。
六、審視網絡惡搞
例6．據報道，網絡惡搞由原來的戲說名著，進一步升級為對描寫歷史人物、英雄人物的經典之作進行“肢解”，如電影《閃閃的紅星》中的小英雄潘冬子成了做明星夢的富家子弟，董存瑞沒有炸碉堡，“屈原”成了豬飼料等。
班會上，你想提醒同學們正確面對這一低俗的文化現象，你要說的話是：
（2007年山西中考題）
解析：既然是惡搞了，那肯定是一種不良的網絡現象。網絡惡搞是對傳統與經典的歪曲或篡改，在生活中我們應這一低俗的文化現象有個正確的認識。
答案示例：網絡惡搞是對傳統與經典的輕視和歪曲，模糊了是非、美丑，我們應該堅決抵制，多讀經典。
七、發表網絡跟貼
例7．許多網友讀了這篇文章后，紛紛發表自己的看法，下面選錄兩則，請你也跟著發一則帖子，別忘了給自己取一個富有個性的昵稱喲！（不要用真實的姓名）
網友精彩發言
帖子一 網友昵稱 【小橋流水】 發帖時間【2007-5-28 20:02】
內容 燒完了石油和煤，我們應該燒什么？的確給世人敲響了警鐘！
帖子二 網友昵稱 【喜刷刷】 發帖時間【2007-5-30 12:12】
內容 要降低制造氫氣的成本，最主要的還是要靠科學技術。好好學習吧，朋友們！
帖子三 你的昵稱 【 】 發帖時間【2007-6-11 10:12】
內容
（2007年浙江金華市中考題）
解析：網絡的一大好處，就是給每個人提供了暢所欲言、袒露心聲的機會。你盡可以以“跟貼”的形式將自己想說的話傾吐出來。這道題是現代文閱讀《迎接氫能時代的到來》后 面所設的一道題，昵稱就是你的網名，帖子內容只要緊扣文意，言之成理即可。
八、論壇名著感言
例8．互聯網上的論壇是網民發表感言的地方。揚州教育網的“文學論壇”準備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請你從下列名著中選取一篇，寫上幾句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，關鍵在于談出自己的真實感受。)
名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話》《伊索寓言》
示例：初讀《駱駝祥子》，覺得故事好玩；再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向墮落的無奈。我的理解在加深，對祥子的同情和憐憫也在加深。我真想走進小說，幫他一把。
名著：__________________________
感言：
（2007年江蘇揚州市中考題）
解析：給我們的五部名著都是經典名著，但因是在互聯網上的論壇發表名著感言，所以名著也帶上了時代的氣息。這道題其實是借互聯網的論壇來考查同學們對名著的閱讀感受。
答案示例：
名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》；
感言：以前聽過有關保爾柯察金的故事，總覺得他離我的生活十分遙遠；然而隨著年齡的增長，再讀這本書，我的看法漸漸改變了；盡管我與他生活在不同時代，面對不同的生活環境，但至少有一點是相同的，那就是都必須經受艱難困苦的考驗，所以我要將保爾那種積極樂觀、不向困難屈服的人生的精神作為我的人生支柱，激勵我不斷前進。
網絡信息題可以全面檢驗學生運用文字表情達意的能力以及探究精神、創新意識和綜合實踐的能力，平時學習中應予以注意。除了以上涉及的內容外，還要注意QQ留言、電子郵件、電子游戲、網上聊天、網頁制作、網絡文化等，在擴展知識面的同時，不斷提高語文在生活的實踐運用能力。
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