教學目的

1、理清文章思路，整體把握全文結構。

2、品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態度。

教學重點、難點

1、理清結構，全面把握文章內容。

2、文章文筆優美，充滿詩情畫意。

教學時數：一課時。

教學過程

一、導人

同學們，你們看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，對作者奧斯特洛夫斯基在保衛祖國和建設祖國的革命斗爭中致殘以后，又能寫出鼓舞了數代人的名著而感慨不已。你們是否知道大洋彼岸的美國有一位世界著名盲人女作家、教育家?她就是海倫凱勒。    ‘

二、整體感知

1、解決字詞障礙

2、介紹海倫凱勒的事跡。

    3、再讀課文，感知文章內容。         三、學習課文

小組討論，共同解決問題。

1、海倫凱勒在什么時間，怎樣認識了安妮莎莉文老師?這位老師對她有什么影響?

2、莎莉文老師是怎樣教育“我”認識具體事物的?（包括對大自然、愛的認識）

朗讀訓練

課文第二部分寫得非常優美，簡直是一首散文詩，充分表現了作者熱愛生活、熱愛大自然、敢于體察的性格和精神追求。

    教師可讓學生朗讀、點讀，甚至有選擇地背誦。

四、小結   

本文是美國教育家，盲聾啞作家海倫凱勒的作品。這篇課文，既表現了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術，同時也展示了一個盲聾啞女孩的精神追求。學習這篇課文我們在向莎莉文老師投去敬佩目光的同時，也為這位聾啞女孩好學敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神品格所感動。同時文章文筆優美，充滿詩情畫意。

五、作業布置

    閱讀有關作者的文章，體會其中的美。

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