說教材
【教材的地位】
《林黛玉進(jìn)賈府》是高中語文第四冊(cè)中國古代小說單元的第一篇講讀課文。中國古代小說單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是鑒賞古代小說的人物形象和語言。欣賞中國古代小說，要從分析環(huán)境入手，要認(rèn)識(shí)古代封建社會(huì)，看人物命運(yùn)與思想性格之所以如此的社會(huì)原因；要從分析情節(jié)入手，把握人物性格特征。要認(rèn)真揣摩語言，要細(xì)細(xì)咀嚼品味，提高語言的欣賞能力；要聯(lián)系語境，想象情景，欣賞語言之美；要領(lǐng)悟小說語言的言外之意，欣賞含蓄之美；要初步感知作家的風(fēng)格。
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，初中學(xué)過《葫蘆僧判斷葫蘆案》，學(xué)生對(duì)作家作品并不陌生。《林黛玉進(jìn)賈府》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》的第三回，是全書序幕的一部分，通過林黛玉的耳聞目睹和內(nèi)心感受，對(duì)賈府做了第一次直接描寫，主要介紹小說的典型環(huán)境，介紹了賈府一批重要人物，初步展現(xiàn)了賈府的概貌，拉開了《紅樓夢(mèng)》故事發(fā)展的帷幕。林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。
通過本課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解中國古代小說的特點(diǎn),鞏固深化小說鑒賞知識(shí)，學(xué)習(xí)課文中塑造人物時(shí)運(yùn)用的細(xì)膩鮮明的刻畫筆法，提高閱讀欣賞小說的能力，為學(xué)習(xí)本單元接下來的課文打好基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
我設(shè)置的本課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：
1、知識(shí)與技能
（1）了解曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》
（2）了解賈府這一小說的典型環(huán)境及通過這一環(huán)境折射出的社會(huì)背景。
（3）分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的性格特征，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。
（4）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生提高分析、歸納、評(píng)價(jià)、寫作等綜合能力。
2、過程與方法
（1）用直觀演示和歸納法分析文章要點(diǎn)。
（2）用探究法體驗(yàn)作者對(duì)文中人物的情感態(tài)度。
3情感態(tài)度價(jià)值觀
（1）正確理解《紅樓夢(mèng)》的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。
（2）認(rèn)識(shí)封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個(gè)性自由反封建的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)文章運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、心理等多種手段塑造個(gè)性化人物的筆法
說教法
一、直觀展示法
利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將人物關(guān)系和賈府建筑制作成圖片，可以幫助學(xué)生更直觀地把握小說內(nèi)容。
二、研究性學(xué)習(xí)法
1、學(xué)生通過看電視片段、預(yù)習(xí)、自主探究。結(jié)合老師簡介的《紅樓夢(mèng)》的基本情節(jié)，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。
2、合作探究。方法是自由討論，課堂交流，通過討論交流，互相探討解答，在老師的點(diǎn)撥下，概括主要人物的性格特征。
三、仿寫法
將小說里學(xué)到的人物描寫方法用在小作文練習(xí)中，即對(duì)熟悉的人物進(jìn)行描寫，突出人物的性格特征。
說學(xué)法
一、重視自學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，是
想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。
二、師生共創(chuàng)，設(shè)立情境。為了讓學(xué)生展開充分的聯(lián)想，還可以借助音樂、圖片等形式，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫常ぐl(fā)學(xué)生的想象空間。并創(chuàng)造共同研討的氛圍，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)探索成功的快樂，養(yǎng)成他們對(duì)于優(yōu)秀文學(xué)作品細(xì)細(xì)品讀的習(xí)慣。
教學(xué)流程
本課題共設(shè)三課時(shí)，本說課內(nèi)容側(cè)重第三課時(shí)。具體的教學(xué)步驟是這樣的：
【課前預(yù)習(xí)】
1、讓學(xué)生運(yùn)用手頭的工具書自己解決課文中的有關(guān)字詞。
2、組織學(xué)生利用利用多媒體觀看《紅樓夢(mèng)》的錄像片斷《林黛玉進(jìn)賈府》并欣賞《紅樓夢(mèng)》的音樂和詩詞。
【第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)】
1、介紹曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》
2、講敘前五回的內(nèi)容梗概和前五回在全書中的作用
3、介紹《賈府人物簡表》
4、梳理課文情節(jié)
【第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)】
1、組織課堂研討：賈府與別家有何不同？
2、介紹《榮國府院落方位示意圖》
3、了解賈府這一典型環(huán)境的特點(diǎn)和作用
【第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)】
1、師生共同討論課文中出現(xiàn)的人物形象，重點(diǎn)是王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。
2、學(xué)習(xí)古代小說中刻畫人物的方法。
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
上兩節(jié)課，我們已經(jīng)對(duì)《林黛玉進(jìn)賈府》這篇文章的基本情況、典型環(huán)境作了一個(gè)了解。作為小說的三要素，除了環(huán)境、情節(jié)外，人物形象是相當(dāng)重要的。那么我們今天就從人物形象這一方面入手來欣賞曹雪芹先生的高湛筆法。
試填寫課后練習(xí)一的表格：
寫法 人物
詳寫 賈寶玉、王熙鳳、林黛玉
略寫 王夫人、邢夫人，三春
實(shí)寫 賈寶玉、林黛玉、王熙鳳
虛寫 賈赦、賈政
單獨(dú)寫 賈寶玉、王熙鳳
集體寫 迎春、探春、惜春等
二、人物形象賞析
可用師生共同討論及教師點(diǎn)評(píng)的方法指導(dǎo)學(xué)生賞析人物。
（一）分析林黛玉的形象
１、找出描寫林黛玉外貌的句子并加以分析。
（1）眾人眼里的黛玉 --→ 病弱 不足
（2）王熙鳳眼里的黛玉 --→ 標(biāo)致 不凡
（3）寶玉眼里的黛玉 --→ 弱不禁風(fēng) 多愁善感 病美人
２、思考：黛玉進(jìn)賈府，為什么要“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”?
（1）大舅媽留她吃飯時(shí) 步步留心 時(shí)時(shí)在意
（2）在王夫人那里擇座 -----→ 謹(jǐn)小慎微 寄人籬下
（3）在賈母房里吃飯的時(shí)候 自尊心 自卑感
（4）對(duì)讀書的回答
總結(jié)：通過外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表現(xiàn)了一個(gè)美貌多情、體弱多病、心態(tài)復(fù)雜、知書達(dá)理、有教養(yǎng)、為人處處小心謹(jǐn)慎的少女形象。
（二）分析王熙鳳的形象
1、勾畫出描寫王熙鳳的有關(guān)段落。
2、作者為了刻畫王熙鳳的性格，主要從哪幾方面來勾勒？
（1）寫出場(chǎng)：
我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！ --→ 未見其人，先聞其聲
賈母介紹 --→ 性格潑辣 寵愛
（2）繪肖像：
服飾：集珍寶珠玉于一身 --→ 貪婪與俗氣 內(nèi)心世界的空虛
容貌：“三角眼”“吊梢眉”“丹唇”“粉面” --→ 外表美麗 刁鉆狡黠的本性
（3）見黛玉：
先是恭維 察言觀色
繼而拭淚 --→ 機(jī)變逢迎
轉(zhuǎn)悲為喜 得寵
（4）回王夫人：
小結(jié)：通過上述對(duì)王熙鳳肖像、語言、動(dòng)作等描寫的分析，我們可以看出王熙鳳是一個(gè)精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。其為人刁鉆狡黠、善于阿諛奉承、見風(fēng)駛舵、笑里藏刀。她夸黛玉標(biāo)致，嘆黛玉命苦，對(duì)黛玉關(guān)懷備至，一切都忖度著賈母的心思行事，一切為了討得賈母的歡心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧機(jī)靈的性格和在賈府的實(shí)權(quán)地位都表現(xiàn)出來了。
（三）分析賈寶玉的形象
自由討論：寶玉是一個(gè)什么樣的人物形象？從文中找出相應(yīng)的語句進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。
對(duì)于賈寶玉這個(gè)人物，可以從以下三個(gè)方面來分析：
1、出場(chǎng)前用世俗的觀點(diǎn)加以側(cè)面勾勒（第10、11兩段）
（1）王夫人語云 --→ 格格不入
（2）林黛玉聽母親曾言 --→ 叛逆
2、出場(chǎng)后的肖像、語言行動(dòng)正面描寫。
（1）出場(chǎng)后的肖像描寫（第13段） --→ 眉清目秀、英俊多情
（2）出場(chǎng)后的語言行動(dòng)描寫（14段） --→ 驕橫不羈
3、《西江月》的兩首詞，這兩首詞是塑造寶玉形象的基本構(gòu)圖。
結(jié)合課下注釋，理解這首詞的意思，分析寶玉的形象
反封建 厭棄功名利祿 獨(dú)立不羈
小結(jié)：通過分析和討論可以看出，賈寶玉是封建貴族的叛逆者，具有反抗封建束縛，要求自由平等的思想。他蔑視世俗，卓然獨(dú)立的種種表現(xiàn)，反映了他對(duì)封建禮教和封建道德的反抗。
（四）總結(jié)
我們分析完了課文中三個(gè)主要的人物，在分析過程中學(xué)會(huì)了刻畫人物的方法，重要的是我們要學(xué)以致用，在以后的鑒賞和寫作當(dāng)中要學(xué)會(huì)運(yùn)用。
三、課堂鞏固練習(xí)
１、以下的外貌描寫各寫的是誰？分別表現(xiàn)了每個(gè)人怎樣的特點(diǎn)？
①面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。
②一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
③淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心如比干多一竅，病如西子勝三分。
２、選擇正確答案
《林黛玉進(jìn)賈府》一文，寫林黛玉來到賈府時(shí)，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路， 唯恐被人恥笑了去”，這是因?yàn)?/p>
A、賈府是貴族世家，講究禮節(jié)，且等級(jí)制度森嚴(yán)。
B、她自覺出身低微，不如賈家高貴，有自卑心理。
C、她有寄人籬下之感，又極自尊，敏感多疑，所以小心謹(jǐn)慎。
D、林黛玉初進(jìn)賈府，人地生疏，自然時(shí)時(shí)處處留心在意。
答（ Ｃ ）
四、布置作業(yè)
寫一段肖像描寫，150字左右。
提示：可從人物服飾、體態(tài)、容貌、神態(tài)表情、風(fēng)度等方面來寫。
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