宜都市紅花中學 汪娟娟
一個人的幸福不在于擁有多少，而在于領(lǐng)悟多少。熱愛工作，珍惜家庭，我聽到了幸福的聲音。
記得當我第一次站在學生們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。他們多像一枚枚蓓蕾仰著臉蛋，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早”的童稚問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓罚幻刻彀硪宦暵暋袄蠋煟僖姟！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛，而當我有了一個身為同行的丈夫同行，有了一個可愛的女兒相伴，更讓我在今后的工作、生活中真正體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。
幸福是“放飛的風箏”
陽春三月，風和日麗，正是放風箏的好時節(jié)。為了給學生的寫作提供素材，帶領(lǐng)學生與大自然進行了一次親密接觸。
久違了的藍天白云，綠草碧水，一切都是那么的清新。學生們快樂的跳啊、叫啊，在草地上打幾個滾，抓幾只小螞蚱，露出腳丫，激起陣陣水花，那聲聲笑語，將我也帶到了美麗的童年。“老師，給您風箏。”接過學生遞過的美麗蝴蝶，開始和孩子們一起奔跑、歡呼。
“老師，我們齊背《童趣》吧！”不知是誰提議，藍藍的天空下響起了最整齊的、最宏亮的讀書聲。此時的學生個個神情專注，課堂上的沉悶早已蕩然無存，就連那些調(diào)皮學生在這樣遠離課堂束縛的原野竟也站的端端正正。聽著這美麗的讀書聲，看著這天空中放飛的各色風箏，我縱情的讓自己笑出了眼淚。
只要為自己的課堂不斷注入新的活力，我們就會感受到更多的幸福，就會聽到幸福的聲音。
幸福是“老師，您騎車小心”
學校離家遠，擔任班主任工作則需要多走近學生。那個下雨天的晚上，依舊來到了女生寢室。推開門，那些可愛的女孩都趴在床上做著作業(yè)，不禁被她們的刻苦所感動。詢問了她們當天各科的學習情況之問，又和她們聊起了生活起居。不知不覺中，時間已流逝，熄燈鈴響，我才意識到天色已晚，該回家了。“你們快休息吧！我走了！”我推開門要離開。“汪老師，下雨了，你騎車慢點。”“是呀，路上肯定很滑！”“你可要小心！”……耳畔傳來學生們關(guān)切的話語。帶著滿心的幸福走在雨中，雖是初冬時節(jié)，卻感到全身暖暖的，像有一陣春風輕撫我的心間，滿腦子都是“老師，您騎車小心”的幸福聲音。
幸福是“自習有丈夫相伴”
丈夫也是老師，而且和我一樣教語文。他是一個有責任心，對工作從不懈怠的同行。有了這樣一個懂得教育、深愛教育的人為伴。我的教育工作也開展的更為順暢。我們約定，自習不同上。這是因為家里離學校遠，自習后時間較晚，丈夫擔心我的安全。為了便于我上自習他能接送，所以我們兩人將自習措開。于是，我上自習，我們的辦公室里總是多了一個身影。丈夫一個人坐在辦公室靜靜的等著，等著我下自習，等著我查寢。當然，他也總是喜歡瞧瞧我桌上的那一堆零亂的作業(yè)，翻翻我書寫的教案。也總忘不了夸夸他看到的哪個學生的作文寫的好，哪個學生的字跡差，還忘不了在我的教案上寫上他的見解，做上不同的記號。而他上晚自習，我也會和女兒一起陪伴，當然，我也忘不了在他的辦公室做他做過的同樣的事。
丈夫相伴的晚自習，讓我的心里甜甜的。坐在丈夫的摩托車后，將頭緊緊的貼著他的后背，仰望天上的星星，仿佛在朝我眨著嫉妒的雙眼。幸福的聲音又在耳邊響起。
幸福是“女兒咯咯的笑聲”
女兒不到兩歲，是一個可愛精靈。我和丈夫上班，她則跟隨爺爺、奶奶、姑姑、小表弟在一起。在這樣一個大家庭，女兒生活的很快樂。每天下班，無論回家有多少家務(wù)事等著做，都要擱到一邊，陪女兒和小侄子做游戲，唱兒歌。當然更不忘給她驚喜，給她帶回訂閱的《嬰兒畫報》、買給她喜歡的小鹿“斑比”，開運動會帶她到學校為哥哥姐姐加油。讓她感受到媽媽的關(guān)注與關(guān)愛。而雙休日，我和丈夫總會帶著女兒去戶外活動。廣場上喂鴿子，動物園里看老虎，公園里玩蹦蹦床……每次聽到女兒咯咯的笑聲，我就感覺到自己是世界是最幸福的人。
……
幸福的聲音源自工作、源自生活、源自家庭；幸福的聲音源自學生、源自丈夫、源自女兒。選擇教育無悔、選擇丈夫無悔，相信自己在今后的人生道路上，定會讓事業(yè)和家庭心貼著心、手挽著手，伴著路邊點綴的鮮花漸走漸遠，聆聽更多幸福的聲音。
作者郵箱： yeer128@163.com
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