多思善想 學(xué)習(xí)選取立論的角度
【習(xí)作目標(biāo)】
⒈學(xué)會發(fā)散思維，盡量多想，打開思路，廣泛尋找多種立論角度。
⒉常用求異思維，比較篩選，尋找新穎而又有針對性的最佳角度展開議論。
⒊養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，開動腦筋，學(xué)會對身邊事物進行多向思考，從而提高思辨能力。
【寫作指津】
拋棄習(xí)慣性思維，遇事從多種角度和多種方向進行多方面的思維，考慮多種因素，想像各種可能，甚至包括某些人以為不切實際的、可笑的方法，只有到最后，才靠直覺和邏輯進行判斷、篩選，這就是發(fā)散性思維。也是創(chuàng)新思維的精髓之一。
發(fā)散性思維有多種表現(xiàn)形式，主要有多向思維、側(cè)向思維、反向思維。
多向思維要求從盡可能多的方面來考慮同一問題，即發(fā)揮思維的活力，使思維不要局限于一種模式、一個方面。多向思維之于作文，旨在訓(xùn)練學(xué)生在思維時，要學(xué)會對同一問題、同一素材、同一題目、同一體裁的不同處理，或者是角度的不同、立意的不同，或者是構(gòu)思的不同、手法的不同等。
側(cè)向思維是要求把自己的研究領(lǐng)域與別的領(lǐng)域交叉起來，并從別的領(lǐng)域取得思想上的啟發(fā)，用來解決本領(lǐng)域內(nèi)問題的思維方式。在寫作上，就是不同領(lǐng)域不同思路交匯，在交匯處獲得新的觀點，找到新的解決問題的辦法。如散文與詩的交匯就是散文詩，小說與攝影的結(jié)合便產(chǎn)生攝影小說。
反向思維就是從相反方向來考慮問題的思維方式。反向思維就是求異思維，指與人們慣常的思維方式相反的一種思維方式。反向思維之于寫作，即古人所謂的“翻案法”。客觀對象的兩面性，為反向思維開拓了廣闊的領(lǐng)域。但是另一面我們在求異的同時，不能抓住一點不及其余。
反向思維的作文一般說來有兩種類型。一種是就一般的常用的觀點提出不同的看法；另一種類型是針對某一文章的某一具體觀點，提出自己不同的看法，這種商榷性的文章，針鋒相對，旗幟鮮明。
【范文揣摩】
瑪?shù)贍柕碌男律?nbsp;
--讀《項鏈》有感
恐怕多數(shù)讀過小說《項鏈》的人，都會為主人公為了一串假項鏈而付出10年青春這個巨大代價而感惋惜，可我卻不那么認(rèn)為。
10年的青春，這個代價的確十分的巨大和沉重，可主人公的收獲又是何其的豐碩！
如果瑪?shù)贍柕聸]有丟掉項鏈，那么可以想像她后來的生活情形--繼續(xù)向往奢侈浮華的貴婦人的生活，她可以做那些“大人物”的情人；可以擁有那點著高腳青銅燈，裝飾著東方帷幕的廳堂；可以擁有各種珍奇古玩；可以穿華美的衣裙，吃精美玉食，每天無所事事，打扮得花枝招展地到街上、公園閑逛，或跟那些討人喜歡的男子閑談……
這的確是一種舒適的生活，安逸的生活，快樂的生活，可難道只有這樣的生活才是美好的生活嗎？只有生活在這種環(huán)境之中才能算得上幸福嗎？當(dāng)然不是，過上這種生活，人就要變得勢利、慵懶，不思進取，會令一個人失去人格，失去靈魂，因為人活在世上不僅僅是為了享樂。
瑪?shù)贍柕聛G掉了項鏈，同時丟掉了躋身于上流社會過那奢靡生活的機會。為了賠償項鏈，她到處借錢；為了還債，她辭退傭人，遷移住所。她丟掉過奢靡生活的夢想，面對現(xiàn)實：她租賃小閣樓住下，穿著簡樸，干家里的一切粗笨的活兒，一個銅子一個銅子的節(jié)省那些艱難的錢……這時她開始轉(zhuǎn)變，已經(jīng)不是昔日那個庸俗自私、成天夢想過奢侈生活的她了，她現(xiàn)在是一個靠自己誠實的勞動、節(jié)衣縮食、過艱苦生活的市民婦女！
與此同時，她的丈夫也沒有因此拋棄她，而是盡一個丈夫應(yīng)盡的職責(zé)。為了還債，她的丈夫不僅僅白天工作，晚上還幫人抄寫5個銅子一頁的書稿，常常是一直到深夜不休息……10年的苦難生活中，她們夫妻相濡以沫、同舟共濟的感情已經(jīng)得到了升華。
10年的青春挽回了一雙粗壯的手，一雙能夠獨立生活的手--我要說這就是新生，在10年的苦難生活中他們所表現(xiàn)出來的患難與共的真情和不屈不撓的品質(zhì)，這就是新生--一種人格的再生。
揣摩提示：
思考一：對《項鏈》主人公的命運，本文作者提出了什么樣的不同于常人的觀點？
本文作者敢于用求異思維方法，標(biāo)新立異，提出了“新生”的觀點。
思考二：本文作者是從哪個角度來確立自己的觀點的？
本文作者依據(jù)《項鏈》主人公愛慕虛榮的思想性格，運用假設(shè)推理，推演出她的生活軌跡，然后再分析作品實際，論述賠項鏈?zhǔn)录宫數(shù)贍柕掳l(fā)生了巨大的變化，她少了輕浮和儀表之美，得到的是勞動的鍛煉，變得強健和沉穩(wěn)，夫妻感情也得到升華了。從這個角度講，她丟掉了虛榮，獲得了新生，是勞動改造了人。
【片段練習(xí)】
⒈寫出下列事物的兩面性。
（1）虎
（2）蠶
⒉請就下列名言、成語，提出新的觀點。
（1）藝高人膽大
（2）這山望見那山高
（3）有志者事竟成
⒊以牛為對象，類比現(xiàn)實生活，用發(fā)散思維寫出1～2篇不同立意的文章提要。
4．給下列文段補充一個結(jié)論，使之主題明確而新穎。
“杞人憂天”比喻不必要的或無根據(jù)的擔(dān)憂。大凡聽了這個故事的人，都會嘲笑“杞人”，認(rèn)為他行為荒誕，簡直就是“世間本無事，庸人自擾之。”
然而，當(dāng)我們把眼光投到現(xiàn)實生活中，放眼當(dāng)今的環(huán)境污染問題，我們就一得不為遭這世人嘲諷的“憂天”的“杞人”鳴一平了。現(xiàn)代科學(xué)的飛速發(fā)展，“臭氧層空洞說”“太陽黑子說”“地球環(huán)境資源危機說”等，都證明天地之間、環(huán)宇周遭并非永遠太平。可以說，“杞人”天崩地墜的想象不僅有其合理性，而且頗有超前意識。
如用現(xiàn)代思想和觀念來看待“杞人”，他的這種“憂天”稱得上是
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