整體要求：

一、 本單元四篇課文都是敘事性記敘文，要弄清它們的“六要素”。那么記敘文“六要素”指的是                            

二、 了解每篇課文的作者及其主要代表作。

三、 掌握每篇課文注解中及課后“字詞積累”中詞語的音形義。

四、 課后“思考與練習”中的內容，要逐一過關。

具體內容：

《憶讀書》

1．冰心說：“讀書好，多讀書，讀好書”，那么，讀書有何好呢，要多讀怎樣的書，怎樣才能讀到好書呢？

2．冰心是愛讀書的，從文中哪些地方能看出“讀書是我生命中最大的快樂”？

3．冰心是按什么順序來回憶自己的讀書經歷的？

4．四大古典名著的名稱、作者及其生活年代。

《我的第一次文學嘗試》

1． 我的第一次文學嘗試，做了哪些事？有怎樣的反響？

2． 文中哪些地方能體現作者幽默詼諧的語言特點？

《山中避雨》

1． 文章主要寫了什么事？是怎樣變化發展的？

2． 在避雨的過程中，兩個女孩的心情發生了怎樣的變化？“三家村”的氣氛又發生了怎樣的變化？原因分別是什么？

3． 把胡琴與鋼琴、小提琴作比較的目的是什么？

4．“樂以教和”的含義是什么？

5．文中主旨是什么？

《風箏》

1． 作品中的我，年青時為什么不讓自己的兄弟放風箏，后來態度又為什么發生變化呢？他能彌補自己的過失嗎，為什么？

2． 課文第一段和最后一段都寫到天氣，這在文中有何含義和作用？

3． 文中兩次出現“我可是毫不怪你呀”這句話，有何用意？

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