吟唱一曲樹的悲歌
--《那樹》教學設計
（miss1313@tom.com）
教學設想：
人教版九年級（下）課文《那樹》，是臺灣作家王鼎鈞先生帶來的。我們知道大地上最悅目的顏色是綠色。當人類砍倒第一棵樹的時候，表示人類文明的到來；可當人類砍下最后一棵樹的時候，人類將走向滅亡。王先生用擬人化的手法描寫了一棵長年服務于人類最終被砍倒的大樹，表達了作者對大樹命運的痛惜，也對都市文明發展的利弊，人與自然的和諧相處的關系進行了思考。本文語言細膩樸實，主題深刻。教師將選定一個“缺口”，樹的倒下，這既是“樹之悲”，更是“人類之悲”，于是從“悲”字入手，通過朗讀指導，解讀詞句，從而領悟作者的寫作意旨。
教學目標：
1．有感情地朗讀課文，讀出悲情
2．探討文章的字詞句，說出悲情
3．深入理解文章要旨，悟出悲情
教學過程：
一． 導入：
1. 欣賞〈〈好大一棵樹〉〉
這是一曲樹的贊歌。自從人類誕生以來，樹就是大自然中的強者，久經風雨，繁密茂盛；樹就是我們人類的朋友，給我們帶來濃濃的綠蔭，心神的慰籍……. 古往今來，人們贊美樹的詩詞歌賦自然不少,你能舉出幾個例子嗎?
（1．樹木叢生，百草豐茂。
2．綠樹村邊合，青山郭外斜。
3．鳥宿池邊樹，僧敲月下門。
4．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
5．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
6．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
7．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
8．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬
9．獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴
10．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 ）
2. 今天我們一同走進臺灣作家王鼎鈞帶給我們的<<那樹>>
( 出示一棵大樹,課題及作者的名字 )
二. 讀“悲”
3. 如果我們把本文也比作一首歌,那你認為這也是一曲贊歌嗎?
( 明確:這是一曲悲歌 )
4. 朗讀指導:
讀“悲”的文章,我們該怎么讀? ( 語氣低沉, 語速緩慢, 語調傷感……)
你能選擇其中的幾段讀一讀嗎?
( 生自讀, 交流讀,老師指導)
三.談“悲”
5. 本文既然稱之為一曲“悲歌”, 那它“悲”在哪里呢?請結合課文,結合自己的理解,相互之間先討論討論.
學生交流.
明確:
樹，你悲啊，悲在你歷經千年滄桑屹立不倒，卻被毀之一旦；
樹，你悲啊，悲在你在自然災害前毫發未損，卻在人類電鋸下根離葉碎；
樹，你悲啊，悲在你蔭庇人類默默奉獻，卻慘遭引頸受戮的屠殺。。。。。。。
你在預知自己面臨殺戮時也要保護體內的螞蟻國民，讓其安全撤離，這是何等的偉大無私，寬廣豁達，這難道不值得我們為之震撼，為之深思嗎？！
四.悟“悲”
6. 本文僅僅告訴我們這是一曲“樹”的悲歌嗎?
人們在城市中趕走了最古老也是最后一簇綠陰，一條沒有樹的路是寂寞的，走在一條沒有樹的路上的人是滄桑的。
這也是一曲大自然的悲歌,更是我們人類的悲歌.
如水土流失、土壤沙化、沙漠蔓延、洪水肆虐、森林面積銳減、資源嚴重枯竭……
( 明確: 人類文明的發展是一把雙刃劍, 我們在盡情享受文明帶來的種種方便和舒適時, 卻不能不面對人類文明的發展和自然環境的沖突: 它蓋起了高樓大廈,卻毀掉了莽莽森林;它帶來了科技產品,卻帶走了山清水秀,牛羊遍野…….. 一棵棵樹倒下了,一只只鳥兒飛走了,一陣陣的塵土刮來了……人類的精神家園被破壞了,人類的棲息之地在哪兒了.)
當地球上的生命被殺害殆盡時，人類就像最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。
7. 我們該如何化“悲”為“不悲”呢? 我們該做些什么?
生自由說.（環保意識）
（ 古人在很久遠的時候就提出“天人合一”的觀念。 所謂“天”并非指神靈主宰，而是“自然”的代表。一切人事均應順乎自然規律，達到人與自然和諧統一。漢儒董仲舒則明確提出：“天人之際，合而為一。”）
我們人類都是大自然中的一員, 我們今天的行為必定要影響我們的未來和我們的命運.我們應敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運。
8．人類的這份良知是否已經完全泯滅？從文中哪里可以看出?
(老太太: 不僅知恩圖報, 還堅持尊重和守護大自然
小螞蟻: 參加的不僅是樹的葬禮, 還預示著人類的消亡
選擇黑夜進行屠殺: 因為怕反對者, 他們是人類的覺悟者,)
我們感到慶幸的是，人類還存在著良知未泯的人，人類還將是有救的。我們面對文明造成的災害，不是否定文明，而是進一步的文明。
9. 我們再把目光移回到課題，再次投向那樹，此時的你是否會有新的感受呢？
(“那”，作者在哀痛綠色離我們越來越遠了，而綠色是我們生命的象征, 是我們精神家園的棲息地，我們應該生活在樹木之中,而不該讓那濃濃的綠蔭停留于過去,我們應當時時穿行于濃陰之下，讓陣陣清風沁入我們的心脾。我們應該呼喚綠色，讓綠色回歸到“這”里。)
五.小結：
結束語:
正如王維詩中所云的“青苔石上凈，細草松下軟。窗外鳥聲閑，階前虎心善。”人在大自然中，原來是可以那樣的物我相親，任運自在，一幅人與自然萬物泯然無間、盡善盡美的和諧畫卷，盡收眼底，感人至深。關注我們身邊的綠色吧，從每一棵樹苗，每一片綠陰開始。讓我們用膽識、智慧、心血和汗水創造一個綠樹蔥蘢的明天。
附：
一棵樹的價值
一棵樹到底值多少錢？印度加爾各答農業大學的教授德斯先生對一棵樹算了兩筆賬：“一顆正常生長50年的樹，按市場上的木材價值計算，那么最多值300多美元。但是，如果按照它的生態價值來計算，其價值卻多得多。據粗略估算，一顆生長了50年的樹，每年可以生產出價值3 1250美元的氧氣和價值2 500美元的蛋白質，可以減輕大氣污染價值6 2500美元，涵養水源價值37 500美元，為鳥類及其他動物提供繁衍場所價值31 250美元。將這些價值綜合在一起，一棵樹的價值就是165 000美元了。
圖表：一棵樹的價值
[那樹教案(人教版九年級選修) 教案教學設計]相關文章：
1.關于種樹教案
2.大班教案樹真好
3.春天的樹活動教案
4.《給予樹》教案
8.九年級人教版《 雨說》教案
10.中班語言樹教案