備課人：騫春江日期：2008.03.06
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)比鑒賞不同詞人筆下的具有婉約風(fēng)格的思念之情。
2、在對(duì)比中把握兩首詞的藝術(shù)手法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、賞析《江城子》一詞中虛實(shí)相生的手法以及兩詞共同使用的對(duì)寫手法。
2、品味同為婉約詞選取的景物的不同。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)比鑒賞兩首詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法。
教學(xué)方法：
對(duì)比鑒賞
教學(xué)過程：
一：舊知反饋。
提問背誦《頒獎(jiǎng)詞》。
羅映珍----用愛喚醒沉睡丈夫。
孟祥斌----年輕軍人舍己救人。
（提醒背誦時(shí)注意節(jié)奏，語調(diào)。）
二：導(dǎo)入。
“大愛無疆”，羅映珍用一個(gè)傳統(tǒng)女人最樸素的方法又一次證明了這個(gè)真理。夫妻恩愛，是一種超越了愛情的親情，這種心心相依，忠貞不渝的親情被分裂時(shí)，當(dāng)我們看到孟祥斌的女兒提著爸爸的鞋子在橋頭上痛苦欲絕時(shí)，我們的感動(dòng)怎么能夠克制？我又進(jìn)一步想了一下，孟祥斌的妻子在自己的丈夫離去之后的日子中，一定會(huì)日日以淚洗面。她對(duì)丈夫的思念遠(yuǎn)不是只用淚水可以沖刷得完的。人生處處是離別，故而就會(huì)有離別后的思念。也許異地之別的思念還會(huì)又再次相逢的期盼，那么，生離死別的思念，只能讓人欲訴無處，只待用痛苦煎熬著的內(nèi)心數(shù)著緩緩如流水卻流不盡的凄涼。蘇軾是豪放派的詞人，然而這并不排除他的心中也會(huì)又悲涼的思念。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首他的悼念亡妻之作。
三：介紹《江城子》寫作背景。
蘇軾的妻子王弗在16歲時(shí)嫁給蘇軾，二人兩情相悅，相敬如賓，恩愛有加。然而，十年之后，王弗不幸早逝。27歲，正值王弗如花似玉的年齡，二人的甜蜜生活才剛剛開始不久，蘇軾悲痛欲絕，久久不能忘記。獨(dú)自一人的生活十分孤獨(dú)難熬，就這樣熬過了又十個(gè)年頭，此時(shí)的蘇軾任職山東密州，一夜夢(mèng)回往昔，有感而作此詞。
四：整體感知。
1、 生齊讀，師點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)、糾正。
2、 師朗誦，帶著感情，將學(xué)生引入情景。
五：內(nèi)容分析。
（一）分析上片。
分析：時(shí)至蘇軾寫這首詞時(shí)，王弗已經(jīng)去世十年了。二人相互思念遙遙相望，卻又杳無音訊，兩茫茫寫出了蘇軾無限的思念和惆悵。這十年來，蘇軾歷盡奔波。先是與王安石不和，受盡排擠。后又在密州任職時(shí)遭遇災(zāi)荒，忙于處理政務(wù)。某中程度上，蘇軾無暇思念，但更多的是，蘇軾不能承受思念之苦，不敢去觸及思念的弦。故而不思量，卻仍然難忘。越不去想，就越不容易忘。從“自難忘”中也看到蘇軾對(duì)王弗的思念歷久彌深。
（板書：時(shí)間久）
“千里孤墳，無處話凄涼。”
分析：王弗死后埋葬在故鄉(xiāng)四川，而此時(shí)的蘇軾在山東密州做官，兩地遙遙，相差千里。亡妻孤苦一人，既遙遠(yuǎn)又孤單，滿腔的凄苦之情無由向親人訴說，故說“無處話凄涼”。夫妻不能共話，不僅在于距離遙遠(yuǎn)，更在于生死的界線無法超越。
（板書：距離遠(yuǎn)生死相隔）
“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。”
分析：即使生死可以溝通，夫妻可以重逢，又如何呢？
明確：應(yīng)不識(shí)。
提問：為什么不識(shí)？用幾個(gè)詞來概括這幾句話描繪的作者的形象。
明確：歷盡滄桑，面容憔悴。
（二）小結(jié)。
1、上片寫夢(mèng)前，幾經(jīng)分合轉(zhuǎn)折，抒發(fā)了作者對(duì)亡妻思念不已的一片真情。
2、提問：在上片中，詞人為抒發(fā)對(duì)亡妻的思念選取了什么樣的意象？
明確：孤墳詞人自己憔悴的面容。
追問：用的什么樣的筆法？是如水彩般的細(xì)膩描繪，還是如素描般的粗筆勾勒？
明確：粗筆勾勒。選取意象時(shí)從大處著筆，用粗筆勾勒的筆法。
（板書：粗筆勾勒）
3、這首詞是記夢(mèng)，可文已至半，卻還沒有寫到夢(mèng)境，為什么？常言道“日有所思，夜有所夢(mèng)”思念至深自然就能入夢(mèng)。上片在寫夢(mèng)之由。
（三）分析下片。
以下寫夢(mèng)境部分。
齊讀
“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。”
分析：寫到夢(mèng)境中見到妻子還同往常一樣在窗前梳妝打扮。十年了，這個(gè)以前幸福生活中的場(chǎng)景詞人始終不能忘掉。十年時(shí)間，積攢了多少的思念想要傾訴，然而思緒如麻，又當(dāng)從何處說起？于是，竟無語凝噎。滿腹的相思都化作了熱淚千行。
提問：這幾句是虛寫還是實(shí)寫？
明確：本詞為記夢(mèng)之作，有明確的日期，所以說應(yīng)確有其夢(mèng)。從這個(gè)角度來說應(yīng)該是實(shí)寫。可是，夢(mèng)本來就是虛幻的，所以說是實(shí)中有虛，虛中有實(shí)，虛實(shí)相生。
（板書：夢(mèng)之境虛實(shí)相生）
小結(jié)：以上幾句寫夢(mèng)之境，運(yùn)用了虛實(shí)相生的手法。
“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”
分析：詞人從夢(mèng)中醒來，想象在千里之外的荒郊月夜，那長(zhǎng)著小松樹的上岡上，妻子一定會(huì)年復(fù)一年地為思念丈夫而悲傷。寫自己懷念亡妻，卻料想對(duì)方為懷念自己而柔腸寸斷，這是什么手法？
明確：對(duì)寫。
（板書：夢(mèng)之感對(duì)寫）
總結(jié)：本首詞共三部分，運(yùn)用了虛實(shí)相生，對(duì)寫等手法，語言平易質(zhì)樸，將對(duì)亡妻的思念表達(dá)得深沉哀婉，感人至深，催人淚下。
（有感情地朗讀。）
過渡。
蘇軾本為豪放詞人，但由于與亡妻伉儷情深，所以借粗筆勾勒的手法寫出了生死相隔的思念。那么，我們?cè)賮砜匆皇淄窦s派女詞人如何來寫異地相別的思念。
六：賞析《一剪梅紅藕香殘玉簟秋》
（一） 寫作背景介紹
李清照自幼受家庭環(huán)境的熏陶，感情十分細(xì)膩，對(duì)于花開花落，四季變化也很敏感。趙明誠(chéng)在擇妻時(shí)作了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中注定要有文詞之妻，而李清照與趙明誠(chéng)有是門當(dāng)戶對(duì)，并且志趣相投，于是，兩個(gè)人的婚后生活十分美滿。但美中不足的是，趙明誠(chéng)在太學(xué)讀書，一個(gè)月只有兩次回家的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期的獨(dú)守空房，使李清照深感閨中的寂寞孤獨(dú)，春去秋來，眼見時(shí)光如流水一般偷偷溜走，而自己只有孤獨(dú)寂寞相伴，只能用詞來排遣內(nèi)心的憂愁。于是創(chuàng)作了本詞。
（二） 內(nèi)容賞析
“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。”
分析：首句寫紅色的荷花開始凋謝了，白色的竹席也有些涼了，秋已深了。詞人通過這些景物的描寫，融入了一種時(shí)光易逝，年華易老的感慨，是一種融情于景的寫法。
（板書：融情于景）
接著寫她再次去劃船的景象。這句的意思是：我輕輕地解開了綢羅的裙子，換上便裝，獨(dú)自劃著小船去游玩吧！上句“輕”字，很有份量，“輕”，是輕手輕腳的意思。它真實(shí)地表現(xiàn)了少婦生怕驚動(dòng)別人，小心而又有幾分害羞的心情。正因?yàn)槭恰拜p”，所以誰也不知道，連侍女也沒讓跟隨就獨(dú)自上小船了。下句“獨(dú)”字就是回應(yīng)上句的“輕”字的。“羅裳”，是綢制的絲裙子。“蘭舟”，即木蘭舟，船的美稱。這兩句極寫李清照思夫之苦，她之所以要“獨(dú)上蘭舟”，正是想借泛舟以消愁。這是李清照遣愁的方法之一。其實(shí)，“獨(dú)上蘭舟”以消愁，若非愁之極何以出此？然而，它不過是象“舉杯消愁愁更愁’一樣。過去也許雙雙泛舟，看到的是無限春光美景，雙棲的鴛鴦，煙柳畫橋。今天獨(dú)自擊楫，眼前的情景，只能勾引起往事，怎能排遣得了呢？
“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。”
分析：前秦竇滔之妻蘇若蘭曾寄給她丈夫一首織錦回文詩，后來借錦書指代夫妻之間來往的書信。清照所盼望的自然是趙明誠(chéng)的來信，遺憾的是一直等到了月滿西樓，而此時(shí)雁自回時(shí)，卻沒有為她帶來錦書，于是心中難免就會(huì)產(chǎn)生失落和傷感。
“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。”
分析：“花自飄零”，是說她的青春象花那樣空自凋殘；“水自流”，是說她丈夫遠(yuǎn)行了，象悠悠江水空自流。“自”字，是“空自”或“自然”的意思。它體現(xiàn)了李清照的感嘆語氣。李清照既為自己的紅顏易老而感慨，更為丈夫不能和自己共享青春而讓它白白地消逝而傷懷。這種復(fù)雜而微妙的感情，正是從兩個(gè)“自”字中表現(xiàn)出來的。兩人分居異地，卻有同一種相思。自己的閑愁自己有深切的體會(huì)，又設(shè)想對(duì)方的閑愁也不易排遣。
（板書：青春易逝無人欣賞）
那么，李清照的“閑愁”究竟達(dá)到了什么程度呢？下面三句就作了回答：
“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”
就是說，這種相思之情是沒法排遣的，縐著的眉頭方才舒展，而思緒又涌上心頭。一句話就是時(shí)刻在相思著。這里，作者對(duì)“愁”的描寫，極其形象。人在愁苦時(shí)總是縐著眉頭，愁眉苦臉的。作者正是抓住這一點(diǎn)才寫出“才下眉頭，卻上心頭”兩句，使人若見其眉頭剛舒展又緊蹙的樣子，從而領(lǐng)會(huì)到她內(nèi)心的綿綿痛苦的。“才下”、“卻上”兩個(gè)詞用得很好，兩者之間有著連接的關(guān)系，體現(xiàn)了愁緒轉(zhuǎn)移的迅速，絲毫沒有間隔。所以，它能把相思之苦的那種感情在短暫中的變化起伏，表現(xiàn)得極其真實(shí)形象。
總結(jié)：1、提問：如果用一個(gè)詞來概括李清照的愁的話應(yīng)該是什么呢？
明確：閑愁。
追問：詞人是用什么意象，什么手法來表現(xiàn)閑愁的？可以與上首詞相對(duì)照。
明確：選取景物從小處著筆，用細(xì)膩之筆描繪。
（板書：細(xì)膩描繪）
2、本首詞選取細(xì)處之景，用細(xì)膩的筆墨描繪出與丈夫分居兩地思念的“閑愁”。寫出了婉約女詞人的細(xì)膩之心的思念。
七：總結(jié)比較鑒賞
一個(gè)是豪放男詞人，一個(gè)是婉約女詞人；一個(gè)是生死相隔，一個(gè)是異地相別；不同的際遇，相同的離愁和思念，又不同的程度，更用了不同的手法。現(xiàn)在，讓我們比較一下這兩首詞的異同。
明確：同：
1、 都寫別后的思念之情。
2、 在風(fēng)格上都是婉約詞。
3、 都用了對(duì)寫的手法。
異：
1、 蘇詞選景從大出著筆，用粗筆勾勒；而李詞從小處選景，用細(xì)膩之筆描繪。
2、 蘇詞運(yùn)用了虛實(shí)相生的手法；而李詞側(cè)重寫實(shí)。
3、 蘇詞寫生死相隔的思念，感情真摯，催人淚下；而李詞寫異地相別的閑愁，描寫細(xì)膩，卻少了蘇詞當(dāng)中蘊(yùn)含的沉痛的感情。
八：布置作業(yè)。
寫一篇不少于400字的比較鑒賞文字。
要求：從選取的意象，使用的手法，表達(dá)的情感方面進(jìn)行比較分析。寫成文章。