教學(xué)目標(biāo):
1、 了解作者及預(yù)言文體的特點(diǎn),了解文中典故。
2、 理清思路,領(lǐng)悟所蘊(yùn)涵的道理。
3、 學(xué)習(xí)本文故事新編式的作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)本文形象說理的特點(diǎn)，理解課文寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解結(jié)尾甘霖欲降，莊周擊桶而歌的深意。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
復(fù)述法、講授法、討論點(diǎn)撥法
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課
在課前，我們先來做一道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題：一百噸水，甲賣一元/噸，乙賣五十元/噸。因搞活動(dòng)，乙的水打九折出售。問：買誰的更劃算？
（大家異口同聲的說買甲的劃算。）然而，我們今天的這位買水者卻偏偏買了乙的水，這是為何？現(xiàn)在我們就一起來看《莊周買水》。
二、作者簡(jiǎn)介
勾畫《步步高》，補(bǔ)充劉征雜文：
三、初步感知，理解思路
1、 文體：寓言言式雜文（故事新編）
（回憶莊周，理解文體）
莊周--莊子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)人。道家學(xué)派的代表人物。思想上屬主觀唯心主義，政治上主張無為而治。和老子并稱“老莊”。莊周買水：把古人古事與今人今事聯(lián)系起來，造成一種生動(dòng)、幽默而又含意深刻的效果。起到借古諷今、針砭時(shí)弊的作用。這種文體就叫寓言式雜文。也叫故事新編。（補(bǔ)充一高考作文）
2、 理清敘事思路
先讓學(xué)生復(fù)述故事，再明確：
莊周買水：海神若--一元每噸
河 泊--十元每噸
濠 梁--50元每噸
四、深層探究，理解寓意
1、作為文人的莊周，為何要下海經(jīng)商？
明確：潮流不可阻擋。補(bǔ)充背景：本文寫于1988年。在20世紀(jì)80年代我國(guó)的經(jīng)濟(jì)在部分價(jià)格放開，部分價(jià)格仍由行政機(jī)關(guān)控制的“雙軌制”下運(yùn)行。在這樣的情況下，一些能依靠權(quán)力取得低價(jià)買進(jìn)或高價(jià)賣出的人便可以大發(fā)橫財(cái)。這就叫做“官倒”。或說是倒買倒賣，就是從別人那兒低價(jià)買出來然后高價(jià)賣出去。
3、 學(xué)生討論：本文的寓意是什么？
由莊周買水養(yǎng)魚的經(jīng)歷，揭露了社會(huì)中腐敗陰暗的一面：即當(dāng)時(shí)社會(huì)買空賣空、倒買倒賣以及背后的以權(quán)謀私現(xiàn)象。各級(jí)官員層層剝皮，加重百姓的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。表達(dá)作者對(duì)這種不良社會(huì)現(xiàn)象的諷刺與批判。
當(dāng)然，這是由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)育不成熟的表現(xiàn)。官員下海以權(quán)謀私助長(zhǎng)了腐敗。經(jīng)濟(jì)、政治體制改革勢(shì)在必行。作者把社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期官員將手中權(quán)力變?yōu)橘Y本這一重大問題概括為莊周買水受阻這一典型情節(jié)，使歷史人物莊周和神話人物海神若成為故事中的主要人物，寓深刻的道理和鮮明的傾向于寓言之中，又體現(xiàn)了雜文大中取小、以小見大的藝術(shù)特點(diǎn)。
五、本文的藝術(shù)特點(diǎn)
1、 化用典故，借題發(fā)揮
莊周夢(mèng)蝶、蒼頡造字、濠梁觀魚、涸轍之鮒
2、 情節(jié)一波三折，耐人尋味
3、 生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫
4、 時(shí)代性、個(gè)性化的語言
六、解決課后練習(xí)一
七、小結(jié)
這篇寓言式雜文，通過莊周買水到的一連串的問題，深刻地鞭撻了社會(huì)上買空賣空、倒買倒賣以及背后的以權(quán)謀私現(xiàn)象。文筆形象生動(dòng)，具有強(qiáng)烈的諷刺性。
八、作業(yè)
學(xué)習(xí)本文作者的思路，從日常生活中，選取恰當(dāng)?shù)耐黄瓶冢瑢?duì)有關(guān)引發(fā)人思索的現(xiàn)象作進(jìn)一步的思考，寫一篇夾敘夾議的文章。
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