新華網(wǎng) 2001-02-23 記者楊金志
新世紀(jì)伊始，一場(chǎng)醞釀許久的中小學(xué)課程教材改革在上海破土而出。在這場(chǎng)被稱(chēng)作“二期課改”的全方位革新中，“大德育”、 “研究型學(xué)習(xí)”、“雙語(yǔ)教學(xué)”等新概念成為“領(lǐng)銜主演” ，目標(biāo)則直指素質(zhì)教育。
德育工作：滲透到學(xué)生生活的方方面面
“賣(mài)花姑娘”吳春梅的故事感動(dòng)了每一個(gè)同齡人。這個(gè)徐匯區(qū)南洋模范中學(xué)的小姑娘家境貧寒，一邊上學(xué)一邊賣(mài)花，憑著堅(jiān)韌不拔的毅力考進(jìn)了上海交通大學(xué)。學(xué)校的老師告訴記者，要不是區(qū)里的“同齡人教育”工程，吳春梅不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，也不會(huì)給生活越來(lái)越富足的上海學(xué)生一次深刻的震撼。“‘三人行必有我?guī)煛覀冏寣W(xué)生學(xué)雷鋒，也讓他們學(xué)身邊的人，他們感覺(jué)更親切，學(xué)起來(lái)也更有目標(biāo)。”徐匯區(qū)教育局局長(zhǎng)李駿修這樣解釋“同齡人教育”。
貼近實(shí)際，緊跟時(shí)代，講求“可操作性”，是上海此次德育教改的總方向。從成文的規(guī)定看，既有確保課時(shí)和考試的內(nèi)容，更注重社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)教育，比如實(shí)行社區(qū)志愿者記載卡等制度；其它課程、社區(qū)活動(dòng)、社會(huì)組織都成為德育的載體，比如開(kāi)展回收廢電池的“綠色家園行動(dòng)” ，與婦聯(lián)紅、十字會(huì)等社會(huì)組織合作“少女十六歲教育”、自救教育；年輕人是網(wǎng)絡(luò)世界的“寵兒”，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)心理的研究已經(jīng)起步，德育信息資料庫(kù)的建設(shè)緊鑼密鼓，學(xué)生自建網(wǎng)站也越辦越紅火。
局限于課堂說(shuō)教的框子被突破了，“大德育”呼之欲出，天地?zé)o比廣闊。
研究型學(xué)習(xí)：重要的是過(guò)程
西南位育中學(xué)高二的學(xué)生這個(gè)寒假過(guò)得不輕松，不過(guò)他們不是為寒假作業(yè)所累，而是忙于上圖書(shū)館、上網(wǎng)查找有關(guān)中國(guó)古典詩(shī)詞的資料。語(yǔ)文老師許貴榮每年寒假前都要布置一篇論文，讓學(xué)生們按照自己的愛(ài)好確定研究對(duì)象和題目。找資料只是第一步，接下來(lái)師生還要一道商量題名和提綱，組織、修改文章，最后請(qǐng)來(lái)大學(xué)教授主持論文答辯。“不少論文的精深程度出乎我的意料，而且同學(xué)們的興趣和自信心都普遍提高了。”許老師欣慰地說(shuō)。
在八十年代的“一期課改”里，課程被分為必修課、選修課和活動(dòng)課，而“二期課改”則把課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和研究型。按照規(guī)定，研究性課程今年將在高中普遍開(kāi)展，而初中和小學(xué)也將部分開(kāi)設(shè)探究型課程。不少教育者指出：“‘研究型課程’是手段，目的是培養(yǎng)學(xué)生‘ 研究型學(xué)習(xí)’的習(xí)慣。”“研究型課程”，名字是新的，但很多學(xué)校早已在實(shí)踐了。不只是在實(shí)驗(yàn)室里，更多的學(xué)生在課外遨游書(shū)海、設(shè)計(jì)問(wèn)卷、走上街頭、走訪專(zhuān)家，調(diào)查大商場(chǎng)的空氣污染問(wèn)題，探究一個(gè)地區(qū)的歷史變遷，乃至把素質(zhì)教育的課題攬入懷中。
“我們培養(yǎng)的是一種探究精神，不是拔苗助長(zhǎng)出所謂的‘神童。”一位教育工作者這樣概括“研究型學(xué)習(xí)”的本質(zhì)。
外語(yǔ)課改：更加原汁原味
如今在上海的不少學(xué)校里，教生物的老師時(shí)常會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起唱環(huán)保英文歌，教地理的老師會(huì)用英語(yǔ)流利地說(shuō)出一串專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)和地名。外語(yǔ)教學(xué)一直走在全國(guó)前列的上海正在準(zhǔn)備新的飛躍，“雙語(yǔ)教學(xué)”是最引人注目的突破點(diǎn)。今年下半年市重點(diǎn)中學(xué)將正式進(jìn)行“雙語(yǔ)教學(xué)”試點(diǎn)，明年則推廣到各區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，而部分市區(qū)目前已經(jīng)先走一步。雙語(yǔ)教師的培養(yǎng)也方興未艾，已經(jīng)搞了四年試點(diǎn)的普陀區(qū)新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)培養(yǎng)了１８名雙語(yǔ)教師，徐匯區(qū)則連續(xù)三年從澳大利亞和美國(guó)請(qǐng)來(lái)外籍教師開(kāi)培訓(xùn)班。
站在中國(guó)改革開(kāi)放的前沿，國(guó)際化程度與日俱增，上海加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)勢(shì)在必行。從數(shù)量看，從今年秋季開(kāi)始，上海將從小學(xué)一年級(jí)普及英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生中小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課時(shí)從１２００課增加到２５００課。從質(zhì)量看，教材、多語(yǔ)種教學(xué)都有所突破：原版教材的使用日益廣泛，四年前在三所學(xué)校試用的英國(guó)牛津教材，現(xiàn)在出現(xiàn)在上海一半學(xué)生的課桌上；部分學(xué)校把目光投向更多的語(yǔ)種，盧灣區(qū)二醫(yī)大附中的高中生可兼修英、法兩門(mén)外語(yǔ)。
雙語(yǔ)教學(xué)也好，原版教材也好，目的是讓學(xué)生學(xué)得更原汁原味。
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