江蘇省蘇州相澄區陸慕中心小學 方瑤姮
一個好的金點子，就應該像是一枚投入湖中能激起千層漣漪、千層浪的雨花石，它的影響不僅浩蕩，而且還應該深遠。我們學校對于《苗苗報》的全面革新，便是這樣的一個好的金點子。這不僅意味著它以一種全新的面貌登臺亮相，更重要的是，在這種全新的面貌下面，蘊藏著的是一種全新的教育理念，這種全新的管理模式將把《苗苗報》推向一個更高、更深、更遠的境界。
提出革新方案
《苗苗報》在我校由來已久。但以前的《苗苗報》其實是一份校刊，專門用來刊登學生的優秀作文。這些作文主要由各班語文老師推薦出選。也是每月出一期，但每班只有一份發到班主任手中，然后由班主任利用晨會組織全班來學習，或是掛在教室里，讓學生課后自己閱讀。身為班主任的我發現這樣的一份刊物并沒有發揮出它的功效。首先，每班只有一份，不能在學生中普及，那么就起不了刊物的宣傳作用。其次，內容不夠豐富，作文大都是由語文老師推薦來的習作，學生不愛看。而且被刊登者的數量也十分有限。這就很難調動起學生對這份刊物的熱情。再次，不夠美觀。以前的《苗苗報》全由學校出資，用的是學校自己的油印。雖然花費也不低，但刊物的外觀效果十分差，對于現在的孩子來說，實在是沒有什么吸引力。
想到這里，我不禁自問，既然這學期由我來負責《苗苗報》的工作，何不來個全面改革？就這樣，我向學校少先隊總輔導員蔣老師提出了我的《苗苗報》革新方案：
一、成立一個《苗苗報》報社，把《苗苗報》真正辦成一份學生自主參與的小主人報。
二、全面革新內容。報紙分成四版：第一版，校園新聞。主要由報社小記者對校內外的師生家長進行采訪，報道校內外的最新動態。第二版，課堂內外。主要是向同學們介紹一些好的學習方法和課外知識。第三版，輔導區專版。每期輪流由各輔導區學校負責，以增進同學們對全輔導區各校的了解，和促進各校學生之間的文化交流。第四版，文藝長廊。主要刊登學生的優秀作文，和書畫作品。
三、設立"投稿箱"，學生自主投稿。并且對文章及書畫作品被刊登者，發放適度稿費。
四、大批量發行，進行校園銷售，把看報買報的自主權交給學生。這樣既可減輕學校的經濟負擔，又給報社的小記者們創造了一個鍛煉能力的機會，又可通過銷售量來反饋我們的辦報成效，真可謂一舉三得！
蔣老師一聽我的方案，即刻通過，馬上就去請示朱校長。朱校長說道："只要是對學生有利的，那就一定要試一試，你就干吧！"我聽了，大受鼓舞。在蔣老師的幫助下，我用最快的速度，以"竟選上崗"的形式，兩天內就成立起了一個由十名編輯，三十多名小記者組成的報社隊伍。報社成立做的第一件事就是進行"市場調查"。讓小記者們去隨機采訪同學，問他們："你平時的零花錢有多少？是如何花費的？如果有一份由我們同學自己出版的報紙，你愿不愿意花錢買？"調查結果表明，在學生中，平均每人每天有一到五元的零用錢，但調查中也發現學生中的浪費現象十分嚴重。另外有80%以上的學生愿意買。有了這顆定心丸，我就立刻馬不停蹄地帶著這些小家伙們著手開始第一期的準備工作。
新版頭期 初見端倪
新版頭期正逢九九重陽，學校一年一度的敬老院慰問活動正好可作為頭期的熱點新聞。于是我和這些小家伙們就帶著相機，拿著筆記，跟著蔣老師一起來到了敬老院。孩子們熱情高漲，想出了各式各樣的問題來采訪院長和老人們。小家伙們問得高興，老人們也答得開心，看著這樣一幅其樂融融的動人景象，我不覺感到孩子們實在太需要這樣能一展才華的空間了。這個"報紙大革命"算是革對了。
經過大約兩個星期的苦戰，我們的新版《苗苗報》終于要在9月28日正式發行了，距離發行日還差不到一周。就在這時，孩子們開始緊張起來，他們最大的擔憂就是到了28號，報紙賣不出去怎么辦？這也是我一直在擔心的問題，萬一"砸了鍋"怎么辦？我考慮了一下，決定，既然要辦成社會性質的報紙，那么干脆把社會上那一套促銷手段也引進來。這也可作為學生體驗社會的機會嘛。哪知道學生聽了歡欣鼓舞，自愿周末來學校加班。于是，我們就利用周末兩天的時間，精心繪制了一大張喜報，三大張海報。主要內容為介紹報社成員、介紹新版內容、宣傳投稿機制、同時我們還公布了亂花零用錢的調查報告。四大張宣傳報在星期一早晨同時張貼在最搶眼的位置，在學校中造成了強烈反響。尤其是那張調查報告，家長們看了也感觸良多。于是趁熱打鐵，在蔣老師的帶動下，全校開展"如何合理花費零用錢"的主題班隊活動，對全校學生進行勤儉節約的品德教育，也為報紙的成功發行作好了思想準備。
終于，全校師生盼望已久的發行日到了。中午12：00還沒到，銷售點就已經擠滿了學生。12：00我們的小編輯們剛拿出報紙，就一搶而空。僅28號中午半小時內，就售出三百多份報紙，更讓孩子們開心的是，許多家長也擠過來買。而且在銷售的過程中，我驚訝地發現，原來小家伙們對于推銷十分在行，有的甚至還會編出一套廣告詞來，變著花樣賣報，一個個都跟報童似的！他們說，這是他們自己的勞動成果，說什么也得把報紙賣出去。當然，賣錢并不是目的，朱校長也說過，一張賣不掉也不愿我們。不過，在這賣報的過程中，學生的的確確當了一回主人。這才是最重要的。
新版《苗苗報》第一期發行完畢，老師，學生，家長都給予了極好的評價和贊譽，這說明，我們成功了！這讓孩子們多么歡欣鼓舞啊！同時，他們也暗下決心，一定要把第二期辦得更加出色，當然這也是我所期望的。
推陳出新 期期新貌
由于第一次正而八經地辦報沒有經驗可循，所以新版第一期還是有很多不足之處的。比如，版面過于疏松，排版不合理，圖文不美觀等等。為此蔣老師特地請來了《吳中教育》的馬玉林主編，他向我們提出了很多寶貴的建議。
于是我們在第一版增設了兩個新欄目，一個是"家長熱線"，刊登家長來稿，以促進學校與家庭、老師與家長、學生與家長之間的交流。另一個是"一句話新聞"，報道各班的最新動態，以擴大報道的范圍。第二版也增設了兩個新欄目，分別是數學角和英語角。
從第二期、第三期，一直到我們這學期的最后一期第五期，我們都力圖期期有提高，做到了推陳出新，期期新貌。師生家長的反應也是一期比一期好。小家伙們真是看在眼里，甜在心里，而決心則更為堅定了。
通過這一學期五期的出版，我們的新版《苗苗報》基本上完成了一個自身的成形期。而我們的《苗苗報》報社也已迅速成長成為一支訓練有素，能力強干的記者隊伍。雖然在這學期中，他們還沒來得及走上街頭，走進工廠去采訪；還沒能脫離老師的庇護；還遠沒有達到"創新教育"所期望的遠大目標。但是，可以預見，他們的發展道路是正確的；他們的發展前途是無盡的。而我們這樣的教育管理模式是對學生極其有益的，我們的這種教育理念也是先進的，正確的。
《苗苗報》的革新是我們學校創新教育的充分體現，也是學校德育工作的一大革新。它的影響不僅浩蕩，而且深遠。我們堅信，在這樣的教育理念之下，在學校領導的大力支持之下，在少先隊輔導員們的熱情輔導之下，我們的新版《苗苗報》一定能走向更高、更深、更遠的境界。忠心祝福我們的孩子能在"苗苗報這塊樂土上茁壯成長！"
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