小題型中的大文章
--仿句指導
一、教學目標：
1、掌握仿句題的解題方法和技巧。
2、提高自己的語言素養和創新能力。
二、教學設想：
仿句題因其能較好地考查中學生的知識積累、文化修養，反映他們理解問題、語言表達等多層級的能力，已越來越歐地受到中考命題者的青天睞。針對過去復習指導課實效性不夠以及學生在仿句練習中暴露出來的“重視形式模仿，輕視內容表達”的問題，旨在通過逐步地訓練，讓他們在實練中了解解答仿句題的基本要求，隨時暴露問題及時解決問題，做到不僅 重 形式模仿，更要重內容表達，力求能達到形神兼備，別具一格。
三、教學時數： 1課時
四、教學過程：
㈠導入新課，揭示教學目標。
㈡例題分析
1、2003年杭州市中考題：
人需要祝福，人需要快樂，我需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送 你一個東海： ， ； ， 。(如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。)
分析：內容上：小→大
形式上：如果……（假設關系）
2、依照例句，補寫一個比喻句。
例：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。
希望就是 。
(一顆永不隕落的恒星。)(一盞永不熄滅的明燈。)
分析：形式上：運用比喻
內容上：蘊含哲理
3、補寫詩歌：
小時候， 上學后， 長大后，
母愛融在乳液里， 母愛 ， 母愛藏在枕頭里，
吮著它， ， 枕著它，
香甜甜。 。 愛意綿綿。
形式上：句式疊詞。
內容上：主題母愛。
縫在書包里， 裝在行囊里， 裝在行囊里，
背著它， 帶著它， 背著它，
暖洋洋。 樂呵呵。 沉甸甸。
㈢揭示解題方法：
1、形相似。就是仿寫句子要與例句在結構、修辭、語氣、句式等方面相同或相近。
2、意相諧。即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上的協調和諧，要與 例句的主題一致。
㈣辨析正誤。
例1、如果沒有理想，人生就像一艘無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向； ， ， ， 。
①如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。
②如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標。
反向理解：有理想→有舵的航船；
有理想→有頭的蒼蠅。
例2、悲觀地說：希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說： ， ， 。
①希望是航燈，如果看到了，就有達到勝利的希望。
②希望是啟明星，就算摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。
㈤仿真練習。
1、緊接下面的句子，再續寫兩個句子。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園，沒有一本書的家是沒有一只鳥的樹林； ， ； ， 。
(沒有，沒有一滴水的河流。)
(沒有，沒有一根草的草原。)
(沒有，沒有一顆星的蒼穹。)
(沒有，沒有一個音符的樂章。)
2、仿照下面兩個比喻句的句式，以“書籍”為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
時間好比一陣清風，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時間如同一場細雨，它能協助我們洗去心頭的雜質。
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；
書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
3、旅游景點的衛生和花草樹木的保護現來是兩大難題，下面是某公園的兩則新穎別致的提示，請分別補充完整。
⑴除了你的(足跡)，什么都別留下；除了你的(記憶)，什么都別帶走。(抽象)
⑵別留下，哪怕是(一紙一屑)；別帶走，哪怕是(一草一花)。(具體)
4、根據你的觀察和生活的感悟，仿照劃線的句子再寫一個句子。
大自然給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽； ， 。
(大海能納百川，是在告訴我們心胸要寬廣。)
(青松傲立風霜，是在告訴我們遇事要堅強。)
5、仿寫。請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。
墻角的花， 大漠的草。
你孤芳自賞時， 你毅然生根時，
天地就小了。 大地更綠了。
井底的蛙， 水中的魚， 空中的鳥，
你躍身地面時， 你游進大海時， 你展翅藍天中，
眼界就寬了。 境界就寬了。 宇宙就大了。
㈥小結
㈦鞏固練習
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