教學目標：

1、在反復誦讀中體會文章中體現的淡淡的鄉愁。

2、體會文中的雨情、雨境和獨具魅力的語言。

3、根據自己的經歷，借鑒文本的表達技巧，能夠寫出情景交融的文段。

教學重點：

    體會意境，鑒賞語言

教學難點：

鑒賞表達技巧，學會表達

教學手段：

多媒體課件

學習方式：

    活動體驗

教學過程：

    一、導入課文：

從音樂《雨聲》導入。學生尋找古詩詞中的寫雨的詩句，品味意境。如此優美的意境我們用散文的語言可以表達嗎？

二、課文分析：

1、學生快速瀏覽課文，把握文章脈絡。

2、品讀嗅雨、觀雨、聽雨的相關文字，體會意境、情思。

三、品味語言：

本文語言凝練華麗，文字典雅而富于彈性，巧妙地熔古典語匯與白話于一爐，善于通過漢語的象形和音韻特征來渲染情感，把握徐疾交錯的節奏。

四、借鑒運用：

1、借鑒表達：作者在本文采用了多種表現手法，來渲染和強化對大陸故鄉、對中國傳統文化的思念之情。首先，作者將敘述、描寫、議論和抒情緊密結合，穿插運用。其次，作者采用了大量的比喻、對照、聯想、烘托等表現手法。

（順及：余光中散文的特點）

2、體驗運用：聽相關雨聲，結合自己的生活經歷，口頭表達。

五、布置作業：

1、展開充分的聯想與想像，借鑒本文的表達技巧，描寫一個雨景，300字左右。

2、找出文章中寫雨的詩句，注意積累。

[《聽聽那冷雨》教學簡案 教案教學設計]相關文章：

1.《聽聽那冷雨》教案

2.《心聲》 教案教學設計

3.日月水火教案教學設計

4.動物過冬教案教學設計

5.背影教案教學設計

6.春曉教學設計教案

7.小數除以整數教案教學設計

8.我喜歡教學設計教案

9.成語故事教案教學設計

10.《為學》教學設計教案