《古詩苑漫步》教學案例
授課教師：王美麗
春天美在“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”；
夏之情韻在那“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅中”。
“秋風秋雨愁煞人”，秋在詩人的眼里是悲涼的， 杜甫說：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；
冬孕育了梅花的骨氣，“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”
一 古詩知多少
（1）詩詞接龍 需要三人 （4）分鐘
第一人
1、少小離家老大回
2、夜闌臥聽風吹雨，
3、臨行密密縫
4、晴空一鶴排云上，
5、兩岸青山相對出，
6、黃鶴一去不復返，
第二人
7、葡萄美酒夜光杯，
8、莫愁前路無知己，
9、君問歸期未有期，
10、問渠那得清如許？
11、不畏浮云遮望眼，
12、僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。
第三人
13、抽刀斷水水更流，
14、沉舟側畔千帆過，
15、長風破浪會有時，
16、忽如一夜春風來，
17、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
18、落紅不是無情物，
（2）猜一猜
第四人
詩句的季節 （春夏秋冬）
1，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
2，天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
3，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
4，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
.猜猜他是誰
5，請在一分鐘之類用下列拼音字母拼出一位唐代詩人的名字。
i j y a i b u
6，墻角一支花，凌寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。你能再詠出含此物的詩句嗎？
第五人
猜古詩中的成語 （2分鐘）
成語大家都很熟悉，很多成語都有典故，有的來源于歷史故事，有的來源于名家作品。古詩中也有成語。指出下列詩句中的成語。
①我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）
②怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。（怒發沖冠）
③身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（心有靈犀）
④山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 （山重水復）（柳暗花明）
⑤雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 （撲朔迷離）
⑥人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（悲歡離合）
第六人 根據情景對詩 （3分鐘）
1、新事物終究要取代舊事物，用劉禹錫的話來說即 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
2、初冬的早晨，小明走出家門，看到滿樹的雪花，不禁感慨地說： 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
３、教師節，你和同學去看望小學老師，買了賀卡，要在上面寫上贊美的話，你可以用到哪些詩句表達你對老師無私奉獻精神的敬意？
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
落花不是無情物，化作春泥更護花。
４、范仲淹的《漁家傲》中有“長煙落日孤閉”這一詞句，我們展開聯想，王維描寫“長煙落日”的名句是什么？
大漠孤煙直，長河落日圓。
附加題
二個性張揚 --學以致用
曲徑通“心”處 學海無涯“樂”做舟
你還知道有哪些有古詩的意蘊的作品？
如歌曲，文學作品？ 并能說出和他相近的古詩嗎？（2分鐘）
1，《東風破》
一盞離愁孤單佇立在窗口
我在門后假裝你人還沒走
舊地如重游月圓更寂寞
夜半清醒的燭火不忍苛責我
一壺漂泊浪跡天涯難入喉
你走之后酒暖回憶思念瘦
水向東流時間怎黱偷
花開就一次成熟我卻錯過
誰在用琵琶彈奏一曲東風破
歲月在墻上剝落看見小時候
猶記得那年我們都還很年幼
而如今琴聲幽幽我的等候你沒聽過
誰再用琵琶彈奏一曲東風破
楓葉將故事染色結局我看透
籬笆外的古道我牽著你走過
荒煙漫草的年頭就連分手都很沉默
流行歌曲《濤聲依舊》中“月落烏啼總是千年的風霜，濤聲依舊不見當初的夜晚，這一張舊船票能否登上你有客船”。
前幾年頗流行的歌曲《新鴛鴦蝴蝶夢》就出自李白的一首詩你知道哪首嗎？ 《宣州。。。》
2，古詩為我用
名句串燒或唱詩
從古詩中我們感受了李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗，王摩詰的詩情畫意。古典詩歌是我國優秀的文學遺產，也是全世界文學寶庫中的一朵奇葩。背誦古詩，如同面對良師益友，可以聆聽教誨，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感覺藝術奇葩的芳香，得到藝術雨露的滋潤。
3，個性賞析
《釵頭風》
紅穌手， 黃騰酒， 滿城春色宮墻柳。 東風惡， 歡情薄。 一杯愁緒， 幾年離索。 錯、錯、錯。
春如舊， 人空瘦， 淚痕紅鮫綃透。 桃花落， 閑池閣， 山盟雖在， 錦書難托。 莫、莫、莫。
陸游與表妹唐婉本恩愛夫妻，感情甚篤。但因陸母卜喜歡唐婉，終被迫休離。后二人各自婚娶。十年后的一個春日，陸游獨游沈園與唐婉邂逅。唐婉以酒肴款待，陸游感傷萬分，惆悵不已，隨即在園壁上題下此詞，抒發了自己內心的眷戀相思之情和無盡的追悔悲憤。唐婉讀后百感交集，含淚和詞一首：
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風干，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜欄。難、難、難。
人成各，今非昨，病渾常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞、瞞、瞞。
此后郁郁寡歡，怏怏而卒。二詞絕望凄楚，纏綿悱惻，感人至深，蕩氣回腸，催人淚下，唐詞尤甚。四十年后，陸游沈園重游，含淚寫下《沈園》，以紀念唐婉：城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺， 傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。 夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。 此身行作稽山土，猶吊遺蹤一泫然。其中不乏刻骨銘心的眷戀與相思，也充滿不堪回首的無奈與絕望，真是蕩氣回腸，震爍人心。
滾滾長江東逝水
浪花淘盡英雄
是非成敗轉頭空
青山依舊在
幾度夕陽紅
白發漁樵江楮上
慣看秋月春風
一壺濁酒喜相逢
古今多少事
都付笑談中
蘇軾 《念奴嬌赤壁懷古》
大江東去, 浪淘盡, 千古風流人物.
故壘西邊, 人道是, 三國周郎赤壁.
亂石崩云, 驚濤裂岸, 卷起千堆雪.
江山如畫, 一時多少豪杰!
遙想公瑾當年, 小喬初嫁了, 雄姿英發.
羽扇綸巾, 談笑間, 檣櫓灰飛煙滅.
故國神游, 多情應笑我, 早生華發.
人間如夢, 一樽還酹江月.
葬花吟
花謝花飛飛滿天, 紅消香斷有誰憐? 游絲軟系飄春榭, 落絮輕沾撲繡簾.
一年三百六十日, 風刀霜劍嚴相逼. 明媚鮮妍能幾時, 一朝漂泊難尋覓.
花開易見落難尋, 階前愁煞葬花人. 獨倚花鋤偷灑淚, 灑上空枝見血痕.
愿奴脅下生雙翼, 隨花飛到天盡頭. 天盡頭, 何處有香丘!
未若錦囊收艷骨, 一杯凈土掩風流. 質本潔來還潔去, 強于污淖陷渠溝.
爾今死去儂收葬, 未卜儂身何日喪. 儂今葬花人笑癡, 他年葬儂知是誰?
天盡頭, 何處有香丘! 試看春殘花漸落, 便是紅顏老死時.
一朝春盡紅顏老, 花落人亡兩不知
搶答：
做游戲
根據意象對詩： （3分鐘）
意象:詩詞中常用以傳達詩人或詞人思想情感的,旨意或情感色彩相對穩定的物象或圖景。
[古詩苑漫步 教案教學設計]相關文章：
1.清明的古詩教案
3.我愛古詩活動教案
5.古詩春曉教案
6.古詩春曉的教案
7.小班古詩憫農教案
8.《古詩兩首》教案
9.托班教案古詩草
10.古詩《靜夜思》教案