仿用句式
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)理解仿寫的題型。
2. 掌握仿寫句子的答題要領(lǐng)；
3．提高學(xué)生仿寫句式的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同教學(xué)目標(biāo)3；歷年高考題評(píng)析
教學(xué)設(shè)想：（1）將精講詳析2003、2001年高考題（2）講2練1評(píng)1
教學(xué)時(shí)間：2006/01/12
教學(xué)過(guò)程：
一、考點(diǎn)闡述：
所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。能級(jí)為D級(jí)。
仿用句式，要找全句式上的模仿點(diǎn)。近年來(lái)高考考仿用句式，經(jīng)常與“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法”結(jié)合在一起考查，仿用句式時(shí)，要同時(shí)符合修辭方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的好題，因此備受高考命題者的青睞。
二、考題示例：
例1：（2003年高考題）依照示例，改寫下面兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。（6分）
牐犔崾居錚海ü園里）禁止攀折花木，不亂扔垃圾。
牐牳男次：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。
牐犔崾居錚海ń萄樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。
牐牳男次：
提示語(yǔ)：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款。
改寫為：
⑴噓，小聲點(diǎn)！--校園“靜博士”
⑵遠(yuǎn)離塵世喧囂，留住淡泊寧?kù)o。
⑶輕輕的來(lái)，輕輕的走，輕輕的交流，不帶走寧?kù)o與清幽。
(4) 除了真誠(chéng)什么也不帶來(lái)，除了安靜什么也別留下。
(5) 除了求知什么也不帶來(lái)，除了誠(chéng)實(shí)什么也不張揚(yáng)。
（6） 請(qǐng)用你安靜而優(yōu)雅的舉止，為大家塑一片寧?kù)o的天空。
（7） 請(qǐng)把你的聲音帶回家，請(qǐng)把你的微笑留下來(lái)。
（8）不可高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
（9）給室內(nèi)以安靜，還走廊以和平。
（10）將安靜送給別人，將文雅留給自己。
（11）小聲說(shuō)話，靜靜行走--做現(xiàn)代文明人。
2.提示語(yǔ)：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款
⑴大腦滿載歸，兩手空空回。--請(qǐng)勿帶走圖書
⑵帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書。
⑶你喜歡的書，別人也喜歡……
(4)除了知識(shí)什么也不帶走，除了珍惜什么也別留下。
(5) 除了思想什么都不帶走，除了美德什么都別留下。
(6)知識(shí)留在心里，報(bào)刊留在這里。
(7) 帶走無(wú)價(jià)的知識(shí)，留下有價(jià)的書刊。
（8）靠罰款營(yíng)利不是我的目的，給你知識(shí)是我的追求。
（9）輕輕松松地來(lái)，干干凈凈地走。
（10）捧著一顆求知心而來(lái)，不帶半片有字紙而去。
例2、2003年北京高考仿寫試題：按照下面句子的句式（若只因?yàn)椤汀瑹o(wú)異于……）仿寫，用另一比方評(píng)論另一事物。（3分）
一本書，若只因?yàn)槭怯纱蟪霭嫔缬⌒械木腿ベI它，無(wú)異于買一套由好裁縫縫制的卻并不一定合身的衣服。
先看參考例句，再辨析一組正誤句
[參考例句]：
1、一個(gè)人，若只因?yàn)槭墙?jīng)常出入于某高等學(xué)府就對(duì)他崇拜，無(wú)異于見(jiàn)廟中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。
2、對(duì)某人，若只因?yàn)橛兄麑W(xué)府的文憑就認(rèn)定他是才俊，無(wú)異于見(jiàn)魚目是圓的就珍視卻并不一定是珍珠。
3、一部電影，若只因?yàn)槭怯芍靶浅鲅莸木腿タ此瑹o(wú)異于看一盆由精美材料粘合的卻并沒(méi)半點(diǎn)生氣的盆景。
【分析下列幾句是否恰當(dāng)？為什么】
③一個(gè)人，若只因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)比你豐富一些就去盲目聽信他的話，無(wú)異于在森林中迷失了方向卻把手表當(dāng)指南針用 ④一句話，若只因?yàn)槭敲怂f(shuō)就奉為經(jīng)典，無(wú)異于在峨嵋山撿塊石頭就當(dāng)作佛骨。 （√）
三、解題思路：
仿例造句難度大，要答好這類題應(yīng)從幾個(gè)方面入手：
1.明確仿照內(nèi)容；
a、句式角度
2.找全其模仿點(diǎn)； b、修辭角度
c、色彩角度
d、表述角度
3.確定陳述對(duì)象；
4.開始嘗試模仿。
四、考點(diǎn)探究：
從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對(duì)比句、對(duì)偶句等形式；從句式角度看有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等形式，重于整句。常見(jiàn)的題型主要有以下四種：
（一）嵌入式
所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：
例1．（P93例2）（1999年全國(guó)高考試題第27題，5分）【練習(xí)1】在下面橫線處填上適當(dāng)?shù)木渥樱怪M成前后呼應(yīng)的排比句。
也許孩子是首詩(shī)，而老師就是詩(shī)的作者，在作者的精心的創(chuàng)作下，小詩(shī)才能發(fā)表。
也許孩子是棵樹，而老師就是 ，小樹才能長(zhǎng)大。
也許孩子是梅花，而老師就是 ，梅花才能綻放。
[參考答案]樹的土壤，在土壤提供的營(yíng)養(yǎng)中/苦寒的風(fēng)雪，在風(fēng)雪的考驗(yàn)下
（二）續(xù)寫式
根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。如：
例2．（P94例6）（2001年全國(guó)高考試題第26題，6分）
簡(jiǎn)析：此題是結(jié)合語(yǔ)境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。
首先，明確例句的格式。
第一句例句是悲觀者說(shuō)“希望是地平線”屬于“什么是什么”的格式，像個(gè)判斷句，實(shí)為暗喻。把抽象的“希望”比作可以“看得見(jiàn)”的“地平線”，使要表達(dá)的意思更為曉暢。
錯(cuò)誤答案：“希望是光明”、“希望是氣候”。
其次，要注意句間關(guān)系。
例句“就算……也”是兩個(gè)具有讓步關(guān)系的分句，這也屬于“句式”問(wèn)題。
以下為錯(cuò)誤答案： 【分析為什么不妥】
①希望是航燈，如果看到了，就有達(dá)到勝利的希望。 （是假設(shè)關(guān)系）
②希望是終點(diǎn)線，不僅看得見(jiàn)，也能走得到。 （是并列關(guān)系）
③希望是中午的太陽(yáng)，既能看得見(jiàn)，也能感受到它發(fā)出的溫暖。 （是并列關(guān)系）
④希望是黑暗中的光明，給予人鼓舞，向著該方向不斷前進(jìn)。 （是承接關(guān)系）
⑤希望是燈塔，在無(wú)盡的黑暗里，指引你前進(jìn)。 （中間部分是短語(yǔ)而非句子）
第三，要注意有無(wú)修飾成分和使用修辭格。
“希望是地平線”的“地平線”沒(méi)有定語(yǔ)，“風(fēng)是帆的伙伴”的“伙伴”前面有領(lǐng)屬性定語(yǔ)。續(xù)寫的句子也應(yīng)該是無(wú)定語(yǔ)和帶定語(yǔ)的兩種。
比喻句的下文一定要接得好。否則也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。【下兩句出了什么問(wèn)題？】
①風(fēng)是鳥的阻力，能把你吹到無(wú)底的深淵。
②風(fēng)是遠(yuǎn)航的阻力，你越想到達(dá)越不能。
風(fēng)的確對(duì)逆飛的鳥會(huì)形成阻力，遠(yuǎn)航的船如果逆風(fēng)而行，風(fēng)也的確會(huì)形成阻力。這不是比喻句。
關(guān)于這道題，還有兩點(diǎn)需要注意：
1、前后兩句之間不能矛盾。【下兩句又犯了什么錯(cuò)誤？】（前后矛盾）
①希望是水中月，就算夠不著，也能摸得到。
②希望是黑暗，就算看不見(jiàn)，也永遠(yuǎn)是明亮的。
2、喻體與本體間的關(guān)系必須能夠成立。【下兩句出了什么問(wèn)題？】
①希望是底線，就算看不見(jiàn)，也永遠(yuǎn)在心里。
②希望是起跑線，不但看得見(jiàn)，而且每個(gè)都能到達(dá)。
“底線”本身含混不清，而“起跑線”是實(shí)在的，不是希望。
【練習(xí)2】根據(jù)提供的開頭，結(jié)合文段所要表達(dá)的主旨，仿寫兩個(gè)句子。
畫家畫畫，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想。
音樂(lè)家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)“無(wú)聲勝有聲”，任聽眾自去體味。
詩(shī)人作詩(shī)：
教師講課：
[參考答案]講究含蓄，言有盡而無(wú)窮，讓讀者自去欣賞/言簡(jiǎn)意賅，有意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地。
（三）命題式
設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫。如：
例3．（P94例3）（2000年全國(guó)高考試題第26題，4分）
（1）虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛(ài)迪生)
（2）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
簡(jiǎn)析：（以下為江蘇高考閱卷點(diǎn)對(duì)該題閱卷的補(bǔ)充說(shuō)明。）
①不在題目規(guī)定的“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞仿寫，該題不得分。
②要求（1）（2）兩句所選的詞一致。如果不一致，最高只能得2分（總分4分）。
③（1）句式要求：聯(lián)合詞組［友誼（勇敢）（信任）＋□□］＋動(dòng)賓詞組。
④（1）內(nèi)容要合理，明顯不合理的如“勇敢和堅(jiān)定產(chǎn)生光明”，不得分。
⑤（1）句式不符，內(nèi)容合理舉例：“友誼是心靈的橋梁”“關(guān)心和信任，給人溫暖”“勇敢和努力定會(huì)成功”“患難中的友誼是真正的友誼”“勇敢和友誼讓你成功”，均得1分。
⑥（2）句式相仿，要求：a、陳述對(duì)象作主語(yǔ)的主謂賓結(jié)構(gòu)。但用“是”“像（似）（仿佛）”組成的句子不屬“相仿”范圍。B、構(gòu)成排比，所用的三個(gè)動(dòng)詞不要求相同。
⑦（2）類比恰當(dāng)，要求有二：a、前面兩句至少有一句是具體的實(shí)在的事物的說(shuō)明。B、因?yàn)橐浴坝颜x”“勇敢”“信任”作為陳述對(duì)象，因此它的含義是積極的，前兩句應(yīng)與之一致。注意：照抄原句中的任何一句，即不得分。
⑧【給下列各句打分（全部是第2句的，滿分為2分），并說(shuō)出理由】：
△“土地出小草，雞蛋出小雞，勇敢出英雄”， 2分。
△“蝌蚪變青蛙，蠶變蛾子，友誼變真情”， 2分。
△“佛靠一炷香，樹靠一張皮，友誼靠溝通”， 2分。
△“森林丟棄沙漠，大海丟棄陸地，勇敢丟棄懦弱。”， 1分，扣“丟棄”用得不當(dāng)。
△“糖類給人能量，脂肪給人熱量，友誼給人力量”， 1分，扣句式。
△“風(fēng)推動(dòng)帆，水托起舟，友誼送你到幸福的彼岸” 1分，扣句式。
△“路是地上的通道，橋是河上的通道，友誼是思想上的通道”， 1分，扣句式。
△“親情是定心丸，溫情是小棉襖，友誼是雪中炭”， 0分，扣句式，扣類比。
⑨參考答案：勇敢和無(wú)畏等于勝利。/刀劍克硬木，水克火，勇敢克困難。
【練習(xí)3】根據(jù)示例的語(yǔ)境和句式仿寫一段話。
示例：面對(duì)被二戰(zhàn)炮火擊毀的劇院，市民們開始了重建工作：歌唱家義演募捐，慈善家慷慨解囊，公務(wù)員拿出了加班加點(diǎn)所得的獎(jiǎng)金，服務(wù)員掏出了自己微笑換來(lái)的小費(fèi)。終于，一座現(xiàn)代化的歌劇院重新落成了。
仿寫：面對(duì)三個(gè)來(lái)自異地的失去父母的孩子，校園里拂起愛(ài)的春風(fēng)：
。
[參考答案]學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拿出了職務(wù)津貼，老師們拿出了超工作量的補(bǔ)助，同學(xué)們拿出了節(jié)省的零花錢，清潔工拿出了賣廢品的收入。終于，一個(gè)溫暖的家庭重新建立起來(lái)了。
（四）開放式
1、不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過(guò)去的閱讀視野中。如：
例4．以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句
簡(jiǎn)析：
此題只限定的內(nèi)容，排比的形式可多種多樣，比較靈活。如比喻式排比，對(duì)比式排比等。主要是要有豐富的聯(lián)想能力。
[參考答案]虛心的人往往成功，懶惰的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。
2、只提供例句的形式，不限定仿寫的內(nèi)容。
例5．（P95例8）（2002年全國(guó)春季高考試題第25題，6分）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
要求：第一句的比喻領(lǐng)有下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思，四個(gè)比喻合理貼切。
簡(jiǎn)析：海與浪花、濤聲是整體與部分的關(guān)系，魚蝦、海鷗與海也有一定聯(lián)系。
【練習(xí)4】請(qǐng)根據(jù)示例仿寫兩個(gè)句子。
例： 冰：經(jīng)不起陽(yáng)光質(zhì)詢的美玉。
稻穗：成熟者的頭總是垂得很低。
仿寫
[參考答案]魚眼睛，經(jīng)不起任何檢驗(yàn)的珍珠。/每成長(zhǎng)一步，就會(huì)作一個(gè)小節(jié)。
五、解題要點(diǎn)：
1． 三個(gè)注意點(diǎn)（P90）
（1） 寫的句式必須和例句句式、結(jié)構(gòu)相同，要準(zhǔn)確使用相同的修辭手法；
（2） 要仔細(xì)分析內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系；
（3） 要注意語(yǔ)意連貫，前后銜接照應(yīng)。
2． 三個(gè)步驟（P91）
（1） 分析示例性語(yǔ)句的具體要求；
（2） 明確題干中的附帶性要求；
（3） 整理語(yǔ)句，以求表述完美。
3、一個(gè)意識(shí)：想好寫好的意識(shí)。想好：認(rèn)真辨析并實(shí)現(xiàn)題目要求和例句特點(diǎn)。寫好：在符合題目要求的前提下發(fā)揮創(chuàng)造性。
4、特別提示：
（1） 不犯審題上的錯(cuò)誤；
（2） 先擬草稿再工整謄寫。
六、強(qiáng)化訓(xùn)練
墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。
題目分析：第一句是偏正短語(yǔ)，中心詞是“花”；第二句擬人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自賞時(shí)”的后果。本題既考仿寫句子，又考修辭方法的運(yùn)用。
<參考答案>
（1）山中的石！（2）水中的萍！ (3) 空中的鳥！ （4）空中的雁！
你背靠群峰時(shí)，你隨波逐流后， 你展翅藍(lán)天中 你離開隊(duì)伍時(shí)，
意志就堅(jiān)了。 根基就沒(méi)了。 宇宙就大了。 危險(xiǎn)就大了。
（5）山頂?shù)乃桑?nbsp; (6)水中的魚！ (7)井底的蛙！ (8)地下的煤！
你挺直腰桿后， 你游進(jìn)大海時(shí) 你越身地面時(shí)， 你燃燒自己后，
根基就牢了。 境界就寬了。 眼界寬了。 貢獻(xiàn)就大了。
人的一生像金，要?jiǎng)傉烁耥毻αⅲ?nbsp; ， ， ；人的一生像水，要靈活，方法須隨和； ， ， ；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。
題目分析：這道題是考查仿用句式、擴(kuò)展語(yǔ)句和修辭方法。排比句的五個(gè)喻體分別為"金"，"木"，"水"，“火"，"土"。釋喻部分前一分句要與喻體有一致性，后一分句再扣住人；釋喻要兼顧本體、喻體，具有合理性；選擇詞語(yǔ)盡量避免重復(fù)，語(yǔ)義覆蓋盡可能完整。
<參考答案>
人的一生像金，要?jiǎng)傉烁耥毻αⅲ蝗说囊簧衲荆僖鋵?shí)，內(nèi)涵須深刻；②要正直，立場(chǎng)須堅(jiān)定；③要成材，身心須健康；④要牢固，信念須堅(jiān)定；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；人的一生像火，①要耀眼，事業(yè)須旺盛；②要蓬勃，體力須充沛；③要熱情，態(tài)度須誠(chéng)摯；④要燃燒，性格須熱情。
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