十五 現代自然科學中的基礎學科
錢學森
憗
一、教學目的:
1.學習本文從事物的相互關系著眼安排說明順序的方法。
2.學習本文用下定義、分類別、舉例子來說明事物的方法。
3.認識學好基礎學科的意義。
二、教學重點、難點:
1.重點: 基礎學科與自然科學體系之間的關系──即事物內在的邏輯關系。崐 2.難點: 本文語言簡潔、平實、準確、嚴密的特點。
三、教學時數:
課內自讀課文 一課時
四、教學步驟:
解題:
我們在初中階段學過科技方面的說明文，如《看云識天氣》、《中國石拱崐橋》、《宇宙里有些什么》、《機器人》等。這些文章說明的對象都是自然界崐或人類生活中的某些事物或某種現象，相對來說，內容比較單一、具體；而今崐天學的這篇文章，說明的是整個現代自然科學體系的構成，基礎學科在這個體崐系中的位置以及基礎學科研究的新成果，內容比較復雜抽象。
關于課文的說明:
錢學森同志的《現代科學技術》一文，除引言外，共有五大部分，課文節崐選自第三部分。
這篇課文指出了現代自然科學的重要特點，簡要地介紹了現代自然科學體崐系的構成，重點介紹了化學、天文學、地學、生物學的發展和它們跟物理、數崐學的關系，從而強調物理和數學這兩門根本的基礎學科在現代自然科學體系中崐的重要位置。
課文簡析:
第一部分(1自然段)現代自然科學的重要特點。
研究事物、現象的變化發展過程(縱)，研究事物相互之間的關系(橫)。
第二部分(2自然段)現代自然科學工程技術學科中的基礎學科。
工程結構
電力技術
工程技術學科 電子技術 應用基礎學科的理論來解
(應用科學) 農業技術 生決產斗爭中出現的問題
現 ↑ 其 他
代 │ 天 文 學
自 │ 地 學
然 │ 一般基礎學科 生 物 學
科 │ ↑ 化 學
學 │ │ 力學等分支 不少道理來自生產實踐
基礎學科 │ 并依靠生產發展科研
│ 物 理 學
根本基礎學科
數 學
第三部分(3─6自然段)現代自然科學的基礎學科。──說明的重點
抓住物理和數學是基礎的兩門學科這個要點，依次介紹其他四門基礎學科:崐化學、天文學、地學、生物學，介紹每一學科，一般都包含三個方面: 1.研究崐的內容；2.研究的成果(包括各科研究的新發展與分支學科)；3.研究中對物理、崐數學的依賴關系。緊扣首段“發展變化”、“相互關系”(即縱與橫)兩點來介崐紹，重點是介紹后兩個方面。
量子化學 三十年代出現(應用物理)
化 學 各
計算化學 近年出現(應用數學) 科
研究內容 不是……還要…… 都
1.研究可見光 歸
天文學 研究方法 依靠物理中的光學 結
具體介紹 2.研究看不見的頻段 到
研究成果 星的爆發、中子星、黑洞、星系的爆發 物
第一時代(時間) 生物學地球觀(內容) 理
地 學 第二時代 化 學地球觀 和
第三時代 物理學地球觀(靠物理來解決) 數
研究內容 學
生物學 歸結到物理
研究成果
第四部分(7自然段)現代自然科學體系的構成。(最后一句)
寫作特點:
一、從多種事物的相互關系中找出恰當的順序進行說明:
順序: 從整體到局部，又從局部回到整體。
第一段介紹的自然科學的重要特點是講的整體，第二段根據這一特點說明崐自然科學體系中應用科學與基礎科學的關系，從而引出六門具體的學科，這是崐從整體講到局部，第三段具體說明，是局部說明，第四段再總結自然科學體系，崐從局部回到整體。
二、本文的說明方法──下定義、分類別、舉例子等:
五自然段下定義、分類別，四自然段舉例子。
下定義的作用(好處): 能給人一個清楚的概念。
分類別的作用(好處): 使文章眉目清楚，讀者一目了然。
舉例子的作用(好處): 使說明具體化。
作業:
[思考和練習]第一題、第三題。
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