學(xué)習(xí)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》與《南園》）
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)語(yǔ)
《茅屋》是公元761年杜甫在四川成都草堂所寫(xiě)的一首著名詩(shī)歌。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未評(píng)定，關(guān)中地區(qū)鬧饑荒，民不聊生。這一年的秋天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲擊了杜甫的茅屋，詩(shī)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這首詩(shī)。
二、 簡(jiǎn)析
全詩(shī)共171個(gè)字，23行，分四節(jié)。
1、風(fēng)破茅屋；八月本是秋高氣爽的季節(jié)，卻刮起了狂風(fēng)“三重茅”說(shuō)的是草堂蓋得�。〝�(shù)字有時(shí)表示多【三番五次、三頭六臂】，有時(shí)表示少【三鄉(xiāng)五里、兩兩三三】）。茅草下落有三：①高者掛罥長(zhǎng)林梢②“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”③“茅飛渡江灑江郊”
2、群童抱茅：只有“灑江郊”的茅草有望收回，可是被一群孩子抱走了。不能容忍的是竟然欺負(fù)“老無(wú)力”“公然”抱走，喊得“唇焦口躁”卻仍是不理不睬，詩(shī)人只好忍氣吞聲的回去。表現(xiàn)了詩(shī)人心急如焚和無(wú)可奈何的感嘆�！�
可以想見(jiàn)，如果不為貧困，詩(shī)人何須“唇焦口躁”？如果不為貧困，頑童何以盜走價(jià)值微簿的茅草，為揭示文章主旨埋下伏筆。
3、長(zhǎng)夜沾濕：多年的“布衾”陳舊、殘破，再寫(xiě)屋漏床濕，此時(shí)的嬌兒如何睡好？又怎能有好的睡姿？把被子給跌蹬破了，滿(mǎn)屋漏雨，沒(méi)有干爽之處，這是怎樣的生活啊！長(zhǎng)夜漫漫，詩(shī)人失眠了，而“自經(jīng)喪亂”已不知有多少個(gè)這樣的夜晚！
4、但詩(shī)人并沒(méi)有只為自己和國(guó)家哀嘆，而是推己及人。由個(gè)人之苦聯(lián)想到苦難的人們，并表現(xiàn)了舍己為人至死不悔的偉大精神，使詩(shī)的境界達(dá)到了最高峰，表現(xiàn)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的崇高思想。
附板書(shū)：
↗高掛林梢 ↗群童抱茅而跑 ↗屋漏床濕
風(fēng)破茅屋→渡灑江郊→ →陰雨 →由已推人、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民
↘下沉塘坳 ↘呼喊唇焦口躁 ↘徹夜難眠
↓ ↓
貧困不堪 貧困不堪
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南 園（李賀）
李賀七歲能文，聲名遠(yuǎn)播。但因其父名李晉肅，與“進(jìn)士”音近，他應(yīng)該其父諱，不能參加科舉。終生抑郁不得志，而且體弱多病，死是時(shí)年僅27歲，稱(chēng)其為“詩(shī)鬼”。南園是李賀讀書(shū)的地方。
本詩(shī)是第五首，抒發(fā)了為國(guó)出力的豪情壯志，流露了懷才不遇，無(wú)所作為的感嘆。
前兩句寫(xiě)出了自己愿意佩帶寶刀為國(guó)效力的良好心愿，他并沒(méi)有弓刀馬上的本事，不過(guò)抒發(fā)一下心志而已。
后兩句詩(shī)人舉出了一個(gè)很有說(shuō)服力的例子，在凌煙閣上畫(huà)的24位功臣，沒(méi)有一個(gè)是靠讀書(shū)取得的，這就讓詩(shī)人憤憤不平，他想全副武裝，但永遠(yuǎn)是想想而已，他沒(méi)有機(jī)會(huì)，也沒(méi)有能力。只是抒發(fā)懷才不遇的心情。
前兩句議論，后兩句說(shuō)明，議論在先，氣勢(shì)奪人，無(wú)所顧忌；
說(shuō)明在后，委婉論述，令人贊許。本詩(shī)有消極成份，貶低了書(shū)生的價(jià)值，是不足的。
豪言壯語(yǔ)（議論） → 抒發(fā)郁悶（說(shuō)明）
不許科舉 凌煙閣內(nèi)
有志難伸 未有書(shū)生
懷才不遇 棄文習(xí)武
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