《不朽的失眠》教學(xué)方案
興山縣實驗中學(xué) 劉丹
教學(xué)目標(biāo)：1、體會作者豐富的想象，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，體會情景交融的寫法。
3、理解文章主旨，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
教學(xué)重點：體會作者豐富的想象，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，體會情景交融的寫法。
教學(xué)方法：
教 具：多媒體
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入激趣
1、 播放歌曲《濤聲依舊》
提問：歌中有兩句歌詞來源于一首古詩，你知道是哪首嗎？
2、 出示詩《楓橋夜泊》
學(xué)生讀詩，然后猜測：詩人是在怎樣的環(huán)境中、怎樣的心情下寫這首詩的
二、 感知課文內(nèi)容
1、 學(xué)生大聲朗讀課文
出示要求：⑴正音
⑵思考：詩人為什么失眠？作者為什么稱那是不朽的失眠？
2、 閱讀反饋
三、 研讀課文
1、 這個夜晚是特別的：詩人的心情特別，景也特別，可是作者并不和詩人同一時代，作者怎么會把詩人的那一夜寫得如此合情合理？
2、 是根據(jù)什么而想象的？
3、 作者是怎樣根據(jù)詩而想象的？（引導(dǎo)學(xué)生體會作者豐富的想象）
以“月落烏啼霜滿天”一句為例，引導(dǎo)學(xué)生分析。
方法：學(xué)生從文中找出有關(guān)語段，進(jìn)行朗讀。然后引導(dǎo)分析作者是怎樣根據(jù)詩來想象的。
4、 引導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，體會情景交融的寫法
讓學(xué)生找出自己喜歡的語段進(jìn)行揣摩、賞析。
分組討論然后全班交流
5、 學(xué)生齊讀課文最后兩段：討論作者所要表達(dá)的感情。
四、 拓展
出示李白的詩《早發(fā)白帝城》
要求：1、發(fā)揮想象，補(bǔ)充相關(guān)的人物或情景。
2、也可以想象詩人創(chuàng)作詩之前的心情。
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