教學目標： 

1、領略兩位杰出人物的思想光輝

2、品位雨果作品包含的激情，詩化的語言及所含的哲理：

3、了解演說的特點

 教學任務：

整體感知課文的內容

教學過程：

（一）讀課文題目

思考猜測：

作為一篇紀念名人的演講，你認為本文會從哪些角度演講。

學生猜讀

指名學生發言：

①生平事跡②興趣愛好③歷史功績

④家庭出生⑤歷史地位⑥客觀評價

⑦時代意義⑧性格品質⑨學術觀點

⑩個人思想……

（二）指導學生朗讀課文：

本文演講者充滿激情，他對專制勢力充滿了仇恨，對伏爾泰充滿了贊頌，我們應該注意處理好語速、停頓、節奏、重音、語調等技巧。

（三）邊讀邊思考：

（1）通過概括每一段中心句的辦法，歸納出作者演講的內容。

（2）從這篇演講中，你對伏爾泰有哪些方面的認識，試舉出例句進行說明：

生平經歷：

卓越貢獻：

性格特征：

人格魅力：

時代意義：

（3）畫出文章感情色彩對比強烈的詞語，并作分析，這樣用詞，表明什么？

（四）小結：文章結構：

第一部分：（1）介紹伏爾泰的豐功偉績，從兩個方面評價其卓越貢獻。

   第一層：（2~9）介紹他在思想領域的啟蒙作用。

  第二層：（9）介紹他積極投身于現實為一個個被迫害者辯護的具體斗爭。

第三部分：（10~12）贊揚伏爾泰的非凡人格。

第四部分：（13~14）介紹伏爾泰的時代意義。

（五）自讀課文：

感情色彩不同的詞語分類：

文章中的貶義詞有：

文章中的褒義詞有：

他們的作用分別是什么？

（2）以“有以為               一句話非常精彩，原因是他運用了         （句式、修辭、寫法、人稱）表達了                                    抒發了                

                                                      ”為句式說話。

（3）有人稱伏爾泰是“法國思想界的泰斗”，“啟蒙運動的引路人”，請你另設計一個或幾個比喻來評價伏爾泰。并且用文章中的句子說明理由。

（4）試從伏爾泰的生平經歷、思想性格、社會貢獻、時代意義等方面向你的家人或朋友介紹伏爾泰。

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