詠物詩的鑒賞(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時(shí)間：2016-7-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

第一講

詠物詩的特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等表現(xiàn)手法。

賞析時(shí)要重點(diǎn)把握①寫的什么物，有什么特征。②寄托什么志。

鑒賞示例 2004年北京卷12-13題

12、讀下面的詩，完成①-②題

紅梅蘇軾

怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰融不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。

【注】詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。

①對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ C ]

A，“獨(dú)開遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她與眾不同的品性。

B，“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄的表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。

C，“尚余”句啊寫紅梅“雪霜姿”的同時(shí)，也透露一絲無奈。

D，“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。

②對(duì)這首詩的賞析，，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[ A ]

A，詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。

B，心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。

C，紅梅生機(jī)難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。

D，面對(duì)百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。

13，讀下面蘇軾的詩論并回答問題。

林逋《梅花》詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云，“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，此村學(xué)中至陋語也。

說出蘇軾贊揚(yáng)寫梅花、白蓮的是而批評(píng)石曼卿《紅梅》詩的理由，并作具體分析。

（答案：第一問的要點(diǎn)是，寫紅梅、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點(diǎn)；而《紅梅》詩僅作了外形描寫。

第二問的要點(diǎn)是，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，寫出了白蓮的素潔、清雅；“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，僅從“綠葉”“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見其精神品格。）

練習(xí)

1、讀下面的詩，回答問題

白云泉白居易

天平山上白云泉，云自無心水自流。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。

（1）分析詩中抒情主人公的形象特點(diǎn)。

（2）本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？試簡要分析。

答案：1，胸懷淡泊，精神閑適，渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛；泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實(shí)際上正是詩人內(nèi)心的獨(dú)白。 2，詩人運(yùn)用象征手法寫景，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情；用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。

2、閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題

梅花（王安石）

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

梅花（陳煥）

云里溪橋獨(dú)樹春,客來驚起曉妝勻。試從意外看風(fēng)味,方信留侯似婦人。

【注】留侯：漢代名將張良，功高位重，但卻摒棄人間富貴。傳說他有大丈夫的胸懷，又有美如少女的外貌。

王安石和陳煥兩首詠梅詩，都抓住了梅花的同一特征進(jìn)行歌詠，這一特征是什么？兩位詩人是怎樣借此抒發(fā)他們的情感的？

答：傲然獨(dú)立的風(fēng)姿。王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。”描寫了嚴(yán)冬群芳紛謝，獨(dú)有梅花凌寒開放的景象，歌詠了不怕困難、倔強(qiáng)不屈的傲然風(fēng)骨。陳煥的“云里溪橋獨(dú)樹春，客來驚起曉妝勻。”寫出在深山僻野、人跡罕至的地方，詩人突然發(fā)現(xiàn)了傲然特立、寂寞開放的一樹梅花，感到意外、驚喜。抒寫了詩人高蹈自守的襟懷。

3、閱讀下面一首詩，回答問題。（6分）

北陂杏花①王安石

一陂春水澆花身，花影妖嬈各占春。縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵。

【注】①此詩系王安石晚年所作。此前詩人親手創(chuàng)立的新法被一一廢止。陂：池塘，這里指池邊或池中小洲

（1）你認(rèn)為“一陂春水澆花身”中的“繞”字用得好不好？為什么？

答：好，一個(gè)“繞”字，使春水富有動(dòng)感，充滿生機(jī)，表現(xiàn)了春水愛花惜花的情致。

（2）前人評(píng)價(jià)這首詩時(shí)說“安石移情世外，其悲壯即寓閑淡之中”。這種悲壯之情在詩中是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要分析。

答：在詩中詩人用“作雪”和“成塵”作喻，形成對(duì)比，再以“縱被”和“絕勝”強(qiáng)調(diào)了寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿同流合污的悲壯感情。

（或以水邊的杏花自況，縱然被春風(fēng)吹落水上，仍保持著純潔，遠(yuǎn)勝于路邊的杏花，在車水馬龍中被碾碎，化為污濁的塵土。流露出悲壯的情感，表現(xiàn)出堅(jiān)持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。）

4、閱讀下面這首詩，然后回答問題。 (6分)

涇溪（唐羅隱）

涇溪石險(xiǎn)人驚懼，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。

徑溪是指今甘肅天水市東南的涇谷水，今名永川河。

這首詩寓含著-種什么哲理?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：許多事故往往出于人人自以為安全而失去警惕的時(shí)候

5、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（6分）

早梅（齊己）

萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

（1）詩人筆下的“早梅”具有怎樣的特點(diǎn)？（2分）

（2）簡要說明第一聯(lián)和第三聯(lián)運(yùn)用的藝術(shù)手法及其表達(dá)作用。（4分）

【參考答案】

（1）不畏嚴(yán)寒，傲然獨(dú)立，幽香四溢，素艷芳潔。（2）第一聯(lián)用對(duì)比手法，以萬木來反襯早梅不畏嚴(yán)寒的品格。第三聯(lián)從嗅覺和視覺感受的角度寫出早梅內(nèi)蘊(yùn)幽香、外顯素艷的姿色和風(fēng)韻。

6、閱讀下面兩首唐詩，根據(jù)提示，完成賞析

江雪（柳宗元）

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪

雪（羅隱）

盡道豐年瑞，豐年事若何？長安有貧者，為瑞不宜多。

（1）兩詩題中都有“雪”，但構(gòu)思有別。柳詩；羅詩則由“雪”及理，重在議理，“長安貧者”的形象，是詩人議事論理的根據(jù)。

（2）兩詩都以“雪”為表現(xiàn)對(duì)象，但表現(xiàn)的思想感情不相同。柳詩通過塑造“蓑笠翁”的形象，寄托了清高孤傲的人生態(tài)度，抒發(fā)了自己政治上失意的郁悶苦惱和堅(jiān)持理想絕不趨勢(shì)媚俗的堅(jiān)定意志。羅詩則

。

答案（1）柳詩由雪及人。重在寫人。“蓑笠翁”的形象，是詩人思想情感的寄托。

（2）羅詩則通過議論“豐年瑞”的話題，揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)飽暖無憂的達(dá)官貴人的厭憎和對(duì)饑寒交迫的貧苦百姓的同情。

7、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

詠柳曾鞏

亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月,不知天地有清霜。

(1) 這首詩題為"詠柳",實(shí)際上托物寓意。請(qǐng)細(xì)加揣摩，分析其寓意。

（2）第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”于詩歌也可通，你覺得哪一種更好些？請(qǐng)簡述理由。

答案：（1）諷刺、揭露得勢(shì)便猖狂的小人，警告他們必定無好下場(chǎng)。（2）用“天地”好。“天地”著眼于空間，有立體感，突出了正氣浩然之態(tài)。“秋后”與“清霜”重復(fù)。

8、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題

瀑布李忱

千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。

溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。

答：瀑布乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目的誓不罷休的志士的化身。

9、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

畫眉鳥王安石

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么？從詩中能領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情？

答：借物詠懷。林中鳥與籠中鳥不同境遇的對(duì)比手法表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。

第二講思鄉(xiāng)懷人類詩歌的鑒賞

古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢(mèng)寄情，或妙喻傳情。

鑒賞這類詩要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類別；抓住意象，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語，體味藝術(shù)特點(diǎn)。

鑒賞示例

1，2004年廣西、海南、西藏、陜西、內(nèi)蒙古卷

閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

鷓鴣天晏幾道

　　十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。

在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

（鑒賞提示：“杜鵑”是古典詩歌中常見的一個(gè)意象，它那“不如歸去”的啼叫聲總會(huì)引起游子思婦的無限感傷。故抓住這一意象，就抓住了這類詩歌的抒情類別。）

答案：古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。

最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達(dá)了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。

2，2004年湖北卷

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮來兩岸失，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

　【注】北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長江。此詩或題《江南意》。

　　此詩第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么？解釋第三聯(lián)的意思，并分析情與景的關(guān)系。

　答案. 兩字各有其妙，因此說哪個(gè)字都不能算錯(cuò)，只要能把妙處體會(huì)得比較準(zhǔn)確就行。說“失”字更好，因?yàn)樗鷦?dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象；說“闊”字更好，因?yàn)樗笔阈匾艿乇磉_(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。如果有學(xué)生說兩個(gè)字都好，而且把各自的妙處都體會(huì)得比較準(zhǔn)確，也應(yīng)給分。

3，2004年浙江省卷

閱讀下面這首詞，然后回答問題。

菩薩蠻李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。

(1) 古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。

(2)關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。你的看法如何?請(qǐng)簡要說明理由。

答案：①“空"字表達(dá)了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

②游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。

練習(xí)

1、讀下面的詩，完成練習(xí)。

旅次寄湖南張郎中戎昱

寒江近戶漫流聲，竹影當(dāng)窗亂月明。

歸夢(mèng)不知湖水闊，夜來還到洛陽城。

前人評(píng)說，“歸夢(mèng)”是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢(mèng)”突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？

答案：（1）寫猛中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。

（2歸夢(mèng)”因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢(mèng)”之因；而“歸夢(mèng)”則是思想之情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢(mèng)”是這首詩的詩眼。

2、閱讀下面一首詩，回答問題。

江樓感趙嘏

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處，風(fēng)景依稀似去年。

（1）一三兩句用“同來”與“獨(dú)上”相照應(yīng)，表達(dá)了什么思想感情？

（2）二句“月光如水水如天”都用了哪些手法？描繪了什么樣的景色？

答：①表達(dá)了詩人懷念和寂寞惆悵的情懷。 ②比喻、以動(dòng)襯靜、疊字回環(huán)。描寫了江樓下如水的月光照臨波光蕩漾的江面那種浩渺恬靜的景色。

3、閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。

漫書司空?qǐng)D

長擬求閑未得閑，又勞行役出秦關(guān)。逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山。

有人評(píng)論道：“卻恨鶯聲似故山”，一個(gè)“恨”字，出人意表，“無理之極”。你同意嗎?試作簡要分析。

答：看似無理，實(shí)在情中。詩人恨鳥不改“鄉(xiāng)音”，就是恨人改了“鄉(xiāng)音”，就是流露出對(duì)故鄉(xiāng)的思念。把聽不到“鄉(xiāng)音”之恨，移到不改“鄉(xiāng)音”的鳥的身上。使所抒之情更深更曲，出人意表。讀來頗有神奇之感。

4、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然

山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。

建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。

⑴指出這首詩前兩聯(lián)與后兩聯(lián)在情感表達(dá)上采用的不同手法。

⑵請(qǐng)對(duì)歷來受到好評(píng)的第二聯(lián)作簡要賞析。

答：①前兩聯(lián)：借景抒情；后兩聯(lián)：直抒胸臆。 ②以景傳情，情景交融：“葉”和“孤舟”的意象，具有飄零的性質(zhì)，表現(xiàn)了詩人漂泊不定的哀凄之情。而“葉”被風(fēng)吹得簌簌作響，“孤舟”處于清冷的月色之中。更加強(qiáng)化了孤寂、凄涼、漂泊的情感。

5、閱讀下面一首詩，然后回答問題

月夜杜甫

今夜鄜州月, 閨中只獨(dú)看。. 遙憐小兒女, 未解憶長安。.

香霧云鬟濕, 清輝玉臂寒。. 何時(shí)倚虛幌, 雙照淚痕干?

（1）詩中有兩個(gè)字既寫思念之久，又含思念之深，這兩個(gè)字是

（2）前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說：“心已馳神到彼，詩從對(duì)面飛來，悲婉微至，精麗絕倫，又妙在無已字不從月色照出也。”你是否同意這種說法，為什么？

答：（1）濕、寒（2）詩人身陷長安，不寫自己望月思家，卻寫妻子望月懷夫、久久不眠的情景，無限的深情都從這想象描寫中流出，兩地相思，悲苦難言。詩中情景，為月夜獨(dú)有。

6、閱讀下面兩首詩，按要求回答問題

題稚川山水戴叔倫

松下茅亭五月涼,汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風(fēng)思,隔水青山似故鄉(xiāng)。

（1）按因果關(guān)系，行人在發(fā)現(xiàn)“隔水青山似故鄉(xiāng)”之后才有“無限秋風(fēng)思”。三、四句卻予以倒置，這樣安排好在哪里？

鄉(xiāng)思李覯

人言落日是天涯,望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔,碧山還被暮云遮。

（2）同是寫鄉(xiāng)情歸思，這首詩與上一首在表達(dá)情感的方式上有什么不同？

答：

答：感情的激動(dòng)往往比理性的思索更迅速，人受外物感染，不能自已，讓“隔水青山似故鄉(xiāng)”這一打動(dòng)人心的發(fā)現(xiàn)在末句點(diǎn)出，更近情理，更耐人尋味。

戴詩因景生情，表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉；李詩以景襯情，抒發(fā)濃烈鄉(xiāng)情。

7、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

村行王禹偁

馬穿山徑菊如黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)！

【注】①宋淳化二年(991)作者被貶為商州團(tuán)練副使。在商州一年多的時(shí)間里，寫了不少山水詩。《村行》是其中的一首。

詩中哪一句是轉(zhuǎn)入抒情的關(guān)鍵句子?為什么?試結(jié)合全詩，簡要分析作者抒發(fā)了什么樣的思想感情。

答：何事吟余忽惆悵”是關(guān)鍵句。因?yàn)樗隽讼旅娴拇鸢福骸按鍢蛟瓨渌?吾鄉(xiāng)”，點(diǎn)出了“惆悵”之因。起頭兩句突出“行”，于動(dòng)態(tài)中寫美景，中間的四句著力渲染大自然的美，最后兩句抒情。作者由眼前的美景感到如此熟悉和親切，原來這美景正是故鄉(xiāng)風(fēng)物的再現(xiàn)啊!于是，由游之野興頓時(shí)轉(zhuǎn)為鄉(xiāng)思，再由此又想到貶官在外，有家難回，壯志難酬，更是憂愁感嘆。抒寫了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)家鄉(xiāng)的思念及不得志的惆悵之情。

第三講，送別詩的鑒賞

古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。

因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。

如李白《贈(zèng)汪倫》直接書寫離情別意；王昌齡的《別劉胥》（“身在江海上，云連京國深。行當(dāng)務(wù)功業(yè)，策馬何骎骎。”），抒發(fā)自己“天生賢才”，卻終未被用的激憤；高適的《別董大》（“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”）則重在對(duì)友人的勸勉；而柳永的《雨霖鈴》則重在抒發(fā)離愁別恨。鑒賞這類詩必須仔細(xì)體味詩人在詩中蘊(yùn)含的思想情感的類型。

送別詩中常用的意象：長亭、楊柳、夕陽、酒、秋等。

鑒賞示例

讀下面一首詞，完成題目。

卜算子送鮑浩然之浙東王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

⑴ 上闋前兩句用的手法，三四句用句的形式說明了行人將去的地方。下闋借惜春表達(dá)了之情，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)

⑵這是一首送別詩。“眉眼盈盈處“四個(gè)字有兩層意思，試作簡要分析。

答案：⑴比喻設(shè)問或雙關(guān) 惜別對(duì)友人的美好祝愿。⑵一指江南的山水，清麗明秀，有如女子的秀眉和媚眼。一指有著眉眼盈盈的那個(gè)人。

練習(xí)：

1、讀下面的詩，完成題目。

謝亭送別許渾

勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

【注】勞歌：送別歌的代稱。

⑴作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？

⑵有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？

答案：⑴本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。

⑵紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。

2、閱讀下列兩首詩，然后回答問題。

送魏二王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。

別董大高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君

(1)《送魏二》全詩四句都有寫景，一、二句和三、四句所寫之景有何不同？

(2)試比較分析兩首詩的作者所抒發(fā)的離別之情是否相同。

答：①前兩句寫眼前的實(shí)景，后兩句寫分別后想像的虛景(未點(diǎn)明是分別后的想象之景，不得分)。 ②《送魏二》一詩表現(xiàn)了作者離別時(shí)的惆悵哀婉之情；《別董大》中的離別之情則于慰藉中寄希望，帶有一種豪放健美的色彩。

3、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

芙蓉樓宋辛漸王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤，洛陽親友如相問一片冰心在玉壺。

（1）一、二兩句寫景，在全詩中有什么作用？

（2）“一片冰心在玉壺”歷來為人們所稱道，你認(rèn)為寫得好嗎？請(qǐng)說出理由。

答：（1）這兩句寫景，增添蒼茫蕭瑟之意，渲染離別時(shí)悲涼、暗淡的氣氛，凸顯自己的孤獨(dú)。

（2）寫得好。“冰心”“玉壺”都是純凈無暇，用它們作比喻，形象地表達(dá)了作者冰清玉潔的操守和志節(jié)。詩人以此告慰親友，更表達(dá)了他對(duì)親友的深情。

4、閱讀下面唐詩，完成題目

送人東歸溫庭筠

荒戍落黃葉,浩然離故關(guān)。高風(fēng)漢陽渡,初日郢門山。

江上幾人在,天涯孤棹還。何當(dāng)重相見,樽灑慰離顏。

（1）請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)與想象交融的角度，說說作者在尾聯(lián)中流露了怎樣的情感。

（2）清朝有位文學(xué)批評(píng)家稱這首詩的首聯(lián)“起調(diào)最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請(qǐng)參考這一評(píng)價(jià)，寫出你對(duì)首聯(lián)的理解和評(píng)價(jià)。

答：（1）就要分別了，主人與歸客開懷暢飲，期盼著別后再相逢。表現(xiàn)出思念友人的情感。

（2）送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場(chǎng)景。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離古關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。

5、閱讀下面唐詩，回答問題

黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白

故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 惟見長江天際流。

送杜十四之江西孟浩然

荊楚相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。

（1）指出這兩首詩在抒情方式上的不同之處。

（2）李白這首詩，詩中有畫，畫中有情，詩中見志。在“畫”“情”“志”中選一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：（1）這兩首詩均表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情，李詩以眼前所見之景間接抒情，孟詩除了借想象間接抒情外，還有直接抒情。（2）結(jié)合詩的意境，言之成理即可。

6、閱讀下面王勃的兩首詩，回答問題。

江亭月夜送別（其一）

江送巴南水，山橫塞北云。津亭秋月夜，誰見泣離群。

江亭月夜送別（其二）

亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。

（1）王勃的這兩首同題送別詩，在表達(dá)感情方面寫法有何主要區(qū)別？請(qǐng)作簡要分析。

（2）有人評(píng)點(diǎn)《江亭月夜送別（其二）》這首詩時(shí)，稱贊“寒”字之妙：“一片離情，俱從此字托出。”你同意這種看法嗎？為什么？

答：第一首用“誰見泣離群”直接抒情，表達(dá)離愁；第二首用寓情于景、景中見情的手法委婉（間接）地表達(dá)離情。

同意。作者感到此夜江山寒，一個(gè)“寒”字極寫出友人離去后心情的沉重與冷寂。

第四講山水田園詩的鑒賞

南朝謝靈運(yùn)開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。

山水田園詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練。

這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。

鑒賞示例

2004年重慶卷

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

東溪梅堯臣

行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。

短短蒲茸齊似剪，守平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。

自唐以來，古人作詩主張“外師造化，中得心源”，即是說詩人既要以自然為師，從自然景物中捕捉形象，又要在內(nèi)心深處引發(fā)思想情感。請(qǐng)指出在這首詩中最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩句，并說說它體現(xiàn)了作者怎樣的思想情趣，又是如何體現(xiàn)的。

（1）最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩句：

(2)體現(xiàn)的思想情趣：

(3)如何體現(xiàn)的：

答案：（1）野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。（2）在大自然中感受到的閑情逸趣和對(duì)優(yōu)美自然景色的贊美。（3）能結(jié)合景（“野鳧眠岸”“老樹著花”）和情（“有閑意”“無丑枝”）加以分析即可。

練習(xí)：

1、閱讀下面的詩，回答問題。

輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。

⑴本詩寫景有何特點(diǎn)？

⑵簡析頷聯(lián)、尾聯(lián)的人物形象特點(diǎn)。

⑶全詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

答案：⑴描寫景物有聲、有色、有形，體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點(diǎn)。所寫景物帶上了作者的主觀色彩，寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物，構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫。⑵頷聯(lián)刻畫了詩人年事已高和安閑的神態(tài)。尾聯(lián)生動(dòng)的刻畫了裴迪的狂士之態(tài)。⑶表現(xiàn)了詩人的閑居之樂和對(duì)友人的真切情誼。

2、閱讀下面詩歌，回答問題

江村杜甫

清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。自去自來梁上燕, 相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局, 稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米, 微軀此外更何求?

（1）江村的景物特點(diǎn)是怎樣的？

（2）詩中哪兩個(gè)生活場(chǎng)面表現(xiàn)了詩人什么樣的心境。

（3）末聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的人生感慨？

答：（1）幽靜。（2）老妻畫紙，稚子敲針表現(xiàn)了詩人長久漂泊，終于安定之后的寧靜。（3）對(duì)江村生活的滿足；對(duì)功利的無求。

3、閱讀下面這首元曲，然后回答問題

水仙子詠江南張養(yǎng)浩

一江煙水照晴嵐,兩岸人家接畫檐。芰荷叢一段秋光淡,看沙鷗舞再三,卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至,酒旗兒風(fēng)外 ,愛殺江南。

（1）這首元曲在景物描寫手法上主要有什么特點(diǎn)？試作分析？

（2）古典詩歌的意境，有“無我之境”與“有我之境”之分，你認(rèn)為此曲屬何種意境，這樣表現(xiàn)有什么好處？

答案：（1）空間轉(zhuǎn)換，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近：作者的眼睛和畫筆起始于了望大江遠(yuǎn)山，然后寫兩岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽……忽而又放縱開去，極目天際之畫船，倏地又收回至村落酒簾。于是一片江南秀麗風(fēng)光，便一覽無余了。動(dòng)靜結(jié)合：流水生煙，山嵐聳翠，此為一動(dòng)一靜；畫檐芰荷，安靜恬淡，而沙鷗在舞，珠簾在卷，畫船由天邊馳來，酒旗在風(fēng)中招展，又于寧靜之中，顯出一派生機(jī)。（2）“有我之境”，這首曲看似客觀描寫，但實(shí)際處處有我。如“看沙鷗”之“看”固然是“我”看，“芰荷叢一段秋光淡”之“淡”也包含著作者的感受和評(píng)價(jià)。七句寫景中如果沒有作者表贊嘆一字，但筆筆都像用蘸滿了愛的濃汁畫出來的，否則哪能這樣美麗與可愛。

4、閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。

幽居初夏陸游

湖山勝處放翁家,槐柳陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺,草深無處不鳴蛙。

籜龍已過頭番筍,木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡,睡來誰共午甌茶。

（1）詩人寫景是從哪幾個(gè)方面突出表現(xiàn)“幽”的？

（2）詩人在這首詩中抒發(fā)了自己哪些復(fù)雜的思想感情？

答案：（1）選擇幽靜的意象寫幽，以動(dòng)襯幽，以聲襯幽。

（2）有恬然自得之樂，又有報(bào)國無門、寂寞惆悵之慨。

5、閱讀下面一首詩，然后回答問題

滁州西澗韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生, 上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急, 野渡無人舟自橫。

（1）有人在評(píng)論這首詩時(shí)說，“自”“橫”二字，用得極妙，充滿情趣。試分析“自”“橫”二字的妙處。

（2首詩用一系列自然景物構(gòu)成一幅鮮明、生動(dòng)的畫面，表達(dá)了詩人什么樣的情感？

答案：“自”是自由自在，“橫”是船的陳列之態(tài)，用“自”“橫”二字，使意象或畫面極具動(dòng)態(tài)感，透出一種悠然自得的情趣。

表達(dá)了一種向往自然、尋求寧靜的心情和恬淡、閑適的意趣。

6、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

積雨輞川莊作王維

積雨空林煙火遲,蒸蒸炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。

山中習(xí)靜觀朝槿,松下青齋折露葵。野老與人爭席罷,海鷗何事更相疑。

本詩的頷聯(lián)堪稱王維詩歌“詩中有畫”的范例。請(qǐng)結(jié)合全詩，就此特點(diǎn)對(duì)頷聯(lián)進(jìn)行簡要賞析。

答：頷聯(lián)寫自然景色：廣漠空蒙的平疇上，白鷺翩翩飛行；蔚然深秀的密林中，黃鸝互相場(chǎng)合。雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上有色彩上的差異。白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一動(dòng)一聲。再加上廣漠的水田，茂密的夏木，幾個(gè)意象互相映襯，把積雨天氣的輞川山野寫得意境深邃，畫意盎然。

7、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題

雨過山村王建

雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去,閑著中庭梔子花。

（1）詩的一、二兩句描寫了山村怎樣的特點(diǎn)？

（2）你認(rèn)為詩的三、四兩句中哪個(gè)字最為精練傳神？請(qǐng)結(jié)合全詩的內(nèi)容加以賞析。

答：幽深、寧靜的特點(diǎn)。 “閑”字。梔子花在庭院中開放，“閑”在那里，無人觀賞；一個(gè)閑字從側(cè)面襯托了婦姑雨中浴蠶的繁忙景象。

8、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

題楊州禪智寺杜牧

雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。

暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是楊州。

注：唐開成二年，詩人探弟病寄居楊州禪智寺。后因歇假逾期而離職

（1）本詩流露了詩人怎樣的情感？

（2）簡要分析本詩首聯(lián)和尾聯(lián)所表現(xiàn)的景象和使用的手法。

答:(1）孤寂凄涼黯然神傷（2）首聯(lián)通過秋雨后嘶啞凄咽的蟬聲和秋風(fēng)中搖曳的松枝桂樹透露出蕭瑟秋意，以“蟬噪”反襯寺院的幽靜，以秋雨秋風(fēng)烘托寺院的冷寂。尾聯(lián)寫竹林西邊秋風(fēng)傳來?xiàng)钪莸姆比A市井中歌舞喧鬧之聲，反襯詩人卻只能在靜寂的禪智寺中凄涼度日，于寫景之中暗含著詩人的身世感受、凄涼情懷。

第五講邊塞詩的鑒賞

從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭為題材的詩，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭頻仍，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了，形成一個(gè)新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

邊塞詩的內(nèi)容大體有：建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情；將士久戍的鄉(xiāng)愁和閨中妻子的離恨；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。

鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感。

鑒賞示例

2004年江蘇卷

閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。

征人怨柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。

答：

(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡要賞析。

答：

答案：①詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。

練習(xí)：

1、讀下面的詩，完成題目。

從軍行楊炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

【注】牙璋，指代攜皇命出征的軍隊(duì)。

⑴“牙璋”“鳳闕”“鐵騎”“龍城”運(yùn)用了怎樣的修辭手法？

答：

⑵最后兩句采用了怎樣的抒情方式？表現(xiàn)了怎樣的現(xiàn)實(shí)和作者怎樣的思想情感？

答：

答案：⑴借代的修辭手法。⑵直抒胸臆的表達(dá)方式；舉國上下尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的民族心態(tài)；忠君報(bào)國和建國立業(yè)的思想。

2、閱讀上面的詩歌，完成題目。

（1）“烽火照西京，心中自不平”一句寫邊報(bào)傳來，激起了志士的愛國熱情，請(qǐng)?jiān)u價(jià)“照”字和“自”字的表達(dá)效果

（2）你認(rèn)為詩歌第三聯(lián)對(duì)戰(zhàn)斗的描寫，有什么特色？

答案：（1）“照”渲染了軍情的緊急氣氛，“自”寫出了書生由衷的報(bào)國激情，寫出了人物的精神境界。（2）通過景物描寫烘托戰(zhàn)爭的艱難和激烈。“雪暗”句從視覺出發(fā)，“風(fēng)多”句從聽覺出發(fā)，有聲有色，各臻其妙。

3、閱讀下面的唐詩，完成題目。

從軍行王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不見，高高秋月照長城。

塞上聽吹笛高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

注：關(guān)山系樂曲《關(guān)山月》梅花系樂曲《梅花落》

（1）填空：以內(nèi)容分類，唐詩有“送別詩”“詠史詩”等等，這兩首詩屬于。兩首詩都寫了和。借以抒發(fā)戍邊者的情懷。可謂“聲色”傳情。

（2）簡答：為什么說《塞上聽吹笛》的三、四兩句有語意雙關(guān)的特點(diǎn)？

（1）邊塞詩樂曲聲月色

（2）從字面上理解，似乎寫塞上梅花盛開，在風(fēng)中，一夜間梅花散落于關(guān)山處處。實(shí)際上，“梅花落”是笛子曲，風(fēng)將笛聲吹送到關(guān)山處處。

4、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題

塞下曲李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

詩歌重視煉字煉句，語言精練，富于表現(xiàn)力。試結(jié)合詩的第三聯(lián)作簡要分析。

答：第三聯(lián)從寫“曉戰(zhàn)”到抱鞍眠，極概括地寫出了邊塞整日行軍作戰(zhàn)的情景何常備不懈的緊張軍旅生活。“抱”字更突出地表現(xiàn)了緊張狀態(tài)，似乎一當(dāng)報(bào)警，“抱鞍者”就能翻身上馬，奮勇出擊。

5、閱讀下面唐詩，回答問題

軍城早秋嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

（1）前兩句的景物描寫有何作用？

（2）三、四兩句寫出了詩中這位將軍怎樣的形象特點(diǎn)？

答、（1）渲染了一種陰沉肅穆的氣氛；明寫景物，暗寫外敵入侵，戰(zhàn)云密布。

（2）對(duì)戰(zhàn)爭的警覺和敏感；剛毅果斷的氣魄；畢勝的信心和決心。

第六講詠史懷古詩的鑒賞

懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。

詠史懷古詩往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》，感慨個(gè)人遭遇，理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾，年過半百，功業(yè)無成。辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》表達(dá)對(duì)朝廷茍且偷生的不滿，抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。也有的詠史懷古詩只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià)，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對(duì)比，表達(dá)了詩人的歷史滄桑之感。

詠史懷古詩的鑒賞首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、感情，再次要品味技巧手法。

懷古詩中詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類詩常用的手法有對(duì)比、巧用典故、融情于景等方法，

鑒賞示例

2004年青海卷

閱讀下面這首詞，然后回答問題。

江城子五代歐陽炯

晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有始蘇臺(tái)上月，如西子鏡照江城。

【注】姑蘇臺(tái)：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。

這首詞明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺(tái)上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩加以賞析。

答案：“水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返。“空有”明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。

練習(xí)：

1、讀下面的唐詩，完成題目。

山房春事岑參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。

請(qǐng)簡析本詩的構(gòu)思之妙。

答案：一二句先從聽覺寫梁園的繁盛不在。仰望空中亂鴉翻飛，平視前方一片蕭條，寫盡了梁園的衰敗。三、四句作者別開生面，從“庭樹不知”的角度以樂景寫哀情，其吊古之情便愈見傷痛了。

2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題

臺(tái)城韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。

無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。

（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩，詩人為什么說“臺(tái)城柳”“無情”？

（2）有人說詩人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。

答案：

（1）因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝，而臺(tái)城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑，人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感。以它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對(duì)比，因此詩人說它“無情”。

（2）同意。因?yàn)樵娙松硖幫硖疲藭r(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂、民不聊生。詩人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)，使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。

3、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

臺(tái)城劉禹錫

臺(tái)城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草,只緣一曲后庭花。

注：臺(tái)城：六朝帝王起居臨政的地方。“結(jié)綺臨春”陳后主營造的兩座樓閣。

（1）這首詩以“臺(tái)城”為題，其中蘊(yùn)含著詩人怎樣的歷史反思？

（2）結(jié)句“只緣一曲后庭花”顯示了這首懷古詩高超的表達(dá)技巧，試作簡要分析。

答：詩人反思了六朝相繼滅亡的歷史原因：奢侈豪華，荒淫誤國。

詩人借用《玉樹后庭花》的典故，用聽覺形象來代替議論，無論野草凄涼中，《玉樹后庭花》的樂曲在空中回蕩，使人聯(lián)想起當(dāng)年翠袖曼舞的場(chǎng)面，讓嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化作可聽可感的具體形象。

4、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

金陵城西樓月下吟

李白

金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉。

（1）這首詩反映了作者什么樣的心情？

（2）頷聯(lián)的“詩眼”是哪兩個(gè)字？為什么？

答案：（1）悵惘、孤寂、抑郁的心情。

（2）是“搖”和“滴”兩個(gè)字。城不會(huì)動(dòng)，但“涼風(fēng)發(fā)”使水搖影動(dòng)，似乎城也在搖蕩；月是不會(huì)滴露的，但秋月如洗，仿佛會(huì)凝珠滴下。這兩個(gè)字化靜為動(dòng)，使整個(gè)畫面活了起來。

5、閱讀下面詩歌，然后回答問題

南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷

何處望神州? 滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

（1）詞首句“何處望神州? 滿眼風(fēng)光北固樓”有何言外之意？在結(jié)構(gòu)上起何作用？

（2）下片前半部分，作者極力稱贊孫權(quán)有何用意？

答案：（1）首句要表述的是，舉目遠(yuǎn)望，我們的中原故土在哪里呢？所能收入眼底的就只有北固樓周遭一片美好的風(fēng)光了，作者翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有風(fēng)景不殊、山河改異之感。其弦外之音是中原已非我有了！于是站在北固樓上，詞人不禁興起了千古興亡之感，自然引出下文。

作者在這里極力贊頌孫權(quán)的年少有為，突出他的蓋世武功，其原因是孫權(quán)“坐斷東南”，形勢(shì)與南宋極相似。顯然作者熱情贊頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，正是為了反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能，懦怯茍安。

6、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題

烏衣巷劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

（1）這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種怎樣的景象?

（2）事實(shí)上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛入尋常百姓家的，可作者這樣寫的目的是什么？

答案：（1）荒涼冷落衰敗的景象。

（2）喚起讀者想象，暗寫出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對(duì)比的作用，引起世事滄桑的感慨。

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