日出(教師中心稿) 教案教學設計

發布時間：2016-8-28 編輯：互聯網手機版

日出

曹禺

教學目標:

1. 分析劇情和人物的特點。

2. 學習并了解戲劇通過個性鮮明的人物對話來揭示人物性格、展開戲劇沖突、推動情節發展這一顯著特點。

3. 通過排演課本劇的形式去更好地理解和把握課文內容，提高學習興趣。

教學重點:

分析劇情和人物的特點。

教學難點:

通過排演課本劇的形式去更好地理解和把握課文內容，提高學習興趣。

教學用具:

錄音機錄音帶 Powerpoint幻燈片

教學過程:

情境切入新課程

《日出》是我國現代戲劇大師曹禺繼《雷雨》之后的又一大杰作。在現當代戲劇文學中，能夠經得住時代的考驗而常演不衰，并且適合于閱讀欣賞、令人回味的劇本實在是少之又少。《日出》便是這少數優秀作品之一。

閱讀欣賞新課程

在學習本課之前，讓我們先來聽一下課文的錄音，并思考下面的幾個問題：

1.課文中主要寫了哪幾個人物?

2.如果按劇本矛盾的發生,發展,高潮,結局給課文劃分部分,你認為劃到什么地方最為合適? .

3.他們之間有幾次大的沖突?

4. 這幾個人物中你覺得你適合扮演哪一個角色?

互動探討新課程

師：課文中主要寫了哪幾個人物?

生：黃省三李石清潘月亭（王福升）

按劇本矛盾的發生,發展,高潮,結局給課文劃分部分

開端:黃省三被銀行開除,向李石清求情

發展:李石清給黃省三指出三條出路

高潮:潘月亭出場,黃省三慷慨控訴

結局:黃省三昏倒在地,被拖了下去

師：如果按劇本矛盾的發生,發展,高潮,結局給課文劃分部分,你認為劃到什么地方最為合適?

開頭-------我為著我這群孩子,我得活著!生：

其實,事情很多,就看你愿不愿意做 ------拼命我也得活下去啊!

左門大開------你們的心簡直比禽獸還不如------

這個混蛋,還不給我滾出去!------結束

師：他們之間有幾次大的沖突?

生：第一次是黃省三向李石清求情遭到拒絕.

第二次是李石清讓黃省三去拉洋車,上街要飯,去偷東西,最后競讓他去自殺.

第三次是潘月亭無情地拒絕黃省三的請求

課堂練習:閱讀“李石清(想了想,翻白眼)其實,事情很多,就看你愿不愿意做 ------拼命我也得活下去啊!”一段,回答下面的問題

1.李石清給黃省三指出了三條什么樣的出路?這些是出路嗎?

李石清讓黃省三去“拉洋車”,“上街要飯”,“去偷東西”.這三條根本不是出路,而是把黃省三逼上絕路

2、從這一節戲劇沖突中看,李石清、黃省三各有什么特點？

從李石清給黃省三指出的三條出路，表現了他的狠毒、陰險、沒有人性

黃省三的一次次懇求、辯解則表現了他的懦弱、無能、愛面子、膽小怕事，同時也表現了他的家庭責任感和愛心

情感體驗新課程

認真領悟第三部分“左門大開------你們的心簡直比禽獸還不如------”體會人物的思想感情，想一想這幾個人物中你覺得你適合扮演哪一個角色?請同學上來試著分角色表演一下，看誰的表演符合人物的形象，從而加深對課文的理解。

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