《我為什么而活著》課堂實(shí)錄
時(shí)間：2005年1月14日
內(nèi)容：我為什么而活著
班級(jí)：高06級(jí)5班?
授課者：洗盡鉛華
第一課時(shí)
{上課，師生問(wèn)好）
師：人最寶貴的東西莫過(guò)于生命，有生必有死，生死問(wèn)題是我們每個(gè)人必須給出答案的問(wèn)題。俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)：“感到自己在這個(gè)世界是件多余的裝飾品，那是很難堪的。活著而又沒(méi)有目標(biāo)是可怕的 。”蘇格拉底認(rèn)為，未經(jīng)思索的人生是不值一過(guò)的。今天，我們一起來(lái)思索、探討一個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的問(wèn)題：我為什么而活著。好，下面，以前后左右四個(gè)同學(xué)為一組，互相采訪交流。提一個(gè)要求，大家要講大實(shí)話，不要因自己的回答可能被別人笑話而改變初衷，也不要去琢磨怎樣的回答可能贏得掌聲，一切出自內(nèi)心，好嗎？
（生興奮地討論，師巡視，到特別熱烈或不夠積極的小組，或傾聽或參與。）
師：剛才的討論很火暴啊，大家交流一下吧。誰(shuí)第一個(gè)吃螃蟹？
生：（緊張）我為自己的每一個(gè)夢(mèng)想而活著。
師：（卷作業(yè)本作話筒狀）請(qǐng)問(wèn)你最大的夢(mèng)想是什么
生：做與眾不同的人，過(guò)轟轟烈烈的一生。（生齊呼“哇”，然后鼓掌）
師：你很有激情，羨慕。
生：（勇敢狀）說(shuō)實(shí)話嗎
師：當(dāng)然。
生：說(shuō)實(shí)話，以前沒(méi)想過(guò)這問(wèn)題。剛才想了一下，我是為活著而活著。（眾訝然）$
師：好象有點(diǎn)深?yuàn)W哦。能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
生：很多年以前，我莫名其妙地來(lái)到這個(gè)世界，但是既然來(lái)了，就應(yīng)該活下去嘛。.
師：對(duì)呀，每個(gè)人的出生是偶然的，也是必然的。所以，我們要好好活下去。好，下一位。Tq.:(F
生：（抓耳撓腮，忸怩）我覺得是為吃飯而活著。（眾笑，掌聲）因?yàn)槿绻埗汲圆簧希悄氵�有什么能量去做其他事呢？sr&*e3
師：呵呵，話丑理端。所以我們活著不僅要吃上飯，吃飽飯，還要吃好飯。好，L同學(xué)有話要說(shuō)。U,_
生：以前看過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)每個(gè)人都是從天堂掉下來(lái)的天使，所以，我是在為尋找失去的那雙使我能飛翔的翅膀而活。{熱烈掌聲）o
師：太有詩(shī)意了。大家想想，那雙翅膀是什么呢？n
生：（雜然）夢(mèng)想，勇氣，希望......ON#*-X
師：愿我們都能找到自己的翅膀，在人生的天空里自由翱翔。Ur@1c
生：（憂郁、深沉）我為死亡而活著，為離開而活著。（眾起哄）0
師：給Z同學(xué)充分表達(dá)自己的時(shí)間，好嗎？$
生：我認(rèn)為，人一出生，實(shí)際上就直接面對(duì)著死亡。死亡是必然，是終結(jié)，我們沒(méi)有辦法逃避。所以，明白這一點(diǎn)，我活著才有壓力，也有動(dòng)力。（熱烈掌聲）Pun4
師：Z同學(xué)的思考對(duì)我很有啟發(fā)。有死做參照，生尤其可貴，活得必然更加精彩。好，下一位。P}U
生：我剛才采訪了同桌，她為不死而活著。（眾笑）gF{
師：呵呵，與Z同學(xué)剛剛相反。好，我們直接聽聽她的想法吧。Y j*'
生：大家不要誤會(huì)，我并不是想當(dāng)老妖婆。“為活著而活著”，就是要盡力使自己生存下去，而且努力地做點(diǎn)什么，來(lái)證明自己在世界上留下過(guò)痕跡。JS?
師：很好，下面大家提名，你們大聲喊出誰(shuí)的名字，就由誰(shuí)來(lái)作答，好不好。（生興奮，開始雜然提名）ey"Q
師：好，你是被第一個(gè)提名，你的想法是？3
生：我為自己而活。雖然人們常說(shuō)：沒(méi)有我地球照樣轉(zhuǎn)，但我想要應(yīng)為我在，地球轉(zhuǎn)得更精彩（贊嘆聲）8.FvA7
師：這樣的自信這樣的勇敢，有銳氣，欣賞！也許，每個(gè)人在宇宙面前，都是那么渺小，就像沙漠中的一粒沙，大海里的一滴水，自然界一個(gè)小小的噴嚏都足以毀滅很多人，就像這次印度洋海嘯一樣，很多時(shí)候，生命實(shí)在脆弱。但是，大千世界，每個(gè)人又都是獨(dú)一無(wú)二的。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該去努力尋找自己的位置，體現(xiàn)自己的價(jià)值。bHV
生：我為父母而活著。不知道大家有沒(méi)有親人在死亡邊上打旋的體驗(yàn)。（忽然哽咽，眾驚訝）我爸爸曾經(jīng)有兩次差點(diǎn)永遠(yuǎn)離開我，媽媽也有一次，當(dāng)時(shí)他們最放不下的就是我。幸好......（前排女生遞給她紙巾）前段時(shí)間，QJ中學(xué)一個(gè)高三的學(xué)生因?yàn)閴毫Υ笞詺ⅲ覌寢屨f(shuō)，他倒是解脫了，他的父母怎么辦啊。我小學(xué)的一個(gè)同學(xué)，車禍死了，她媽媽一下子精神失常。所有這些，讓我明白了父母對(duì)子女的那種愛。所以，我活著一半為自己，一半為父母。（肅然，之后掌聲）u:Ys
師：謝謝PHY同學(xué)的發(fā)言。能體驗(yàn)到這種親情，是幸福的事。的確好好珍惜我們所擁有的。~zQ
生：我為愛我的人和我愛的人而活。如果我死了，愛我的人會(huì)傷心；如果我死了，就不能愛我所愛的人。（笑聲掌聲）mJgaiD
師：你的話很經(jīng)典。愛我的人，我愛的人，概括了世間哪些最珍貴的情感呢？F
生：（出乎意料的大聲）愛情、親情、友情。;/}^x6
師：是啊，“愛”，多么美麗溫暖的字眼兒！只要有愛，就值得我們?nèi)ジ璩恢灰袗郏椭档没钤谶@世上。+.zl^
生：我是為音樂(lè)而活著，為超越周杰倫而活著。（哇，眾呼）現(xiàn)實(shí)生活中，很多人在忙碌失去了活力，我要用音樂(lè)去打動(dòng)他們，帶給人們一點(diǎn)美好的東西。jq]g2
師：還有什么比擁有夢(mèng)想更幸福呢。有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方，上帝幫助有夢(mèng)者。還有啊，如果有一天，LH推出了專輯，大家記得在第一時(shí)間去買哦。\8Mc!b
（眾大呼：要他送啊，還要門票，第一排的）M
師：讓我們用熱烈的掌聲祝愿LH同學(xué)美夢(mèng)成真。（掌聲）好了，通過(guò)以上的討論，大家進(jìn)行了充分的交流。歸納起來(lái)，大家活著的理由大致如下：一是為了生存而活著。人，作為生命形式中的一種，也如植物動(dòng)物一樣，首先維持機(jī)體，保全生命，這是無(wú)可厚非的。但是，如果一個(gè)人的活僅僅停留在這一層面，不能不說(shuō)是一種遺憾。莫里哀所說(shuō)的“一個(gè)人應(yīng)當(dāng)為活著而吃飯，而不是為吃飯而活著”，就是這個(gè)意思。杰克.倫敦認(rèn)為，人的正當(dāng)作用是生活，而不是生存。古語(yǔ)說(shuō)得好，人非草木，孰能無(wú)情？因此，大家活著的第二個(gè)理由是情感--親情、愛情和友情，它們?nèi)缫槐K盞明燈，驅(qū)走了黑暗，照亮了前程，讓我們體驗(yàn)到喜悅和溫暖。當(dāng)然，人活著的更高的境界，乃是超越自我利益，把目光投注到更廣闊的范圍，這樣的人生目標(biāo)升華為一種崇高的信仰。今天大家都沒(méi)有談及，但是，古往今來(lái)，這樣的人還是很多的，大家想想可那。Zq^x?l
生：（七嘴八舌）屈原，杜甫，革命先烈，江姐，保爾......2|7
師：是啊，正是有了那些為崇高的信仰而奮斗的人，人類才更有希望。他們的活，也因此而更有價(jià)值。盧梭說(shuō)：人生的價(jià)值是由自己決定的；愛默生說(shuō)：思考是行為的種子。希望大家從今天的探討得到一點(diǎn)啟發(fā)，進(jìn)而認(rèn)真思考如何在短暫的一生中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。.4ik9&
接下來(lái)，我們來(lái)看看當(dāng)代思想文化巨人羅素是如何思考并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的。先介紹一下羅素。羅素，英國(guó)著名哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，他在將近100年的生涯里，堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)，追求真理，廣泛涉獵各科知識(shí)，在哲學(xué)、數(shù)學(xué)、政治、教育、倫理、文學(xué)、宗教等人文科學(xué)領(lǐng)域，都有極大的建樹。他一生寫過(guò)70多部專著，給人類留下豐富的精神財(cái)富。羅素晚年創(chuàng)作了大量豐富的文學(xué)作品。1950年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被稱為“20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，“未來(lái)時(shí)代的先知”；他還是著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家，社會(huì)活動(dòng)家，“富有鼓動(dòng)天才的辯論家”，“百科全書式文學(xué)家” 。s5f*u
好，下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，勾出表現(xiàn)羅素活著的理由的關(guān)鍵句子，畫出含義深刻的句子。（生自由朗讀）Eb32Z
師：好了，羅素一生有哪幾種追求呢？JguQB]
生：愛情，知識(shí)，同情。fj
師：很好，渴望愛情，追求知識(shí)，同情苦難。（板書）>_=V
師：羅素為什么渴望愛情？zb1-60
生：它帶給人狂喜，接觸估計(jì)，使人看到天堂的神秘縮影。}
師：羅素追求哪些方面的知識(shí)？GTmYk'
生：渴望了解人的心靈，知道星星為什么發(fā)光，還有數(shù)字如何支配萬(wàn)物。)
師：也就是關(guān)于人類的知識(shí)，還有？9WiRp=
生：關(guān)于自然的知識(shí)。&_u
師：以及關(guān)于社會(huì)的知識(shí)。_hkui{
師：渴望愛情，追求知識(shí)和同情苦難這三種激情可以說(shuō)是羅素在漫長(zhǎng)的一生中奮斗不息的精神動(dòng)力。那么，它們之間有什么內(nèi)在聯(lián)系呢？(O'
生：前兩者把他帶到天堂，后兩者使他回到塵世。e1
師：哪一中是他真正的動(dòng)力呢？[
（生討論，發(fā)言，師總結(jié)）&}ed}W
師：對(duì)人類不可遏制的同情是追求愛情和知識(shí)的真正動(dòng)力，這體現(xiàn)了一個(gè)偉大的思想家拯救人類苦難的良知。他追求愛情，是因?yàn)槟抢镉腥祟愃鶋?mèng)想的天堂的縮影；追求知識(shí)，是因?yàn)樗敢獍炎约旱乃兄腔酆土α糠钯t給人類，救民眾于水火中。他直接參與救弱扶困，但往往失敗，這就使他更加痛苦。他曾受迫害，年輕時(shí)因反戰(zhàn)而鋃鐺入獄；在晚年，仍致力于禁核運(yùn)動(dòng)，奔走呼號(hào)，創(chuàng)立和平基金會(huì)。就在他逝世的當(dāng)天，還為以阿戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難而憂心忡忡。他終其一生，始終關(guān)愛人類，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，反抗專制，追求和平。可以說(shuō)，羅素是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)關(guān)懷的人道主義者、和平主義者，他的胸懷充滿正義、良知、睿智、溫情 。 對(duì)照我們的討論，可見，羅素的人生追求，已經(jīng)到了很高的境界。
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