王芳
寫作背景：
《在希望的田野上》：1978年，黨的十一屆三中全會的召開為中國農村的全面改革制定了美好藍圖。在短短的幾年中，中國的農村發生了翻天覆地的變化，農村到處呈現一番生氣勃勃的景象。為了反映農村這一深刻變化。1982年，作曲家施光南與詞作家曉光一起滿懷激情地對中國改革開放事業的贊頌與希翼寫下這首歌。
《黃河大合唱》：1938年11月武漢淪陷后，我國現代著名詩人光未然（即張光年）帶領抗敵演劇三隊。從陜西宜州縣的壺口附近東渡橫河，轉入呂梁山抗日根據地。途中親臨陜峽急流、怒濤旋渦、礁石瀑布的境地，目睹黃河船夫們與狂風惡浪搏斗的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的船夫號子，次年1月抵達延安后，一直醞釀著《黃河》詞作，并在除夕聯歡會上朗誦了這部詩篇，冼星海聽后非常興奮，表示要為演劇隊創作《黃河大合唱》，并完成了這部大型聲樂名作。4月13日在延安陜北公學大禮堂首演（由鄔析零指揮），引起巨大反響，很快傳遍整個中國。
思考討論題：
1、《在希望的田野上》這一歌詞的思路怎樣？
歌詞從贊美家鄉、歌頌理想、憧憬未來三個方面表現這片土地充滿了希望。全文自然間行，分為三個層次。
第一層（第1至8行）：歌唱家鄉。
第二層（第9至16行）：歌唱理想。
第三層（第17至24行）：歌唱未來。
2、《黃河頌》從哪三個角度謳歌了黃河的偉大精神？
一是把黃河比喻成“民族的搖籃”，一是把黃河比喻成“民族的屏障”，一是把黃河比喻成“民族的偉大精神”。
（1）記者們分別從什么地點報道了什么內容？在報道方法上有什么不同？
第一部分是記者從運載火箭發射海區發來的關于火箭發射情況的報道；第二部分是記者從運載火箭預定濺落區的測量船上發回的關于火箭落水情況的報道。第一部分由播音員的播音和現場錄音結合報道事件；第二部分則直接由現場記者的錄音和現場錄音結合報道事件。
1、你對中國航天事業的飛速發展有何感想？能否談談你的心得體會？
2、能否簡介一下中國航天事業發展中具有里程碑意義的大事？
假設你就是文中的操作手陸躍忠，在運載火箭發射的前后，你心里會想些什么？請說一段描述心理活動的文字。
下面一個長單句不便于廣播，請將它改成適合廣播的一段話。要求：分成四個短句；每句包含一個要點；句與句之間要連貫。
一座縮短了從淮南市到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用大橋今天在省委領導同志參加下舉行了通車典禮。
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本文是一篇錄音新聞，有著與一般新聞稿不同的寫作特點。請你借助電視、廣播等新聞媒介，搜集更多的錄音新聞。仔細體會文字報道和現場錄音結合的寫作特點，以及口語和書面語自然結合的語言特點。
（1）《我的中國心》是香港回歸前，香港歌手張明敏在中央電視臺春節聯歡晚會上演唱的，一經演唱，立即廣為流傳。是一種什么樣的感情引起了全國人民對這首歌的共鳴？
（2）《在希望的田野上》三段歌詞的末兩句句式相同，但用詞略有變化，研究研究這些變化有什么含義。
（3）聯系《黃河頌》的內容，說說你對“我們民族的偉大精神”是怎樣理解的？
《黃河頌》中詩人人保姆些方面贊美了黃河的英雄氣魄？他借歌頌黃河表達了什么感情？
解答 從黃河的自然特點、地理特點以及黃河在歷史上對中華民族的貢獻等三個方面贊美。詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛祖國。
如何理解黃河是“中華民族的搖籃”“我們民族的屏障”“向南北兩岸伸出萬千條鐵的臂膀”這三個比喻？
解答 把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，因為黃河是中華文明的發祥地，中華文化在黃河流域產生、發展、壯大，黃河浦育滋養了世代炎黃子孫。
把黃河比喻為“民族的屏障”，因為黃河天險在地理上可作為天然軍事屏障，黃河偉大堅強的精神更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。這個比喻就是黃河對中華民族的保衛作用而言的。
曉光的歌詞中“希望的田野”是什么意思？詩人是從哪些方面來表現這片土地充滿了希望？他借贊美家鄉抒發了什么感情？
解答 “希望的田野”就是充滿希望的大地。大地充滿希望，也就是生活在這片土地上的人民充滿希望。歌詞從贊美家鄉、歌頌理想、憧憬未來三個方面表現這片土地充滿了希望。詩人通過對家鄉充滿希望的田野的贊美，抒發了對美好生活的贊美，歌頌了新生活，歌頌了新時代。歌詞把希望和未來巧妙地結合起來，既歌頌了改革開放以后的新變化、新面貌，又憧憬著富裕、興旺而幸福的未來。
歌詞《我的中國心》語言具有很濃的詩味，試找出一些內涵豐富或感情強烈的詞句進行賞析。
“中國心”在歌詞中是一個反復吟唱的主題詞。人有國籍之分，并沒有心分國籍的說法。毫無疑問，“中國心”，也就是心中永遠裝著祖國，永遠念著祖國。這一說法，寄托著身在異國他鄉的海外游子對祖國的一片深情。
“長江”“長城”“黃山”“黃河”，都是能夠代表祖國的“河山”，借代祖國，形式上排列整齊，音律和諧。“重千斤”把不可以斤兩計的對祖國的感情用斤兩表達出來，形象地表現祖國在海外游子心中的分量，表達強烈的愛國之情。兩個“不論”從時空兩個方面，充分強調祖國在心中無法取代的地位。
歌詞《黃河頌》的內容層次比較分明，并且有明顯的關鍵詞語可作為思路梳理的依據。
這首歌詞結構嚴謹，形式整齊，從“望”到“頌”，再到“學”，條理清楚。分析時，要先從結構上把握歌詞的內容，其次要善于提取有統領作用的詞語和明顯的外部標志的短語。這樣才能較好的領會歌詞的章法之美。
品讀歌詞《黃河頌》，以“我欣賞這首歌詞的______，因為_____”的句式，對這首歌詞進行美點探究。暢談學習的感受和體會。
1、你還了解哪些愛國歌曲，能說或唱給大家聽聽嗎？
2、你了解哪些發源于黃河流域的古國文化？你知道有哪些流傳于黃河流域的英雄故事？請分別列舉一二。
3、你欣賞過《黃河大合唱》的樂曲嗎？能否說說你的感受和體會。
歌詞《黃河頌》把黃河喻為中華民族的“搖籃”和“屏障”，請結合你課外搜集到的有關黃河的資料，具體詮釋一下這些比喻的合理性。
“黃河”這一概念已深深融入到民族文化中。古往今來，產生了許多與“黃河”二字有關的詩句和俗語。請寫出幾條來。
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