高立凌
教學目標：
德育目標：從喬丹的話語中感悟哲理，學習他執著的精神及燦爛的人生理念。
知識目標：學習概括文章的內容要點，通過研讀體會作者的感情。積累語言，將富有哲理的語句收集在記錄本上。
能力目標：提高自讀探究感悟力。
教學重點：學習概括要點，體會感情，積累語言。
教學難點：理解作品所蘊含的道理。體會作者--一個“最出色的球員”對“球賽”的特殊感受。
教學方法：自主品讀--合作討論--探究提升
教具準備：喬丹的資料片
課時安排：一課時
教學過程：
一、 導入：
播放一段喬丹球賽的錄像。
師：提到籃球，我們就會想到一個偉大的名字--喬丹，他那靈活多變的投籃，那敏捷準確的傳球，那沉著冷靜的目光，那感人至深的話語，無不讓人佩服。今天就讓我們走近這位最出色的球員，聽聽他的心聲吧。
二、 自主品讀
學生自己品讀，給課文做圈點批注，認真閱讀作品。
三、 合作討論
交流閱讀感受，開展閱讀評價比賽。
1、 學生自由發言，談閱讀體會、感受。
（參考問題）：
A你最喜歡喬丹的哪一方面？
B 喬丹和其他球員相比有什么不同之處？（自我犧牲精神；善于理解、尊重別人，學習別人的長處；積極面對的良好心態；正確的幸福觀。）
2、 開展閱讀競賽，并讓各小組做出合理的評價。
四、 整理歸納
在學生充分發表意見后，教師將學生的感受和體會進行梳理，使學生對喬丹有一個整體的認識。
五、 探究提升
1、師導：品讀關鍵語段、語句，理解文章內涵
投影問題：（對練習二的補充及提升）
A 怎樣理解“我會努力爭取每一天都能取得一點進步。我需要回顧昨天，感覺今天比昨天好就足夠了“這句話？
B 你認為比賽中最重要的是什么？說出你的理由。
C 為什么說年輕的球員更應學會“為現在而生活”？
D “感受今天的陽光，明天還會霞光滿天”如何理解？
2、學生自由談體會，教師也談自己的認識，以拓展學生的認識。
六、 拓展：
學生結合生活實際談認識：
問題：A 結合課文，聯系生活，談談什么是幸福。
B 你喜歡籃球嗎？談談你對籃球賽的認識。
七、 布置作業：
1、 用課后詞語各造一個句子。
2、 將“拓展”中的內容任選其一，寫在小作文本上。 （基礎題）
3、 各小組匯集喬丹的資料事跡，感悟他成功的內在因素。（提高題）
作者郵箱： dghfengye@126.com
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