福建連江華僑中學 雨田
[教學目標]
1、 知識與能力：努力培養(yǎng)學生聯(lián)想能力。
2、 過程與方法：采用“自主、合作、探究”的學習方法。
3、 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛自然與人生的思想感情。
[教學創(chuàng)意]
先“溫故”：溫習已知的課內外富于想象的文章及影視故事。
再“知新”：學生“自主、合作、探究”學習新課。
后“創(chuàng)新”：展開想象，進行創(chuàng)作。
[教學重點]
想象的奇妙之所在
[教學難點]
散文詩怎樣通過想象表達思想感情。
[課時安排]
1－2課時（按實際情況酌情處理）
[教學實施]
一、 先“溫故”：
1、 教師誦讀散文詩《金色花》和新詩《天上的街市》中富于想象的選段并簡析其中的意象。
2、 教師引導、啟發(fā)學生說說已知的充滿奇思妙想的故事。如《西游記》中有關“天宮”“龍宮”的故事，古代傳說中的“蓬萊仙境，阿拉伯民間故事中“芝麻開門”等等。
二、 再“知新”：
1、 引入新課，板書課題、文體、作者。
2、 掌握好詞好句，動筆圈圈劃劃，并鼓勵幾個學生站起來說說。
3、 同桌合作、探究，自由展開討論，重點探討以下幾個問題：
（1） 哪些是充滿想象的內容，請讀讀、說說。
（2） （2）哪些想象十分奇妙呢？請說說（可結合課文后練習兒）。
（3） 這篇散文詩表達了怎樣的思想感情并說說理由（學生可各抒己見，但一定要講清理由）。
4、 齊讀全文，力求進入想象的世界。
三、 后“創(chuàng)新”：
提供材料，適當點撥，要求學生各創(chuàng)作一篇富于想象的科幻作品（見作業(yè)）。
（注：內容限定“神舟”飛船，既有時代性新鮮感，又能放中收，避免學生抄襲亂套。）
[布置作業(yè)]
材料：
2003年10月15日上午9時整，栽著我國第一位航天人物人楊利偉的“神舟”五號飛船被發(fā)送上天，并于第二天早晨在內蒙古草原上成功返回地面。
要求：
1、 以《“神舟”暢想》為話題，寫一篇幻想“神舟“飛船未來歷程的記敘類文章。
2、 題目可以自擬。
3、 可以寫“神舟”六號、七號、八號……也可以寫飛船等上了月球、水里、金星……還可以寫地球人與外星人的友好往來或沖突戰(zhàn)爭等等。
4、 要有一定的故事性。
5、 要明確表達一種思想感情。
[板書設計]
夢中人：我 伙伴 女人
蔚藍的王國 夢中景：大海 小船 仙島 花鳥
（想象）
夢中情：青春 快樂 愛情 幸福
作者郵箱： 342679739@qq.com
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