1．下面是上下聯弄混之后的四副對聯，請仔細品味，然后分別將上下聯組合起來。
日照花如錦 青山一鶴歸 青山一片云 碧水雙鷗靜
暮煙明月暗 白水千層浪 殘雨夕陽收 風吹柳似絲
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2．仿寫。
⑴根據已有的提示，補寫句子。
a.青春是春天的一顆種子，充滿希望；是夏天的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；是秋天的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；是冬天的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……
b．仿照例句，再寫出兩個你對“語文”的理解的比喻句。
例：語文是甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是_________________________________，讓人_________________________________。
語文是_________________________________，讓人_________________________________。
⑵為另一旅游勝地寫一廣告語.
例：讓人心醉的海南，熱風，碧浪，使無數游人留戀忘返。令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．把下列短句擴展成一個30字左右的長句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.《人民日報》曾舉辦過征集“獻給母親的一句話”活動，請欣賞兩則獲獎作品，并完成其后的兩道題。
△ 母親是月臺，兒子是那掛長長的列車。
△ 慈母手中那根為游子縫補衣衫的線，是世界上最長的線。
①上述兩句運用的主要修辭手法分別是_______________和_______________。
②請你也參與這項活動，為母親獻上一句話，并要求運用恰當的修辭手法。 _______________________________________________________________________________
5.星期天是小明的生日，他剛從外面旅游回來，就見他的爺爺對他說：“你房間里放在三個同學送來的紀念品，你去看吧！”可小明看之后，卻對他爺爺說：“怎么只有一個呀？”請問，小明理解和他爺爺說話的意思有什么不同？
爺爺的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小明的理解是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6． 有位主人請客，約定的時間就要到了，但只來了三位客人，主人很是著急，自言自語道：“怎么回事，該到的還沒到？”三位客人一聽此言，很不高興，便各找借口走了。而他又對后來的客人說：“不該走的走了。”結果，客人在宴席開始不久，紛紛找借口告辭了。主人感到非常的尷尬。
A.為什么先到的客人和后到的客人都紛紛提前告辭？
B.如果你是主人，該怎樣說，才能把客人留住？
（1）對先來的客人說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）對后來的客人說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7．你知道奇妙數字還能反映一個人的性格嗎？試讀下面這段文字，回答問題。
有一次，有幾位中國人在法蘭克福向一個德國人問路，問路怎么走，大概要多長時間能走到。這個人根本不理，他們認為這是日耳曼民族的傲慢。沒想到這幾位往前走了幾步以后他追上來告訴說，大概往前走1500米左右，再往右拐75米是你們要找的單位，時間估計需要11分半。大家問為什么剛才你不答復？他說，你們剛才不光是問怎么走，還問多久走到，我必須要看你走路的快慢，據此我才能算出時間。
這個故事可以看出德國人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．我們平時要學會運用祖國的語言來捍衛自己的生存環境。在樓道處，在花園里，在廁所里，在餐廳里，在垃圾箱旁，我們都可以用我們的文字作武器，或勸戒，或警告，來對一些不文明行為來進行教育。請各寫出一條在下列幾種場合下所能運用的文明警示用語。
在垃圾箱旁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．從一些小事物身上，你會發現在許多有趣的現象里卻包含著豐富的哲理，妙趣橫生卻又意味深長，下面是幾個例子。
蜈蚣：即使你有再多的腳，也得一步一步腳踏實地向前走。
彈簧：你硬時它軟，你軟時它硬。
礦井：張嘴不是為了汲取，而是為了給予。
根據示例，仔細揣摩其中的奧妙，大家也寫一個試試。 風扇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.修改病句。
⑴他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。
⑵只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。
⑶他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。
⑷上海科技開發中心聚集了一批熱心與科技開發服務、善于經營管理的專業化隊伍。
⑸這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。
⑹他在培育良種方面花了很大的心血。
⑺通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。
⑻看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。
⑼學校通過并研究了新的規章制度。
⑽能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。
⑾個別醫生不講醫德，索要紅包，醫院領導對此并非不無責任。
⑿人們一走進教學樓就會看到，所有關于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。
⒀中小學生課業負擔過重是困擾我國基礎教育的頑癥疾病。
⒁牧童牽著牛在吃草。
11.四大名著閱讀。
⑴《 》、《 》、《 》、《 》四部優秀古典小說，合稱我國四大古典名著。
⑵“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是我
國古典名著《 》的開篇詞。
⑶成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（戰役）中“周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。
⑷《三國演義》中塑造了一位過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這位英雄是＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿，這部書中有關這個用最簡潔的語言寫出一個故事的名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑸《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了
智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一位作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個人是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這部作品是《 》。
⑹《水滸傳》中一百零八將個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。請
用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑺《西游記》中的“大鬧五莊觀、推倒人參樹”的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。請再寫出兩個有關它的故事＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑻女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節出自我國古典名著《 》。
⑼下面是中國古代四大名著中的人物與情節，其中搭配與其他三項不一致的一項是（ ）
A、魯智深----倒拔垂楊柳 B、孫悟空----大鬧天宮
C、諸葛亮----三顧茅廬 D、劉姥姥----進大觀園
12. 成語。
⑴下列詞語書寫沒有誤的一項是（ ）
Ａ、藏污納夠 盛氣凌人 相形見絀 Ｂ、浩浩蕩蕩 海市蜃樓 倉惶逃竄
Ｃ、花團錦簇 誠皇誠恐 精巧絕倫 Ｄ、翻來覆去 天涯海角 神秘莫測
⑵ 成語對對子：（注意對仗要工整，意思要相對）
粗茶淡飯（ ） 流芳百世（ ）
井然有序（ ） 指鹿為馬（ ）
固若金湯（ ） 精雕細刻（ ）
雪中送炭（ ） 伶牙利齒（ ）
⑶數字猜成語：
12345609（ ） 1256789（ ）
1+2+3（ ） 333 555（ ）
3.5（ ） 5 10（ ）
9寸+1寸=1尺（ ）
13. 下面語段，橫線上的標點符號依次列出四項，其中正確的一項是 （ ）
①葫蘆僧判斷葫蘆案②節選自《紅樓夢》第四回。作者曹雪芹是我國清代杰出小說家③他晚年嘔心瀝血④辛勤寫作⑤據說⑥批閱十載⑦增刪五次⑧而成其稿。
A “”。，。“、” B “”，，，，，。 C 《》。、，，、， D 《》，，，“，”
14.沒有使用比喻修辭方法的是： ( )
A母親只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動人民，才是中國歷史的創造者。
B"吹面不寒楊柳風"，不錯的，像母親的手撫摸著你。
C汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
D海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
15.選出修辭分析正確的一項： ( )
老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩?
A夸張 設問 B比喻 設問 C夸張 反問 D比喻 反問
16.對下列句子運用的修辭方法，分析正確的一組是： ( )
①千里冰封，萬里雪飄。
②是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾。
③當而不說，背后亂說，開會不說，會后亂說。
④我們共產黨人好比種子，人民好比土地。
A比喻 設問 對比 對偶 B對比 設問 對偶 比喻
C對偶 設問 對比 比喻 D對偶 對比 設問 比喻
17.選出下邊不是對偶句的一項： ( )
A北通巫峽，南極瀟湘 B朝暉夕陰，氣象萬千
C銜遠山，吞長江 D日星隱耀，山岳潛形
18.看下面的漫畫，回答后面的問題。
（1）用簡潔的語言概括畫面的內容。（不超過50字） ______________________________________________________
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（2）看了上幅畫，你一定有很多聯想，請你聯系實際寫出你最想說的一句話。
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