如皋市磨頭中學(xué) 曹玉峰
梳理高中語文教材所選古詩文，會(huì)發(fā)現(xiàn)，“月意象”出現(xiàn)的頻率非常高。月亮作為客觀世界中存在的一種常見的自然景物，為什么會(huì)備受文人雅士青睞呢？“月意象”的介入?yún)⑴c會(huì)起到一個(gè)什么樣的效果呢？帶著這些問題，筆者仔細(xì)閱讀了教材中的詩文以及其它相關(guān)典籍資料，微有收獲。
在歷史、文化的傳承、發(fā)展過程中，月亮經(jīng)過一代代文人雅士的修飾潤色，形成了它獨(dú)特的價(jià)值取向和美學(xué)意義：
（一）月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，兩者極為相似。“青樓君去后，明月為誰圓？”（羅鄴《秋別》）由月圓而人不圓（團(tuán)圓）生出感慨；“不堪分袂后，殘?jiān)抡玢^。”（唐求《邛州水亭夜送顧非熊之官》）詩人為什么面對(duì)一鉤殘?jiān)聲?huì)產(chǎn)生“不堪”的感覺呢？恐怕是殘?jiān)聠酒鹆怂墓陋?dú)意識(shí)所致。
（二）月光清冷，與人的凄涼心情頗為相似。詩人喜歡引入月亮加以渲染、烘托離愁別緒。“天長杳無隔，月影在寒水。”（王昌齡《送李十五》）以寒水里的月影來襯托離人的孤寂情懷。
（三）月亮與人能共存于同一時(shí)空，成為旅人的伴侶，為旅人解悶消愁。“峽里聞猿叫，山頭見月時(shí)。”（李白《送友生游峽中》）夜行峽中聞猿清啼，免不了要起羈旅之思，但幸有山月相照相隨，總算給人一點(diǎn)慰藉。
（四）月亮可以作為傳情的媒介，因?yàn)榉指魞傻刂硕寄芤姷教焐厦髟拢约那橛谠隆！皡侵奕缫娫拢Ю镄蚁嗨肌！保ɡ畎住端蛷埳崛酥瓥|》）月中有詩人寄寓的情意在，友人一旦見月，便感知到了詩人的情意，從而激發(fā)起對(duì)詩人的思念。
（五）月亮能夠拉近雙方的心理距離，減輕因分離造成的痛苦。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。”（王昌齡《送柴侍御》）不管身處何地，蒼穹之下只有一個(gè)月亮，月亮是兩人共同的朋友，共同的寄托。
（六）月亮溫和、柔順，給人以歸附感。“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。”（王維《鳥鳴澗》）寓動(dòng)于靜，勾畫出一幅富有情趣的幽雅靜謐的美麗圖景，讓人生發(fā)出身處其中該有多好的感慨！
如此等等，可見“月意象”的存在極大地豐富和拓展了詩文的內(nèi)容。下面擬從營造意境和傳達(dá)感情兩個(gè)方面對(duì)高中教材中出現(xiàn)的“月意象”作一個(gè)簡要的分析。
一、營造意境
（一）寧靜、美好之境
明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）
皎潔的月光透過樹葉的縫隙在林間留下斑駁的影子，星星點(diǎn)點(diǎn)，特別的明凈、清幽，在這樣的月光下，在這樣的氛圍中，即使是勞動(dòng)也變成了一種享受，所以浣女洗衣歸來，漁夫下河捕魚，具有詩情畫意，此所謂“人在畫中游”，人與自然和諧的融為一體，這樣的寧靜、美好之境，真是令人回味無窮、向往不已。
我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）
月光臨水，湖水映月，人在天上飛，影在水中游，月人合一，月亮成了詩人夢(mèng)游的唯一伴侶，也是最親密的朋友（詩人一向視月為友，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，便是最好的例子），親切、溫馨之情溢于言表。所以，“月”不僅交代了詩人夢(mèng)游的時(shí)間，還營造了一種美好、溫馨的意境。
少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。（蘇軾《赤壁賦》）
“七月既望”，詩人“泛舟”游赤壁，冰清玉潔的月亮緩緩地升上天空，那茫茫的霧氣、茫茫的江水、茫茫的夜空，在月亮銀輝的浸染下，顯得浩瀚無邊，渾然一片，一幅秋江夜月美景頓時(shí)呈現(xiàn)在讀者面前，讓人心曠神怡。
（二）冷寂、傷感之境
醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》）
清冷的月光，浸在茫茫的江水之中，又被秋風(fēng)吹碎，反射向無盡的蒼穹，兩岸的楓葉荻花也在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，滿目凄涼，此情此景，主客“慘將別”，友人近在眼前卻又即將遠(yuǎn)在天邊，怎能不讓人傷感呢！
東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）
一曲終了，所有的一切都陶醉了，所有的一切都停止了，月亮也仿佛沉浸在優(yōu)美的旋律之中，靜靜地把月光灑在江面上，泛出點(diǎn)點(diǎn)白光，隨著波紋閃閃而動(dòng)，與曲調(diào)余韻相互應(yīng)和著，一同營造出曲終之后的冷寂之境。
今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＃馈队炅剽彙罚?/p>
這幾句本是想象今宵旅途中的情景，遙想不久之后一舟臨岸，詞人酒醒夢(mèng)回，卻只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。整個(gè)畫面充滿了凄清的氣氛 ，客情之冷落 ，風(fēng)景之清幽，離愁之綿邈，完全凝聚在這畫面之中。
廿十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。（姜夔《揚(yáng)州慢》）
月兒悄無聲息，沉浸在冰冷的湖水中，隨波蕩漾，天上地下合成一個(gè)凄冷森然的畫面，從前的熱鬧喧嘩、歡歌笑語，一去不返，冷落凄涼，令人傷懷！
雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）
半輪殘?jiān)拢詰覓煊诿┑甑奈蓓斨希淅涞那遢x伴隨著早行旅人的腳步踏上征途，如此，與“雞聲”“茅店”“人跡”“板橋”“霜”等景勾畫出一幅凄清有致的商山早行圖，表現(xiàn)出寂靜的山村所特有的氣氛。
畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。（杜甫《詠懷古跡》）
月光照耀下的茫茫大漠，傳來玉佩的清脆聲，明妃王昭君的魂魄幽幽歸來，然而“歸魂”終屬空歸、枉歸。生前失寵，死后無依，離家去國，遺恨絕域，寫來凄極、怨極。
（三）闊大、磅礴之境
星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒懷》）
大江之中，江水浩浩蕩蕩東流，一輪明月映照在江水中，隨著江水的流動(dòng)而浮蕩著。岸上星垂，原野廣闊；舟前月涌，大江東流，形象而細(xì)致地描繪了江上的夜景 。 “星垂”、“月涌”是以細(xì)膩寫闊大，塑造了一個(gè)宏闊非凡、寧靜孤寂的江邊夜境。
（四）永恒之境
惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物主之無盡藏也，而吾與子之所共適也。（蘇軾《赤壁賦》）
水雖東流長逝，但川上之水仍源源不斷；月雖有圓缺盈虛，周而復(fù)始，但月亮還是千古不變的那個(gè)月亮。天地萬物同我們一樣都是永恒的，沒有盡頭，是上天賜予我們的無盡寶藏，我們應(yīng)該拋卻功名利祿，享受大自然所給予的美麗景物，陶醉于大自然的懷抱之中，追求一種精神上的解脫。“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”（李白《把酒問月》），亦即此意！
二、傳達(dá)感情
（一）離別感傷之情
春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）
春花爭艷，秋月高懸，本是自然界中難得的具有季節(jié)特征的美景，然而在詞人的眼中，這些卻成了打開他記憶和感情閘門的導(dǎo)火線，花兒無情地一次又一次地盛開凋零，月兒無情地一次又一次地升起落下，讓他的亡國噩夢(mèng)一次又一次地浮現(xiàn)，讓他的美好憧憬一次又一次地破滅，讓他的脆弱心靈一次又一次地受到打擊，讓他的精神一次又一次地面臨崩潰，其苦之深，其愁之重，讓人不禁掩卷而泣。
料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。（蘇軾《江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》）
作者料想長眠地下的愛侶，在年年傷逝的這個(gè)日子，為了眷戀人世、難舍親人，該是柔腸寸斷了吧？推己至人，作者設(shè)想此時(shí)亡妻一個(gè)人在凄冷幽獨(dú)的“明月”之夜的心境，可謂用心良苦。這番癡情苦心實(shí)可感天動(dòng)地！
（二）懷古傷今之情
淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。（劉禹錫《石頭城》）
臨照過六朝豪華之都的“舊時(shí)月 ” 見證了這里的徹夜笙歌、紙醉金迷、歡樂無盡。然而曾幾何時(shí) ，富貴風(fēng)流，轉(zhuǎn)眼成空 。如今只有那“ 舊時(shí)月”仍然從秦淮河?xùn)|邊升起，來照著這座“空城”，在夜深的時(shí)候，“還過女墻來 ”，依戀不舍地西落，真是多情！這里并不只是發(fā)思古之幽情，詩人感慨深沉，實(shí)寓有“引古惜興亡”之意。詩人通過明月這一意象，深寓著對(duì)六朝興亡和人事變遷的慨嘆，悲涼之氣籠罩全詩，讀之愴然。
（三）狂放憤激之情
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。（李白《將進(jìn)酒》）
得意須盡飲，盡飲須對(duì)月，這樣才有氛圍，才有情調(diào)。月亮是詩人的知己，所以只有在空曠高潔的月色下，詩人才能毫無顧忌地縱情豪飲，醉眼望月，如此，狂放之態(tài)飄然而出。然而，狂放之中卻又流露出詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的極大不滿和憤激之情，月是唯一的聽眾，也是最好的見證人。
（四）無奈苦悶之情
人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。（蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》）
面對(duì)著險(xiǎn)要壯闊的三國赤壁，聯(lián)想到周瑜的少年得志“雄姿英發(fā)”，而自己卻一再受挫“早生華發(fā)”，詩人苦悶之極，卻苦于找不到傾訴的對(duì)象，只有向“江月”一吐胸中塊壘，傾訴壯志難酬的失落，與月亮同歡同樂，隨月亮同起同落，一起融于無盡的宇宙。
從以上分析中我們可以看出，月亮作為一個(gè)常見意象，一直受到文人們的喜愛，是有著深層的文化背景和歷史淵源的。它的介入?yún)⑴c，塑造了許多純美的形象，營造了許多凄美的意境，給了中國文人無數(shù)的感傷、無數(shù)的慰藉，也給中國文學(xué)增添了無限的色彩、無限的光輝。
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