《莊子：在我們無路可走的時候》簡案(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2016-5-9 編輯：互聯網手機版

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一、學習目標

1. 積累文中詞語，掌握并熟練運用成語。

2. 深入研究關鍵語句，整體把握文章的基本觀點。

3. 體會優美的語言。

二、整體把握

思路：

1.閱讀《莊子》的感受

2.解讀《秋水》中的故事

3.用莊子的心靈和歷史背景解釋《莊子》

歸納整合

（一）研讀首段：

1．作者認為莊子的意象是怎樣的？

2．作者認為莊子的作品有著怎樣的意蘊？

3．具體而言，作者讀莊子作品有著怎樣的感受？

4．作者以為莊子有著怎樣的聰明才智？

（二）研讀2～7段：

1．譯讀文段：

莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已千歲矣。王中笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。”莊子曰：“往矣，吾將曳尾于涂中。”

2．莊子拿烏龜的選擇來打比方，說明他鄙棄的是什么？追求的是什么？

3．作者所說的“清潔的精神”的含義是什么？

4．“當我們大都在黑夜里昧昧昏睡時，月亮為什么沒有丟失？就是因為有了這樣一兩棵在清風夜唳的夜中獨自看守月亮的樹。”其中“月亮”比喻什么？你對這句話如何理解？

（三）研讀8～10段：

1．怎樣理解胡文英一段話中的“是非不管”與“終不下手”？

2．怎樣理解作者對莊子怪誕的解釋？

三、探究質疑

1．作者何以將題目命名為“莊子：在我們無路可走的時候”？

2．作者引述莊子拒聘的故事，從中穿插進不少內容。這里化簡為繁，是行文不當，還是繁得其宜?

3．莊子用“烏龜的選擇”設喻，向楚大夫表示“吾將曳尾于涂中”，課文作者稱贊這是“清潔的精神”。對此有人說，這里反映了莊子的精神和他的“行為”之間存在著巨大的“反差”，是不是有點“圓滑主義”?到底該怎樣理解?

4．揣摩下列句子，回答句后問題。

(1)讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得手足無措……他總在一些地方嚇著我們…… “撥弄”“嚇”都表示讀莊的感受，二者能否互換?為什么?

(2)同時，他永遠有著我們不懂的地方，山重水復，柳暗花明；永遠有著我們不曾涉及的境界，仰之彌高，鉆之彌堅。 “山重水復，柳暗花明”和“仰之彌高，鉆之彌堅”都是用的現成詞語，取義有變化的是前者還是后者?有什么變化?

(3)“造化鐘神秀”，造化把何等樣的神秀聚集在這個“槁項黃馘”的哲人身上啊!

這一句里有兩個明引，是一個不能少，還是可以去其一或同時去掉?

(4)對這種充滿血淚的怪誕與孤傲，我們怎能不悚然面對，肅然起敬，油然生愛?

“悚然面對”“肅然起敬”“油然生愛”三個短語的順序能否變動?為什么?

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