四川省金堂中學童華池
其一
謎面：成也蕭何 敗也蕭何
謎目：文牘形式一
謎底：推薦信 誣告信
作者：紹興 湯正良
用典，是燈謎的常用手法之一，善制謎者，片言只字之中，往往濃縮了一個曲折動人的歷史故事，或是隱含牽系著膾炙人口的詩文詞句，以其懸念和文采引人入勝。
湯正良的謎作，正是一則用典得當的好謎。
謎面中的蕭何，漢高祖劉邦的大臣，在楚漢戰爭中，對劉邦戰勝項羽，建立漢朝，起了重要作用。謎底中的“信”代指韓信，韓信初屬項羽，繼歸劉邦。發生在蕭韓之間的歷史故事，兩千多年來，廣為流傳。蕭何始而力薦韓信，使其“成”而當上了劉邦的大將軍，最后又參與誣告殘害韓信，使其“敗”而致死。宋代洪邁《容齋續筆》就有這樣一段記載：“韓信為人告反，呂后欲召。恐其不就，乃與蕭相國謀，紿信入賀，即被誅。信之為大將軍，實蕭何所薦，今其死矣，又出其謀。故俚語有‘成也蕭何，敗也蕭何’之語。”湯正良巧妙地利用這一典故制謎，謎面是古已有之的現代文字，兩個謎底內在聯系十分緊密；底面扣合貼切穩妥，高度概括了蕭何對韓信“成”“敗”的所作所為，融知識性、趣味性于一體。使人猜射一謎，既得玩味游藝之樂，又獲歷史知識之教益，豈不美哉！
其二
謎面：返鄉不見娘面
謎目：電影名
謎底：張家少奶奶
作者：廣西田林縣 龔 酉
對于文章，人們常有“文似看山不喜平”的說法，要求文章的表現手法要富于變換，寫得來波瀾起伏，迭宕多姿。其實，燈謎又何嘗不是如此呢？要使謎味濃，手法就要新，就要多樣。龔酉的這條謎作，正是綜合運用了幾種手法而“曲盡其妙”。當我們欣賞這條謎作時，乍一看，謎底和謎面似乎拉扯不到一起，仔細一分析，味道就出來了：首先是別解，且底面均要別解。謎面的“爹娘”要理解成“爹的娘”，“爹的娘”當然就是“奶奶”；謎底的“張”不能作為姓氏，應理解成“看”和“望”之意。其次是利用漢字多音多義的特點，“少”字用其“缺少”之意，讀音為shǎo。再者，需要“頓讀”，謎底應讀作“張家，少奶奶”。這樣一來，謎面的意思就是“回到家鄉見不著爹的娘的面孔”，以謎底“張望家里，缺少了奶奶”之意來扣合，可說是天衣無縫。而“張家少奶奶”五個字組合在一起，恰好又是一部電影片之名。這樣幾經變化，謎味就變得很濃，很耐咀嚼。由此看來，燈謎雖是雕蟲小技，要制好一則謎也決非易事，制出這樣的謎，足見作者用心之良苦。
（刊于《閱讀與寫作》雜志）
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