6、小巷深處（共2課時）
第一課時
1.掃清文字障礙，體會作者情感的表達。
2.掌握文章較為獨特的寫作順序。
朗讀課文，跳讀課文，小組合作討論。
1．瀏覽全文，整體把握。
①通讀課文，用“ ”劃出文中的生字詞，用（）標畫出最讓自己感動的句子。
②抄寫生字詞，并給生字注音，給生詞釋義。
2.感知文章內容及情感。
①文章記敘了一件什么事？表達了什么樣的情感？
②小組合作討論:文中哪些地方表達了這種情感？讓我們用充滿愛的眼睛去文中尋找“愛”的事例，看看你能找出幾處？
3.跳讀課文，理清思路：
①細讀文中具體表現盲目與養女的文字，思考：盲目深愛養女，養女是否也是一直深愛養母呢？她的情感是否發生或變化，請抓住文中的關鍵字分析這種變化？
②為什么養女對母親的情感會發生變化呢？
③通過以上的分析，請思考文章的行文線索是什么？
4.練一練：說說文中寫了一位怎樣的母親？
我的疑惑：
我的收獲：
第二課時
1.學習本文作者塑造人物性格的方法。
2.體會作者深厚情感的表達。
朗讀課文，細讀課文，小組合作討論。
1.文中刻畫母親用了哪些描寫方法？表現了我對母親怎樣的情感？
2.反復閱讀課文最后三段文字，體會把握字里行間蘊含的深厚感情。
①聽教師泛讀，仔細體會文章的情感。
②學生自讀，讀出情感。
③用自己話說一說，自己的體會及文中蘊含的情感。
3.請用簡潔的語言概括這篇文章的中心思想。
4.說一說：結合所學，談談自己在平時生活中所感受到的母愛。
1.結合文章思考：文中小巷、竹棒多次出現有什么作用？請結合具體的語句加以分析。
2.請結合本文的學習，用一句話來表達你心中的母愛。
石丹
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