廣東新會(huì)教研室 何勇濤 999hyt@sohu.com
6月7日，牽動(dòng)社會(huì)、學(xué)校、家庭方方面面的高考準(zhǔn)時(shí)開鑼。廣東高考試題也就像一位婀娜多姿的蒙面少女在千呼萬喚、萬眾期待中緩緩出場，輕輕掀開了神秘的面紗，終于露出了她的真容。
從總體的來看今年廣東高考的試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，難易適中，沒有偏題怪題，保持了平穩(wěn)過渡、適量微調(diào)的特點(diǎn)，測試內(nèi)容、測試形式、試題結(jié)構(gòu)、試題難度、題量、賦分大體上與2003年高考卷差不多，共有7道大題，25道小題，主客觀題的分值分別為42分和108分，注重考查素質(zhì)和能力，真實(shí)地反映了2004年語文《考試大綱》的內(nèi)容，廣大考生考后考后心理較為輕松。
第一大題“語言知識(shí)和語言表達(dá)部分”分別考了語音、別字、標(biāo)點(diǎn)、熟語、病句、銜接，都是常見素材、常規(guī)題型。即使是今年考綱中新增加的標(biāo)點(diǎn)和熟語，難度也不大。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考了辨析冒號(hào)和逗號(hào)的使用情況，淺易顯眼，估計(jì)是這份試卷中最容易的題目了。
自然科學(xué)類文章閱讀，還是沿用了選擇題的考查形式，選取了材料具有中西合璧特色的《咖啡和茶葉》，文章較為平易，不含高新尖技術(shù)，沒有生僻的專門術(shù)語，以邏輯推理為主要思維方法，重點(diǎn)考查概念判、句意理解、信息篩選、整合推斷能力。
文言文選了《孔子家語顏回》，一改過去從史傳中選材的思路，大大出乎人的意料。但選文還是較為淺易，學(xué)生一般能讀懂，考查的仍然是常見的實(shí)詞和虛詞以及篩選信息、文意概括和句子翻譯。在設(shè)題上減少了客觀題，翻譯由2小題5分增加到3小題8分，涉及到了介賓前置“奚以”和形容詞“窮”用如動(dòng)詞的文言語法現(xiàn)象。沒有偏難怪詞，以知識(shí)積累、能力遷移為考查重點(diǎn)，體現(xiàn)了《考試大綱》對(duì)文言文的考查要求。雖然2003年出了一道對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)題大受歡迎，但這種文本是可遇而不可求的，今年不考也在情理之中。
雖然唐詩考了好幾年，但有意義的古詩可供選擇的余地比詞和曲大，古詩鑒賞還是選了唐代著名詩人杜甫的五言律詩《江漢》：江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云共天遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。要求考生回答兩個(gè)問題：（1）這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。（2）有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說明理由。亦可另抒己見。從形式來看，一改去年一題兩問的考法，采用了兩小題分別從意境和感情兩個(gè)角度設(shè)問的形式，但由于“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象在傳統(tǒng)詩歌中意義較為鮮明，學(xué)生較為常見，應(yīng)該沒有什么障礙。再說學(xué)生對(duì)杜甫較為熟悉，從知人論世的角度來回答第二個(gè)問題，見仁見智，只要自圓其說，難度也不會(huì)很大。
名句名篇的考查仍然采用了三選二的形式，要求考生默寫出李白《夢(mèng)游天姥吟留別》“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”后面兩句“安能摧眉折腰事權(quán)貴 使我不得開心顏”，蘇軾《赤壁賦》中“客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕”后面兩句“如泣如訴 余音裊裊”，羅貫中《三國演義》卷首詞中“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空”后面兩句“青山依舊在 幾度夕陽紅”。課內(nèi)2題，課外1題。前兩題都出自課文中要求背誦的名篇，學(xué)生應(yīng)該非常熟悉。第三題出自四大名著，電視劇《三國演義》近兩年一直熱播，片頭歌更是唱得婦孺皆知，真正體現(xiàn)了“名句名篇”。學(xué)生全拿這4分不會(huì)感到困難。
文學(xué)作品閱讀，以考查閱讀的基本能力為主。選取了學(xué)貫中西的藝術(shù)大師吳冠中的散文《說樹》為測試文本，以對(duì)作品整體感知、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品表達(dá)技巧為考查重點(diǎn)，這是拉開檔次的一道大題。
語言表達(dá)一向是語文考試改革的“試驗(yàn)田”，但今年并沒有多大的變化。針對(duì)圖書館圖書損壞情況的統(tǒng)計(jì)材料大家比較熟悉，歸納出圖書破壞嚴(yán)重和加強(qiáng)愛護(hù)圖書的公德教育兩個(gè)結(jié)論應(yīng)該不難。雖然圖表多年未考，但近年一直是復(fù)習(xí)重點(diǎn)，今年高考出現(xiàn)也不足為奇，學(xué)生應(yīng)該心中有數(shù)。關(guān)于中西文化比較一段話主旨的概括則要善于提煉文中的關(guān)鍵句子或詞語，再根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，對(duì)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字上的加工，使其語言規(guī)范，文氣通順，準(zhǔn)確體現(xiàn)材料主旨。
2003年最受好評(píng)，被認(rèn)為是一大亮點(diǎn)的句子改寫題今年并沒有出現(xiàn)，取而代之的是給出了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)“荔枝龍眼木瓜 皆是嶺南佳果”，要求學(xué)生對(duì)出下聯(lián)。大凡區(qū)域性的考試命題，一般都會(huì)在具體的試題當(dāng)中體現(xiàn)出地方的特點(diǎn)，如題目的信息、情境創(chuàng)設(shè)、設(shè)問方式等方面。由于廣東省今年單獨(dú)命題，命題的思路及特色令人關(guān)注。但看來看去，只有這一副對(duì)聯(lián)素材的選用才凸顯出廣東命題的嶺南特色。雖然“荔枝龍眼木瓜”在廣東隨處可見，但學(xué)生如果沒有扎實(shí)的語言基本功，要拿到這6分可真不容易！
從1999年開始到2003年，連續(xù)五年，高考全國卷考查的都是話題作文，許多人免不了要想：話題作文能走多遠(yuǎn)？高考還會(huì)考話題作文嗎？特別在備考后期，網(wǎng)上各種“專家預(yù)測”滿天飛，讓人煩不勝煩。在種種疑惑和猜測中，廣東高考作文揭開了謎底：作文仍然保留了話題作文的形式！作文題目構(gòu)成仍然是三段式的閱讀材料、要求就某一話題寫文章和諸如立意、卷面、字?jǐn)?shù)等方面的注意點(diǎn)。雖然今年采用了關(guān)系型的話題作文，但沒有去年那么多的修飾限制成分，又是感情，又是親疏，又是認(rèn)知的，弄得學(xué)生很暈乎。
今年的作文材料為是寓言《郁離子馮婦》改編的一篇100多字的短文，大意是古代時(shí)，東甌（指南部沿海一帶）經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)。當(dāng)?shù)厝藶榇撕軣⿶溃瑓s沒有辦法。一位商人到了晉國，聽說當(dāng)?shù)赜幸晃唤旭T婦的人，善于搏虎，非常出名。由于東甌的方言與晉國不同，“虎”與“火”讀音一樣，商人以為馮婦善于“撲火”，報(bào)告國王，將其請(qǐng)到東甌。馮婦到東甌后，又發(fā)生了火災(zāi)，火勢(shì)很快蔓延到王宮，東甌人將馮婦往火里推，而馮婦找虎找不到，結(jié)果馮父被燒死，商人也受到了嚴(yán)懲。
由于到異地后語言不通，溝通產(chǎn)生誤解，導(dǎo)致一人葬身火海，體現(xiàn)了語言對(duì)人們溝通帶來的巨大影響。請(qǐng)以“語言與溝通”為話題寫一篇文章。
要求：文體不限，詩歌除外，不少于800字。學(xué)生可引用寓言作材料，也可不引用。
客觀地說，今年的作文在審題方面沒有為難學(xué)生，以“語言與溝通”為話題，簡潔明了，通俗易懂，又符合廣東是方言區(qū)需要大力推普的特點(diǎn)，結(jié)合各地轟轟烈烈開展的推普征文、演講比賽活動(dòng)積累的素材，大部分學(xué)生都有在語言交流中或成功或失敗的體驗(yàn)，一般學(xué)生入題都比較快，不會(huì)偏題。但要打開思路，展開聯(lián)想，寫出一篇構(gòu)思獨(dú)特、選材精確、寓意深刻、語言優(yōu)美的好文章又不容易。這提醒我們無論什么時(shí)候都要引進(jìn)生活之活水，廣泛閱讀積累材料，加強(qiáng)寫作基本功的訓(xùn)練，才能在考場上寫出具有時(shí)代精神、注意解決現(xiàn)實(shí)問題的好文章。
總的看來，第一卷14題42分難度不大，估計(jì)拉不開差距，決勝當(dāng)在分?jǐn)?shù)為108分、占了全卷分?jǐn)?shù)三分之二有多的第二卷。今日莘莘學(xué)子，明天國家棟梁。“參加競爭決心報(bào)效祖國，接接受挑選立志振興中華！”素質(zhì)和能力就成為取勝的關(guān)鍵！
[2004年廣東高考試題印象(網(wǎng)友來稿)]相關(guān)文章：
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