【教學目標】
知識與技能
在活動中綜合運用各種知識，學習語文，運用語文。
過程與方法
培養互相協作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。
情感、態度與價值觀
對野生動物有更直接、更具體的了解，樹立保護野生動物的意識。
【教學 重難點】
重點：
難點：
【導學過程】
一、導入新課
剛才我們聽 的這首歌傳唱的是個女孩和丹頂鶴之間的動人故事，故事里的女孩已經不在人世，但每當這支歌響起的時候，人們會情不自禁地想起女孩保護丹頂鶴的壯舉。野生動物需要我們的保護。今天我們學習語文綜合實踐活動-保護野生動物。
二、資料交流與展示。
1、導入：一段優美的音樂聲，仿佛將我們帶入自由、歡快的動物王國之中。在那里，物種與物種 間存在著千絲萬縷的聯系，無論哪一個物種的滅絕 都會給其他物種帶來影響。因此，對每一 個物種，不論大小、 美丑，我們都應該保護。
2、組織學生交流課前準備的“關于保護野生動物情況的調查”：（1）說說你用什么方式或從什么途徑獲取的調查信息？（2）交流與展示,圍繞以下問題展開: ①我國及世界野生動物處于什么樣的狀況？ ② 我們當地人保護野生 動物的意 識是否強烈？③周圍有沒有傷害野生動物的行為？④其它 ……
(可以圖片、照片、文字或光盤形式呈現資料。)
3、歸納小結：同學們談了我國及世界野生動物的現狀,形勢不容樂觀。
三、討論與探究
1、老師也和同學們一起參與了調查，請同學們看屏幕。（出示，藏羚羊、白鰭豚圖片。）（配音插入語:目前我國野生動物的情況非常嚴峻，生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現在已不足20頭。）
一些 野生動物甚至瀕臨滅絕，讓我們不禁要追問，造成這樣嚴峻現實的原因到底 是什么呢？
小組討論探究造成這樣嚴峻現實的原因。
2、請同學們聽一段錄音，這里以一只小鳥作為所有野生動物的代言人，也許從這里我們可以找到一些造成它們生存危機的答案。(點撥：看來原因是多種多樣的，歸根結底是人類的無知與自私。是人類對物質享受的無止境的追求。而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題。)
學生四人小組進行討論老師及時指導他們進行分析、歸納。
3、組織學生討論:①我國政府歷來關注生態環境，重視保護野生動物，采取了哪些保護措施？②針對保護野生動物方面存在的問題？你有什么好的建議或辦法？
4、除了政府的大力支持，我們更需要人人自 覺樹立保護野生動物的意識。大家一定都聽說過一些人們保護野生動物的感人故事。請學生說故事。
四、從我做起,保護動物
1、讓我們拿起筆來為保護野生動物寫一個小標語，獻出一份力所能及的愛。
2、組織學生交流，評價。
3、小結：人類對待動物的態度體現了人類對于自然環境的態度，關注生態大自然，就是關心人類自己。讓我們行動起來，關愛生命，善待動物。不斷致力于建設人與動物之間尊重、平等、和諧關系。同享一片藍天， 共建美好家園。
4、向同學們推薦一本好書--《我的野生動物朋友》。讓這個不僅會對動物說話，而且也會對我們的心，對我們的靈魂說話的奇女孩，帶領我們去進行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧
五、課后學習：
1、閱讀《我的野生動物朋友》。
2、每個小組展開各種形式的保護野生動物的宣傳活動。（可以是壁報、手抄報、電腦小報，宣傳欄、廣播講演等形式）。
雷真民
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