《觀舞記》導學案（新人教版七年級語文下冊）

發布時間：2016-5-24 編輯：互聯網手機版

第一課時

【學習目標】

1、朗讀課文，品味并積累優美的語句，學習作家的寫作手法，提高學生的藝術鑒賞能力。

2、通過自讀欣賞，感受舞蹈、文字和文化的美。領悟藝術與生活的關系。了解一些有關印度文化、藝術方面的知識。培養學生對外國優秀藝術的熱愛和審美能力。

3 、體會卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。

【預習自測】

一、作者介紹

冰心：作家。原名。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入協和女子大學預科，積極參加五四運動。1919年開始發表第一篇小說《兩個家庭》，此后，相繼發表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時，受到泰戈爾的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結集出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文學研究會。1923年畢業于燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅歐和留美期間，寫有散文集《》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“ ”，產生了廣泛的影響。

二、給加粗字注音

絢麗＿＿＿闡述＿＿＿褶裙＿＿＿粲然＿＿＿

嗔視＿＿＿供養＿＿＿蠕動＿＿＿惆悵＿＿

三、形似字注音組詞

惆（）＿＿＿炫（）＿＿＿濡（）＿＿＿絢（）＿＿＿

　綢（）＿＿＿眩（）＿＿＿蠕（）＿＿＿詢（）＿＿＿

　稠（）＿＿＿弦（）＿＿＿儒（）＿＿＿殉（）＿＿＿

四、詞語填空

　變幻多＿＿＿本色當＿＿＿低回＿＿＿轉咤風云

渾身＿＿＿數盡態極＿＿＿息息相＿＿＿＿＿＿合悲歡

【合作探究】

1、作者認為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么？

2、作者是從哪些方面表現卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美”的？

【解難答疑】

1、文中的哪句話最能表現印度舞蹈的民族特色？

2、為什么說卡拉瑪“ 在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？

【拓展反饋】

你最喜歡文中的哪一段話？為什么？

【反思】

第二課時

【達標檢測】

1、文學常識填空：

冰心：作家，原名。受到泰戈爾的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結集為出版，被人稱為“春水體”。

2、給加粗字注音：

粲然＿＿＿嗔視＿＿＿供養＿＿＿蠕動＿＿＿惆悵＿＿＿

3、課外賞析：

到了十二點半鐘，看那臺上，從后臺簾子里面，出來一個男人，穿了一件藍布長衫，長長的臉兒，一臉疙瘩，仿佛風干福橘皮似的，甚為丑陋。但覺得那人氣味倒還沉靜，出得臺來，并無一語，就往半桌后面左手一張椅子上坐下，慢慢的將三弦子取來，隨便和了和弦，彈了一兩個小調，人也不甚留神去聽。后來彈了一支大調，也不知道叫什么牌子；只是到后來，全用輪指，那抑揚頓挫，入耳動心，恍若有幾十根弦，幾百個指頭，在那里彈似的。這時臺下叫好的聲音不絕于耳，卻也壓不下那弦子去。這曲彈罷，就歇了手，旁邊有人送上茶來。

停了數分鐘時，簾子里面出來一個姑娘，約有十六七歲，長長鴨蛋臉兒，梳了一個丫髻，戴了一副銀耳環，穿了一件藍布外褂兒，一條藍布褲子，都是黑布鑲滾的。雖是粗布衣裳，倒十分潔凈。來到半桌后面右手椅子上坐下。那彈弦子的便取了弦子，錚錚鍬鍬彈起。這姑娘便立起身來，左手取了梨花簡，夾在指頭縫里，便丁丁當當的敲，與那弦子聲音相應；右手持了鼓棰子，凝神聽那弦子的節奏。忽羯鼓一聲，歌喉遽發，字字清脆，聲聲宛轉，如新鶯出谷，乳燕歸巢。每句七字，每段數十句，或緩或急，忽高忽低；其中轉腔換調之處，百變不窮，覺一切歌曲腔調俱出其下，以為觀止矣。

旁坐有兩人，其一人低聲問那人道：“此想必是白妞了罷?”其一人道：“不是。這人叫黑妞，是白妞的妹子。他的調門兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠呢!他的好處人說得出，白妞的好處人說不出。他的好處人學得到，白妞的好處人學不到。你想，這幾年來，好頑耍的誰不學他們的調兒呢?只是頂多有一兩句到黑妞的地步，若白妞的好處，從沒有一個人能及他十分里的一分的。”說著的時候，黑妞早唱完，后面去了。這時滿園子里的人，談心的談心，說笑的說笑。賣瓜子、落花生、山里紅、核桃仁的，高聲喊叫著賣，滿園子里聽來都是人聲。

（1）給下面的字注音。

弦（）錚（）遽（）

（2）結合文意解釋詞語。

①抑揚頓挫：

②不絕于耳：

③新鶯出谷：

（3）第二段文字寫黑妞及其表演是從的角度來寫的，從描寫方法上看運用了

描寫。

（4）第二段文字描寫其聲音的詞語有；描寫其聲音時運用

了的修辭手法。

（5）根據上下文，試簡潔地概括琴師、黑妞形象特征。

琴師：