一、導入
齊背《無題》，檢查背誦情況。
二、作者介紹
常建，唐代詩人。生卒年、字號均不詳。開元十五年進士。天寶中，官盱眙尉。后隱居。常建一生沉淪失意，耿介自守，不和名場通聲氣，交游中無達官貴人。文字唱酬，除王昌齡外也無知名之士。他是唐代田園詩人。其作品往往通過對田園景色的描繪，表現對大自然秀麗風光的熱愛和對悠閑恬靜的田園生活的向往，歌頌隱逸生活，抒發閑情逸致，有時流露出對污濁官場的厭惡。藝術風格上樸素真切，清新自然，詩情畫意，渾然一體�！额}破山寺后禪院》是常建的代表作。
三、朗讀課文
1.聽范讀。仿讀。
2.學生自由讀。
3.全體學生齊讀詩歌。
要求：注意把握朗讀時的節奏、韻律、聲調和重音。在讀時用心揣摩詩的內容和情感。
四、理順詩意
1.結合注釋，試譯詩歌。
2.交流難點，理順詩意。
參考：
早晨,當我漫步到這座古老的寺院，初升的太陽照耀著叢林。曲曲折折的小路，通向幽靜的地方，僧侶們唱經禮佛的地方掩映在花草樹林中。山光的明凈使鳥兒歡悅，深潭的倒影使人心中的俗念消除凈盡。萬物靜寂，只有鐘磬的聲音在空中回蕩。
五、研讀詩歌
1.《題破山寺后禪院》寫了哪些景物？
明確：景物有古寺、初日、高林、曲徑、禪房、花木、山光、潭影
2.這些景物有何特點？
明確：幽雅、寧靜、安閑，即使有鳥兒的歡鳴、鐘磬的聲響，也只是以動襯靜，更增添了一份肅穆與淡然之氣。
3.這些景物給讀者以怎樣的感受？
明確：心中雜念、浮躁消失殆盡，不禁沉醉于這樣的幽林清潭、山光花色之中。
4.《題破山寺后禪院》中的“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來為人所稱誦的佳句，你認為它好在哪里？
明確：寫出通向后禪院曲折幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人。又含蓄曲折地表現僧侶們內心對美的熱烈向往和執著追求。
5.“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句中的“悅”、“空”該如何理解？
明確：“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句中的“悅”與“空”都是使動用法，應理解為“使……歡悅”“使……消除”。
6.尾聯“萬籟此俱寂，惟余鐘磬音”，貌似有矛盾，因為既然自然界的一切聲響都消寂無聲了，又何來的鐘磬之音呢？
明確：鐘磬之音反襯得寂靜的禪院更為空寂，它使得這肅穆的世界更為莊嚴。
六、主旨歸納
詩人欣賞這禪院與世隔絕的居處，領略這空門忘情塵俗的意境，寄托了自己遁世無悶的情懷，禮贊了佛門超凡脫俗的神秘境界。
七、成語積累
從詩中衍生了兩個成語：
① 萬籟俱寂：籟：孔穴中發出的聲音，泛指聲音；萬籟：自然界萬物發出的各種聲音。寂：靜。形容周圍環境非常寂靜，一點兒聲響都沒有。俱：都;全。
② 曲徑通幽；曲：彎曲；徑：小路；幽：指深遠僻靜之處。彎曲的小路，通到幽深僻靜的地方。
八、作業
1.背誦并默寫詩歌。
2.復習學過的前三首詩。
板書設計：
題破山寺后禪院
常建
曲徑、禪房--幽深
山光、潭影--悅、空
鐘磬之音--空寂
超凡脫俗
雷真民
[《題破山寺后禪院》教案 長春版八年級語文下冊]相關文章：
1.長春版頤和園課件
2.北師版保修教案
4.教科版一年級語文下冊《送陽光》教案
7.中班下冊語言教案
10.北師大版一年級語文下冊《冬冬讀課文》教案