策    劃     分鄉初中丁平

項目創意     1、引導學生有目的地查閱資料，鍛煉搜集、處理信息的能力，培養自主合作探究學習的能力。

             2、培養學生綜合運用語言的能力，促進學生綜合素質的提高。

項目名稱     春之韻

時間范圍     七上第三單元之后一周內

參加人員     全班同學、語文老師、美術老師、圖書管理員、音樂老師

主要活動     說春、唱春、誦春、繪春

活動步驟     

    一、準備活動         

     1、教師向學生說明活動目的及個人設想，師生共同研討制定方案

     2、學生按主要活動四大板塊組合成四個大組，分別選出組長

     3、各組分頭準備（語文教師不定時向各組了解情況及時指導），基本要求與思路提示：  

        說春組：搜集帶“春”字或描寫春的詞，按一定順序組合介紹或編成相聲、小品等加以介紹 

        唱春組：搜集、練唱贊春的的歌曲、句，以演唱方式推介

        誦春組：搜集、誦讀精美的詠春詩文，以朗誦形式加以推介

        繪春組：口述或畫自己喜愛的春天景物，并介紹給全組、全班

            各組在準備中要充分利用各種渠道，積極參與、充分合作，發揮自己特長愛好。除查閱相關圖書外，還可以請教相關老師或他人。

    二、成果匯報

     1、各組準備好（含內容與匯報交流代表）后，向老師提出驗收申請，統一驗收日期

     2、選出主持人一名，根據各板塊內容寫好串詞

     3、班級交流匯報會

    三、活動評價

     1、各組評出優秀組員三人至五人,班級評出優秀活動小組兩個

     2、組員自我總結經驗得失，小組為單位上交書面總結一份

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