2016年秋學期人教版八年級語文上第二單元10《信客》教案

發布時間：2016-3-26 編輯：互聯網手機版

教學目標：

1、熟記本課重點字詞，把握文章脈絡并歸納課文內容。

2、品味語言并概括信客的職業特點和人物的優秀品質。

3、培養學生誠信的道德品質，做一個甘于奉獻的人。

教學重點、難點

1、熟記本課重點字詞，歸納課文內容。

2、品味語言，感受信客的品格和精神。

教學方法

1、多媒體輔助教學

2、小組合作探究

教學過程

一、導入新課

曾子殺豬的故事：曾子是孔子的學生。有一次，曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的。”曾子說：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。

今天，我們走進余秋雨的散文《信客》，看看信客是如何生活的。

二、作者簡介：（播放視頻）

余秋雨，當代著名的學者、散文家，浙江余姚人，代表作有散文集《文化苦旅》等。

　　他的故鄉浙江余姚離上海比較近，二十世紀初就有不少人去上海謀生，當時郵政業務尚未普及到鄉村，沒有郵局，城鄉之間通訊需要專人擔當，于是就有了信客這種特殊職業。

三、檢查課前預習

1、根據拼音填漢字

Cù（）然、昏jué（）

è（）耗、 hē（）斥

簡lòu（）、焦zhuó（）

時máo（）、 fù（）閑

Jì（）倆、顛pèi（）

猶yù（）、 zēng（）恨

2、填字組成成語

長途（）涉貧困（）倒

雞零狗（）低（）順（）

生死（）福咬牙（）齒

四、整體感知

（活動一）學生認真默讀全文，給文章每部分加一個小標題。（板書）

一、受囑托二、受苦累三、受誣陷四、受尊敬

五、細讀品味

（活動二）

1、信客的工作堅持了多久？后來為什么放棄了？請從文中找出句子來回答。

堅持了二三十年。他感到：“這條路越來越兇險，我已經撐持不了。”

2、概括信客的職業特點

一是路途艱苦，二是強調職業道德---就在一個“信”字，而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步。

3、信客這條路布滿兇險，叫人難于撐持。但憑著一個“信”字，他堅持了二三十年。特殊的職業造就特殊的品格和素質，他有哪些優秀品質？請從文中找出句子來進行分析。

這是一個工作非常出色的信客，他雖然干得很苦很累，但他謹記老信客的囑托：“老信客說過，這鄉間不能沒有信客。做信客的，就得挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在他的肩上。”他硬撐了二十年。最后，身心的疲累，特別是心理的痛苦：經常要蒙受無端的懷疑和欺凌，使他實在撐持不下去了。

六、文本延伸，秉承美德：

（活動三）信客的生涯已經結束了，但文章還寫到信客的人生歸宿，寫到他死后很多人來吊唁。作者這樣寫有什么用意呢？（也就是告訴我們一個什么道理）

道理：誠實守信、無私奉獻的人總會贏得別人的尊敬愛戴。

七、2005年度《感動中國》獲獎者王順友圖片展示

讓學生從現實生活中，感受具有信客精神的新時代奉獻者的精神風貌所熏陶。

八、課堂鞏固練習

根據下列解釋，寫出相應的詞語

1、形容飽經風霜的生活。（）

2、形容事物零碎細小。（）

3、爬山趟水，形容旅途艱苦。（）

4、形容人談吐、舉止文雅的樣子。（）

九、課堂小結

這節課我們理清了全文的脈絡：信客做信客的緣起--怎樣做信客--信客是怎么不做信客的--信客為什么當老師當校長也是好樣的。感動我們的信客已經永遠的離開了我們，信客這個古老的職業也消失了，但信客的精神卻還在各行各業勞動者的血液里流淌著，甚至發揚光大，我們的生活，也因他們的存在而更加美好！同學們讓我們信守諾言，做一個時時講信用，事事守信用的人。

十、課后作業

1、本文語言很有特色，請摘抄出你認為最精彩的語句或段落，并簡要賞析它的美感。

2、課后完成“研討與練習一”

附板書設計：

信客

余秋雨

任勞任怨善良厚道

誠實守信恪盡職守

“信”

孫宇

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