【學習目標】
1. 了解《詩經》的基本常識，了解賦、比、興的藝術手法。
2. 反復朗讀，疏通字詞，理解文意，背誦全詩。
3、了解重章疊句的手法。
【重點難點】
1．學習重點：反復朗讀，疏通字詞，理解文意，背誦本詩。
2．學習難點：了解賦、比、興的藝術手法。了解重章疊句的手法。
【學法指導】
反復朗讀，體會詩歌的情感意境
【知識鏈接】
1、關于《詩經》的組成
《詩經》是我國第一部詩歌總集，共收入自西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌305篇。《詩經》按內容可分為“風”、“雅”、“頌”三部分。
“風”又叫國風，分十五“國風”，共160篇。《詩經》中的“國風”和《楚辭》中的《離騷》在文學史上并稱“風騷”，后用來代指文學才華。
“雅”包括“大雅”31篇，“小雅”74篇，共105篇，多系西周王室貴族文人的作品內容大都是記述周貴族歷史，用來歌功頌德的。
“頌”包括“周頌”31篇，“商頌”5篇，“魯頌”4篇，共40篇，多為貴族統治者祭祀用的樂歌舞曲。
2、關于《詩經》中的表現手法
賦：賦者，鋪也，即鋪陳其事而直言之者也。如《木蘭詩》中“東市買駿馬，西市買長鞭，南市買轡頭，北市買長鞭”即是。
比：以彼物比此物也，即比喻。如《離騷》中“眾女嫉余之娥眉兮，謠諑謂余以善淫”以“眾女”喻指許多小人，以“娥眉”喻指高尚德行。
興：先言他物以引起所詠之詞也，即引發聯想 。《關雎》中“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，由“鳥情”到“人情”，即是。
（附：《詩經》“六義”--風、雅、頌、賦、比、興）
3、關于《采薇》的文本解讀
這是《詩經小雅》中的一首戍邊之歌。全詩分為六章，每章八句，比較完整地展現了征人由久戍思歸到歸時痛定思痛的感情歷程。
從結構上看，全詩可分為三個部分。第一部分包括前三章，主要表現思歸之情；第二部分包括第四、五章，主要寫將帥車馬服飾之盛和戍卒的辛勞；第三部分即最后一章，寫歸途的情景。全詩以“采薇”開篇，以“行道遲遲，載渴載饑”結束，首尾照應，突出地表現了戍卒所遭受的身心痛苦，筆端始終縈繞著濃重的悲怨情調。
這首詩的主題是嚴肅的。玁狁的兇悍，軍士嚴陣以待，作者以戍役軍士的身份描述了以天子之命命將帥、遣戍役，守衛國土，軍旅的嚴肅威武，生活的緊張艱辛。作者的愛國情懷是通過對玁狁的仇恨來表現的，更是通過對他們忠于職守的敘述--“不遑啟居”“不遑啟處”“豈敢定居”“豈不日戒”和他們內心極度思鄉的強烈對比來變現的。全詩再襯以動人的自然景物的描寫--薇之生，薇之柔，薇之剛，棠棣花開，依依楊柳，霏霏雨雪，都烘托了軍士們“日戒”的生活，心里卻是思歸的情愫。這里寫的都是將士們真真實實的思想，憂傷的情調并沒有降低本篇作為愛國詩篇的價值，恰恰相反，它變現了人們的純真樸實，合情合理的思想內容和情感;這正是這種純正的真實性，賦予了這首詩強盛的生命力和感染力。
4.重章疊句：
“章，音樂名稱。‘樂竟為一章’（許慎《說文解字》），即樂曲奏一遍為一章。《詩經》中的詩是合樂歌唱的，所以每一篇詩都分若干章，猶如今天歌詞的分段。章與章往往句型重復，字面也大體相同，只在關鍵處更換個別字。這一章法叫作重章疊句。”（《先秦文學史》，人民文學出版社１９９８年版）使用重章疊句的手法，一是使得抒發的情感在回旋中有遞進，一是突出了主題。
【學習過程】
《詩經 衛風 氓》
（一）整體感知
1．初讀本詩，要求讀準字音，讀出節奏，讀出感情。（小組內比讀，要求讀得準確、流暢、有感情，并評選小組誦讀明星）
誦讀明星：
評選理由：
2. 注意讀準下列加點字的字音，并理解加點詞的含義。
匪我愆期（ ） 將子無怒（ ）
載笑載言（ ） 于嗟鳩兮（ ）
猶可說也（ ） 體無咎言（ ）
自我徂爾（ ） 淇水湯湯（ ）
漸車為裳（ ） 靡室勞矣（ ）
隰則有泮（ ） 總角之宴（ ）
3. 再讀課文，在小組內開展合作學習，完成下列表格。
六 節 生活
經歷 身份
地位 感情
色彩
概括節意 中心句
1、男子求婚，女子許婚。 戀愛結婚 戀人
2、相思相戀，結為夫妻。 妻子
3、勸誡女子，不要癡情。
婚變遭棄
棄婦
4、控告男子，移情別戀。
5、既失愛情，又失親情。
6、今昔對比，毅然決然。 決絕離開
（二）局部探究
1．學習詩歌第一、二章。
（1）在第一節中，詩作的敘事節奏頗似電影蒙太奇手法，選取了三個視覺效果極強的場面來表現。請用簡練的語言概括出這三個場景。
（2）在詩的第二節中，繪聲繪色地描述了熱戀中的少女的種種情形，把相關的細節描寫的句子找出來，并作簡要賞析。
2．學習詩歌第三、四章。
“比興”是《詩經》中常見的表現手法。在這兩章中分別找出例句，并作簡要分析。
3．學習詩歌第五、六章
從這兩章中，可以看出女主人公什么樣的性格特點？試用誦讀的方式表現出來。（提示：重點讀好六個“矣”字和感嘆句）
《采薇》
（一）整體感知
1．初讀本詩，讀準下列加點字的字音，理解加點詞的含義。
（1）字音
歲亦莫止（ ） 玁狁之故（ ） 載饑載渴（ ） 我戍未定（ ）
王事靡盬（ ） 不遑啟處（ ） 憂心孔疚（ ） 四牡骙骙（ ）
小人所腓（ ） 象弭魚服（ ） 雨雪霏霏（ ）
（2）釋義
薇亦作止 歲亦莫止
靡室靡家 不遑啟居
歲亦陽止 靡使歸聘
王事靡盬 憂心孔疚
彼爾維何 彼路斯何
四牡業業 四牡骙骙
小人所腓 今我來思
雨雪霏霏
2.再讀課文，用簡潔的語言概括詩歌的主要內容。
3．小組比讀（準確、流暢、有感情），評選小組誦讀明星。
誦讀明星：
評選理由：
（二）局部探究
1.熟讀課文，想一想這首詩表現了士兵對戍守邊防的態度是怎樣的？從哪些詩句可以看出來？
2.詩的前三章采用了重章疊句的手法，結合詩句，說說這種手法有什么特點。
3．詩的最后一章在內容和寫法上都與前面各章大不相同，請談談它在整首詩里所起的作用。
（三）能力提升
“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”是《采薇》中廣為傳頌的名句，結合詩歌內容作簡要賞析。（提示:詩句中包含了幾個畫面，情景之間有什么樣的關系）
張小二