燭之武退秦師導學案設計(人教版高一必修一)

發(fā)布時間：2016-5-10 編輯：互聯(lián)網手機版

【本節(jié)要點】

1、掌握文中出現(xiàn)的重點的實詞、虛詞和常見的文言現(xiàn)象。

2、疏通文意，概括文章的主要內容。

【教學過程】

☆溫故知新☆

【自主學習】

1．找到下列各句中的通假字

（1）今老矣，無能為也已

（2）共其乏困

（3）夫晉，何厭之有

（4）若不闕秦，將焉取之

（5）秦伯說，與鄭人盟

（6）失其所與，不知

2．寫出下列句子中加點字的古今不同意義。

（1）貳于楚也

（2）若舍鄭以為東道主

（3）行李之往來，共其乏困

（4）微夫人之力不及此

3．寫出下列各句中詞類活用現(xiàn)象。

（1）

①夜縋而出

②朝濟而夕設版焉

③既東封鄭

（2）

①晉軍函陵 / 秦軍汜南

②與鄭人盟

（3）

①既東封鄭

②闕秦以利晉

③越國以鄙遠

（4）

（5）

且君嘗為晉君賜矣

（6）

①若不闕秦

②若亡鄭而有益于君

③燭之武退秦師

（7）

①越國以鄙遠

②臣之壯也

③今老矣

④共其乏困

（8）

因人之力而敝之，不仁

鄰之厚，君之薄也

4．說出下列各句中句式特征。

（1）是寡人之過也

（2）因人之力而敝之，不仁 / 失其所與，不知 / 以亂易整，不武

（3）夫晉，何厭之有

（4）以其無禮于晉

（5）若亡鄭而有益于君

（6）佚之狐言于鄭伯

【反饋矯正】

1．找到下列各句中的通假字

（1）今老矣，無能為也已（已，通“矣”，語氣詞，了。）

（2）共其乏困（共，通“供”，供給。）

（3）夫晉，何厭之有（厭，通“饜”，滿足。）

（4）若不闕秦，將焉取之（闕，通“缺”，侵損，削減。）

（5）秦伯說，與鄭人盟（說，通“悅”，高興。）

（6）失其所與，不知（知，通“智”，明智。）

2．寫出下列句子中加點字的古今不同意義。

（1）貳于楚也古：從屬二主，動詞；今：“二”的大寫，數(shù)詞。

（2）若舍鄭以為東道主古：東方道路上的主人；今：泛指設宴請客的主人。

（3）行李之往來，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人隨身攜帶的物品。

（4）微夫人之力不及此古：那個人；今：尊稱一般人的妻子。

3．寫出下列各句中詞類活用現(xiàn)象。

（1）

①夜縋而出（表時間，在晚上）

②朝濟而夕設版焉（表時間，在早上，在晚上）

③既東封鄭（表處所，在東邊）

（2）

①晉軍函陵 / 秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎）

②與鄭人盟（名詞作動詞，結盟、訂立同盟）

（3）

①既東封鄭（封：疆界。名作使動，使……成為疆界）

②闕秦以利晉（利：利益、好處。名詞作使動，使……得利）

③越國以鄙遠（鄙：邊邑。名詞作意動，把……當作邊邑）

（4）

（5）

且君嘗為晉君賜矣（賜，動詞作名詞，恩惠）

（6）

①若不闕秦（使動用法，使……削減）

②若亡鄭而有益于君（使動，使……滅亡）

③燭之武退秦師（使動，使……退卻（撤兵））

（7）

①越國以鄙遠（遠，遠地）

②臣之壯也（壯，壯年人）

③今老矣（老，老年人）

④共其乏困（乏困，缺少的東西）

（8）

因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害）

鄰之厚，君之薄也（厚，變雄厚；薄，變薄弱）

4．說出下列各句中句式特征。

（1）是寡人之過也（用“也”表判斷）

（2）因人之力而敝之，不仁 / 失其所與，不知 / 以亂易整，不武（通過語意直接表判斷）

（3）夫晉，何厭之有（“之”作賓語前置的標志，正常語序：有何厭）

（4）以其無禮于晉

（5）若亡鄭而有益于君

（6）佚之狐言于鄭伯

☆課堂探討☆

要點一：探究文中重點實詞和虛詞的意義和用法。

【探究活動】

1．鄙

①越國以鄙遠

②肉食者鄙，未能遠謀

③我皆有禮，夫猶鄙我

2．許

①許君焦、暇

②雜然相許

③潭中魚可百許頭

④先生，不知何許人也

3．闕

①虢君聞之大驚，出見扁鵲于中闕

②詣闕上書，書久不報

③去年米貴缺軍糧，今年米賤大傷農

④有馳慢之闕

⑤若不闕秦

⑥若闕地及泉

4．微

①參如微時，與蕭何善

②微言大義

③微夫人之力不及此

④微夫人之力不及此

5．敝

①使史更敝衣草屨。

②敝人

③曹操之眾，遠來疲敝

④因人之力以敝之

6．以

①以其無禮于晉

②敢以煩執(zhí)事

③越國以鄙遠

④焉用亡鄭以陪鄰？

⑤若舍鄭以為東道主

7．而

①今急而求子

②夜縋而出

③若亡鄭而有利于君

④朝濟而夕設版焉。

8．焉

①子亦有不利焉。

②焉用亡鄭以陪鄰？

③若不闕秦，將焉取之

④且焉置土石

⑤以俟夫觀人風者得焉

⑥永之人爭奔走焉

⑦朝濟而夕設版焉

9．其

①行李之往來，共其乏困

②越國以鄙遠，君知其難也

③失其所與，不知

④吾其還也

10．之

①子犯請擊之

②是寡人之過也

③臣之壯也

④夫晉，何厭之有

⑤輟耕之壟上

【教師釋疑】

這是一道文言實詞的一詞多義和文言虛詞的不同意義和用的題目，文言實詞的意思注意本意和引申義的區(qū)分，還可結合前后文以及常用的成語進行區(qū)分，虛詞注意記憶意義和用法，“之”要注意區(qū)分代詞、助詞和動詞的區(qū)分，代詞注意是人稱代詞作主語、賓語、定語，還是只是代詞。

【討論明確】

1．鄙

①越國以鄙遠邊邑，邊遠的地方

②肉食者鄙，未能遠謀庸俗，鄙陋

③我皆有禮，夫猶鄙我看不起，輕視

2．許

①許君焦、暇答應，聽從

②雜然相許贊同

③潭中魚可百許頭約數(shù)

④先生，不知何許人也表處所

3．闕

①虢君聞之大驚，出見扁鵲于中闕 què 古代宮殿前兩邊的高建筑物

②詣闕上書，書久不報 què 皇宮，引申為朝廷

③去年米貴缺軍糧，今年米賤大傷農 quē 通“缺” ，缺少，空缺

④有馳慢之闕 quē，缺點，過錯

⑤若不闕秦 jué侵損，削減

⑥若闕地及泉 jué 挖掘

4．微

①參如微時，與蕭何善卑賤

②微言大義幽微，精妙

③微夫人之力不及此隱蔽，不顯露

④微夫人之力不及此假如沒有

5．敝

①使史更敝衣草屨。壞，破舊

②敝人謙詞

③曹操之眾，遠來疲敝疲憊

④因人之力以敝之損害，衰敗

6．以

①以其無禮于晉（因為，連詞）

②敢以煩執(zhí)事（拿，用，介詞）

③越國以鄙遠（表順承，連詞）

④焉用亡鄭以陪鄰？（表順承，連詞）

⑤若舍鄭以為東道主（把，介詞）

7．而

①今急而求子（才，連詞，表順承）

②夜縋而出（表修飾，連詞）

③若亡鄭而有利于君（表順承，連詞）

④朝濟而夕設版焉。（表轉折，連詞）

8．焉

①子亦有不利焉。（啊，句末語氣詞，表感嘆）

②焉用亡鄭以陪鄰？（疑問代詞，為什么）

③若不闕秦，將焉取之（疑問代詞，哪里）

④且焉置土石（疑問代詞，哪里）

⑤以俟夫觀人風者得焉（代詞，之）

⑥永之人爭奔走焉（兼詞，于此）

⑦朝濟而夕設版焉（兼詞，于之）

9．其

①行李之往來，共其乏困（代詞，指代“行李”）

②越國以鄙遠，君知其難也（代詞，指代“那件事”）

③失其所與，不知（代詞，自己的）

④吾其還也（語氣詞，還是，表商量）

10．之

①子犯請擊之（代詞，他們，指秦軍）

②是寡人之過也（結構助詞，的）

③臣之壯也（主謂間助詞，取消句子獨立性，不譯）

④夫晉，何厭之有（賓語前置的標志，不譯）

⑤輟耕之壟上（動詞，往、到）

要點二：疏通文意，概括內容，體會情感。

【探究活動】

細讀課文，回答下列問題。

1．秦、晉兩國為什么圍攻鄭國？

2．鄭伯是怎樣說服燭之武的？

3．燭之武用哪些事實和事理說服秦伯退兵？其中哪一點最關鍵？

4．晉文公為什么不愿向秦軍進攻？

【教師釋疑】

本題意在幫助學生熟悉課文。可用課文中的原句回答這些問題，這些句子又是這篇課文中的關鍵句，熟悉了這些句子，理解課文就容易了。

【討論明確】

1．以其無禮于晉，且貳于楚也。

2．吾不能早用子，今急而求予，是寡人之過也。然鄭亡，予亦有不利焉。

3．燭之武勸說秦穆公的一段話是本題的答案。其中“闕秦以利晉”最為關鍵。對燭之武的這段話要作點分析。“若亡鄭而有益于君”至“君之薄”幾句是從事理上說的，秦、鄭相隔遙遠，晉、鄭卻是近鄰，因此亡鄭只對晉國有利，對秦國不但無利，反而因“鄰之厚”而顯得“君之薄”。“若舍鄭以為東道主”至“君亦無所害”幾句也是從事理上說的，說明保存鄭國，對秦只有好處，這是以利益引誘秦伯。“且君嘗為晉君賜矣”至“唯君圖之”幾句是從事實上說的，先從秦、晉兩國的歷史關系，說明晉國曾對秦國過河拆橋，忘恩負義；又進一步分析晉國的貪得無厭，滅鄭之后必然要進犯秦國。

4．微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。這些都說明晉侯并沒有感情沖動，而是表現(xiàn)出清醒的頭腦和理智的判斷。

【課堂提升】

1．對下列加點詞的解釋，正確的一項是（）

A．晉軍函陵，秦軍氾南（軍：軍隊）

B．行李之往來，共其乏困（行李：出門所帶的包裹）

C．朝濟而夕設版焉（版：筑土墻用的夾板）

D．秦伯說，與鄭人盟（盟：盟誓）

【答案】D

2．下列句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（）

A．① 越國以鄙遠 ② 焉用亡鄭以陪鄰

B．① 鄭既知亡矣 ② 既東封鄭，又欲肆其西封

C．① 且貳于楚也 ② 且君嘗為晉君矣