【課前勵志】
我自信我成功，今日事今日畢！
【學習目標】
1.知識目標：了解勞動合同的概念、種類，理解其主要特點，掌握勞動合同的寫作要領。
2.情感目標：了解勞動合同的重要性，樹立守法、懂法意識，養(yǎng)成依法辦事的好習慣。
3.能力目標：能夠根據(jù)具體情況的不同要求，規(guī)范簽訂勞動合同。
【重點難點】
重點：能夠根據(jù)具體情況的不同要求，規(guī)范簽訂勞動合同。
難點：能夠根據(jù)具體情況的不同要求，規(guī)范簽訂勞動合同。
【學法指導】
認真研讀教材，收集相關法律資料，討論、合作完成導學案。
【自主學習】
1. 勞動合同的概念：
簽訂主體：_________ ；目的：_________ _________ ；形式：_________ _________ ；文種性質：_________ 。
2. 勞動合同的作用是什么？
3. 勞動合同的種類包括哪些？
4. 勞動合同的特點有 _________ ； _________ ；_________ ；_________ 。
5. 勞動合同的結構與寫作要領包括哪些？
6. 勞動合同寫作時應該注意哪些事項？
【合作探究】
1. 我來做法官
我們先分析幾個案例，看在這過程中應注意哪些問題？
案例一：某小型企業(yè)在競爭中慘淡經營，想嘗試轉產，又囊中羞澀，企業(yè)決定從本單位的職工中籌集資金。遭到一部分職工反對后，企業(yè)決定停止現(xiàn)行的勞動合同，重新簽訂新的勞動合同并把必須交納5000元現(xiàn)金作為勞動合同的一部分。企業(yè)與職工新簽訂的勞動合同有效嗎？
案例二：趙某，是北京市某出租汽車公司的司機。該公司與其簽訂承包合同。合同規(guī)定，趙某的病、傷、殘、等，企業(yè)均不負責。趙某開的是出租車，一次發(fā)生交通事故，趙某負傷致殘。根據(jù)雙方簽訂的合同，該出租汽車公司不負擔趙某任何傷殘待遇費用，趙某和該公司發(fā)生了爭議并起訴到勞動行政部門，要求解決其傷殘保險待遇問題。企業(yè)與職工簽訂的“生死合同”有效嗎？
案例三：湖北青年朱某到某公司應聘時,為使自己符合招聘要求,故意隱瞞高中畢業(yè)學歷,購買假造大學本科文憑并編造工作經歷而被公司錄用與之簽訂合同,后來事情敗露,被公司辭退,解除了勞動合同。朱某因不服所在公司與其解除勞動合同的決定，到勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。隱瞞個人情況所簽訂的合同有效嗎？
2.我有火眼金睛
閱讀下面的勞動合同，請指出合同條款的不妥之處并改正。
某有限公司（以下簡稱公司）與 （先生/女士以下簡稱員工）雙方經友好協(xié)商，本著平等自愿的原則，一致達成下列條款。
（1） 試用期12個月。
（2） 工作時間規(guī)定為8個小時，需要加班時必須加班。
（3） 按勞取酬，最低500元。
（4） 如違反公司規(guī)定制度，即解約（包括遲到一次）。
（5） 如員工表現(xiàn)好，可提前結束試用。
（6） 其他事項，依法律規(guī)定處理。
本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自簽訂之日起有效。
公司： 員工：
代表： 身份證號：
地址： 地址：
【達標訓練】
教師提供招聘企業(yè)及職位的資料。學生以組為單位，分別擔任招聘方和應聘方，進行協(xié)商，達成一致意見后，利用教材例文簽訂《勞動合同》。將學生訂立的《勞動合同》在各組之間交換，進行審查。要求學生找出問題并說明理由。
【學后總結】
課后及時復習已學內容，并按時完成作業(yè)。對于課上探究后依然生疏的問題，下課后組內互學，或小組之間探討，做到查缺補漏，踏實穩(wěn)固。
【布置作業(yè)】
完成習題冊的相關作業(yè)。
語文
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