【課標要求】
通過誦讀加深學生對古詩詞的理解；采取問題探究理解文章的內容，體會作者的思想感情。
【教學目標】
在誦讀中熟悉詩文，了解詩中所敘寫的內容；結合詩中的描寫抒情去把握作者的思想感情。
【教學重點】在誦讀中熟悉詩文，了解詩中所敘寫的內容。
【教學難點】結合詩中的描寫抒情準確把握作者的思想感情。
【課時安排】四課時
【教學建議】1、導語設計；2、作者簡介； 3、詩歌賞析； 4、誦讀默寫。
【自主學習】
一.文學常識填空
⒈《茅屋為秋風所破歌》選自《 》，作者 ，是唐代著名詩人。
⒉《過故人莊》作者 ，是唐代著名的 派詩人。他與 齊名，并稱“王孟”。⒊《游山西村》的作者是 （朝代）著名愛國詩人 ，字務觀，號放翁。
⒋《漁家傲》的作者是 ， （朝代）著名政治家、文學家，字希文。
⒌《浣溪沙》的作者是 （朝代）著名 文學 ，號 。
二.借助注釋和工具書口頭翻譯全詩（詞曲）。
三.學生疑惑。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
【問題探究】
⒈《茅屋為秋風所破歌》
（1）表明作者急切實現愿望并非為了一己私利（詩人為理想而獻身）的句子是：
。
（2）表現詩人關懷民生疾苦的寬廣胸懷（憂國憂民的博大胸襟和美好理想）的句子是：
。
（3）主題：
⒉《過故人莊》
（1）表現田園風光的句子是 。
（2）描繪詩人與主人開懷暢飲，熱情交談的句子是 。
（2）主題：
⒊《游山西村》
（1）表現村民熱情好客的兩句詩是 。
（2）描寫農村習俗的句子是 。
（3）桃花源記》中有一個成語“豁然開朗”。在《游山西村》一詩中有其境相似又能反映人生哲理的句子是 。
（4）主題：
⒋《漁家傲》
（1）詞中形容邊塞蒼涼壯闊景色的句子是 。
（2）使用關于東漢大將軍竇憲的典故（建功立業）的句子是 。
（3）描寫邊塞特有的聲音的句子是 。
（4）寫將軍和征夫矛盾而復雜的情緒（將士壯志難酬，思鄉憂國之情）的句 子是
。
（5）除了這首詞，作者的散文《岳陽摟記》千古流傳，其中最有名的句子是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，讀到這兩句我們會很自然的想到杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中的句子是：
。
（6）主題：
⒌《浣溪沙》
（1）白居易《醉歌》有“黃雞催曉 丑時雞”，“鏡里朱顏看知己”這 樣的句子，而這首詞卻反其意而用之的句子是： 。
（2）主題：
【教后反思】
《詩詞五首》問題案參考答案
【自主學習】
一.文學常識填空
⒈《茅屋為秋風所破歌》選自《杜工部集》，作者杜甫，是唐代著名詩人。
⒉《過故人莊》作者孟浩然，是唐代著名的田園詩派詩人。他與王維齊名，并稱“王孟” 。
⒊《游山西村》的作者是南宋（朝代）著名愛國詩人陸游，字務觀，號放翁。
⒋《漁家傲》的作者是范仲淹，北宋（朝代）著名政治家、文學家，字希文。
⒌《浣溪沙》的作者是宋代（朝代）著名文學蘇軾，號東坡居士。
二.略 三.略
【問題探究】
⒈《茅屋為秋風所破歌》
（1）表明作者急切實現愿望并非為了一己私利（詩人為理想而獻身）的句子是：
何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
（2）表現詩人關懷民生疾苦的寬廣胸懷（憂國憂民的博大胸襟和美好理想）的句子是：
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
（3）主題：描寫了屋破雨漏，詩人徹夜不眠的苦況，存有憂國憂民的情思，抒發了詩人欲使“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂業的思想感情。
⒉《過故人莊》
（1）表現田園風光的句子是：綠樹村邊合，青山 郭外斜，
（2）描繪詩人與主人開懷暢 飲，熱情交談的句子是：開軒面場圃，把酒話桑麻。
（3）主題：敘 述作者到農家做客受到熱情款待的經過，描繪了恬靜的田園風光，表達了老朋友的真摯友誼及作者對田園生活的向往。
⒊《游山西村》
（1）表現村民熱情好客的兩句詩是：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
（2）描寫農村習俗的句子是：簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
（3）桃花源記》中有一個成語“豁然開朗”。在《游山西村》一詩中有其境相似又能反映人生哲理的句子是：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
（4）主題：表現了農家的殷勤好客和風俗古樸的特點，表達了作家對田園生活的熱愛和向往。
⒋《漁家傲》
（1）詞中形容邊塞蒼涼壯闊景色的句子是：千嶂里，長煙落日孤城閉。
（2）使用關于東漢大將軍竇憲的典故（建功立業）的句子是：燕然未勒歸無計。
（3）描寫邊塞特有的聲音的句子是：四面邊聲連角起。
（4）寫將軍和征夫矛盾而復雜的情緒（將士壯志難酬，思鄉憂國之情）的句子是：
人不寐，將軍白發征夫淚。
（5）除了這首詞，作者的散文《岳陽樓記》千古流傳，其中最有名的句子是“先天下之憂而憂，后 天下之樂而樂”，讀到這兩句我們會 很自然的想到杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中的句子是：
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
（6）主題：表現了守邊將士的英雄氣概和 思鄉之情，也反映了邊塞生活的艱苦。
⒌《浣溪沙》
（1）白居易《醉歌》有“黃雞催曉丑時雞”，“鏡里朱顏看知己”這樣的句子，而這首詞卻反其意而用之的句子是：“誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白發唱黃雞”。
（2）主題：通過描寫暮春三日蘭溪雨后的景色，抒發了作者老當益壯，奮發進取的思想感情。
侯曉旭
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