蒲松齡《狼》導學案設計(人教版七年級上冊)

發布時間：2016-2-23 編輯：互聯網手機版

【學習目標】

1.熟讀古文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。

2.創造性的復述故事，感受故事情節的藝術魅力，培養閱讀文言文的能力。

3.認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。

【學習重難點】

重點：積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。

難點：認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。

【學法指導】

熟讀成誦，積累文言詞匯。創造性的復述故事，感受故事情節的藝術魅力，培養閱讀文言文的能力。

第一課時

【自學互助】

1.自學要求

（1）積累文言詞匯，了解古今異義、一詞多義等文言現象。

（2）結合課下注釋，準確理解課文內容并能背誦默寫。

（3）熟記本課相關文學常識，

（4）完成自學檢測，并在小組內交流展示。

2.教材助讀

蒲松齡（1640-1715），字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。清代杰出文學家,山東省淄川縣人。著有文言短篇小說集《聊齋志異》。

《聊齋志異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，全書共有短篇小說491篇。題材非常廣泛，內容極其豐富，藝術成就很高。作品成功地塑造了眾多的藝術典型，人物形象鮮明生動，故事情節曲折離奇，結構布局嚴謹巧妙，文筆簡練，描寫細膩，堪稱中國古典短篇小說之巔峰。《聊齋志異》中的優秀作品反映了廣闊的現實生活，提出許多重要的社會問題，表現了作者鮮明的態度。

郭沫若評價說：“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入木三分�！�

3.自學檢測

（1）給加點字注音。

綴行（）大窘（）苫蔽（）眈眈（）暝（）

意暇（）尻尾（）假寐（）頃刻（）黠（）

（2）解釋下列加點詞語。

止有剩骨：綴行甚遠：并驅如故：

顧野有麥場：弛擔持刀：意暇甚：

一狼徑去：狼不敢前：狼亦黠矣：

（3）古今異義

弛：古義：今義：

股：古義：今義：

蓋：古義：今義：

幾何：古義：今義：

耳：古義：今義：

（4）一詞多義

止：止有剩骨（）一狼得骨止（）

前：恐前后受其敵（）狼不敢前（）

敵：恐前后受其敵（）蓋以誘敵（）

以：投以骨（）以刀劈狼首（）

其：恐前后受其敵（）場主積薪其中（）

屠乃奔倚其下（）以攻其后也（）

（5）詞類活用

恐前后受其敵敵用作，釋義

狼不敢前前用作，釋義

其一犬坐于前犬用作，釋義

一狼洞其中洞用作，釋義

意將隧入以攻其后也隧用作，釋義

（6）文言句式

投以骨（）

（7）翻譯句子。

①兩狼之并驅如故。

②其一犬坐于前。

③乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

④禽獸之變詐幾何哉?

4．我的疑惑

【展示互導】

（請教師根據學生學情，結合“自學互助”環節，確定展示的內容和方式。）

第二課時

【質疑互究】

1.預設問題

（1）這篇文章給我們講述了一個什么故事？請同學們根據自己的理解創造性的復述故事。

（2）文中哪些句子寫出了狼貪婪兇惡、狡詐陰險的本性？請在文中勾畫出來。

（3）文章是如何刻畫屠戶的形象的?（請從人物描寫方法以及文中例句加以分析）

（4）學了本文，你獲得了什么啟示？

2.生成問題：

【檢測互評】

閱讀下面甲、乙兩文，完成后面練習。

【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？?

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