別了，不列顛尼亞教案教學設計

發(fā)布時間：2016-1-7 編輯：互聯(lián)網手機版

第一課時

【學習目標】

1．積累文中生字詞。

2．了解新聞特寫的特點。

3．整體感知課文，了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。

【學習重難點】

1．了解新聞特寫的特點。

2．整體感知課文，了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。

【教學過程】

一、新課導入

現(xiàn)在我們常常可以見到大幅的偉人的畫像，他們已經成了鄉(xiāng)村、城市的一道亮麗的風景線，成了一種文化，我們看到過：毛澤東、鄧小平、江澤民……今年8月22號正好是鄧小平同志誕辰一百零九周年，與之有關的內容：改革開放、一國兩制的偉大構想、香港回歸……今天在鄧小平同志誕辰109周年的日子里，讓我們來重溫那段歷史。

二、自主預習

1．朗讀課文，讀準下面加點字的字音。

凝重(níng)　　　矚目(zhǔ)　　　易幟(zhì)

港督(dū) 陳跡(jì) 贈言(zèng)

2．理解詞義。

凝重：莊重。

掩映：彼此遮掩而相互襯托。

矚目：注目，把視線集中到一點上。

子夜：半夜。

易幟：變換旗幟，這里指降英國國旗，升中國國旗。

陳跡：過去的事情。

交接：移交和接替。

3．閱讀課文，思考問題。

你知道什么是新聞特寫嗎？新聞特寫有什么特點？

明確：新聞特寫是截取新聞事實的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個空間或時間，通過一個片段、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物、景物作出形象化的報道的一種有現(xiàn)場感的生動活潑的新聞體裁。其特點是：新聞價值高、現(xiàn)場感較強、篇幅短小精悍，側重“再現(xiàn)”。

三、合作探究

(一)整體感知

1．學生朗讀課文后，復述課文。

2．概括四個場景：

(1)6月30日下午4：30末任港督告別港督府，降港督旗幟。

(2)6月30日晚6：15添馬艦軍營東西廣場，降英國國旗。

(3)6月30日子夜時分中英香港政權交接儀式，米字旗降下，五星紅旗冉冉升起。

(4)7月1日零點40分查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離港。

3．由此可見，本文是按照什么順序來描寫的？這樣寫有什么好處？

明確：作者按時間順序生動地描寫了這些重大場面，結構清晰而嚴謹，主題集中而鮮明，讓人不僅有身臨其境之感，而且從現(xiàn)場的氣氛中能感受到深刻的歷史內涵。

(二)研讀1-2自然段。

作為歷史的見證人，作者集中描寫了英國撤離香港那一天的幾個具有典型性的場景，把生動的現(xiàn)場氣氛傳達給讀者，閱讀文章，探究下面問題。

1．你能把文章第一段縮寫成一句話嗎？

明確：英國米字旗降落，“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣。

2．“在香港飄揚了一百五十多年”修飾“英國米字旗”有什么作用？

明確：英國米字旗在屬于中國領土的香港上空飄揚一百五十多年，意味著英國對香港的殖民統(tǒng)治持續(xù)了一百五十多年，交代香港淪為英租界的屈辱歷史。

3．用“接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪”修飾“不列顛尼亞”號有什么作用？

明確：交代英國對香港施行殖民統(tǒng)治的末任港督，他的離港意味著英國對香港殖民統(tǒng)治的終結，香港從此回歸祖國。

4．“這是英國撤離香港的最后時刻”這句話有什么作用？

明確：著重強調英國殖民統(tǒng)治將徹底結束，香港將回歸這一歷史事實。

5．為何要突出“蒙蒙細雨”這一自然環(huán)境？

明確：體現(xiàn)出英國末任港督離任時的心情，更重要的是突出香港的明天猶如雨過天晴，前途無限光明。

四、板書設計

別了，“不列顛尼亞”

末任港督告別，

降下港督旗幟

殖民統(tǒng)治結束，

降下英國國旗

五、課外拓展

1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港會議展覽中心燈火輝煌，舉世矚目的中英香港政權交接儀式在這里的五樓大會堂隆重舉行。假如你現(xiàn)在就在現(xiàn)場，此刻你最想說什么？

示例：1997年7月1日零點，香港終于回歸祖國了！這是中華民族長久期盼的一個瞬間，這是永載史冊的一個瞬間！現(xiàn)在，這激動人心的時刻終于到來了！

第二課時

【學習目標】

1．體味本文莊重、含蓄的語言風格，學習表達技巧。

2．體會文中幾個場景的象征意義。

3．體會作者蘊含在文中的深厚感情，培養(yǎng)熱愛祖國的高尚情感。

【學習重難點】

1．體會文中幾個場景的象征意義。(重點)

2．體味本文莊重、含蓄的語言風格，學習表達技巧。(難點)

【教學過程】

一、新課導入

上一節(jié)課后同學們已經收集了不少有關“香港回歸”的資料，對香港回歸這件事有了更加深入的了解，這一節(jié)課我們繼續(xù)來關注這一盛事。

二、自主預習

1．閱讀課文第三段，用簡要的語言概括第三段描寫了什么場景？

明確：6月30日下午4：30末任港督告別港督府，降港督旗幟。

2．這次降旗和以往有什么不同？

明確：以往港督離任時才降旗，這次降下之后“永遠都不會再有港督旗幟從這里升起了”，強調這次降旗不再是以往港督換任的重復，它是具有標志意義的最后一次。

三、合作探究

(一)品析3－11自然段。

1．用簡要的語言概括出這則新聞特寫按時間順序還寫了哪幾個場景？

明確：還寫了以下幾個場景：①6月30日晚6點15分添馬艦軍營東面廣場，降英國國旗。②6月30日子夜時分中英香港政權交接儀式，米字旗降下，五星紅旗冉冉升起。③7月1日零點40分查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離港。

2．第4自然段中插敘總督府的背景有什么作用？

明確：從建成到修建，是殖民統(tǒng)治的標志。

“歷史的陳跡”標志著殖民統(tǒng)治從今天結束。

3．細讀第6自然段，“雨越下越大”有什么含義？

明確：(1)照應前文的“蒙蒙細雨”；(2)殖民統(tǒng)治倒行逆施，現(xiàn)在天將行大道；(3)襯托殖民者心情；(4)雨過必將天晴，暗示香港燦爛的明天。

4．第7自然段中“一個叫愛德華貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗”，“今天，另一名英國海軍士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗”這幾句運用了什么修辭手法？

明確：對比。平實語言強烈對比，飽含對長達一個世紀的殖民統(tǒng)治結束后的欣喜之情。

5．第11自然段中的“一百五十六年五個月零四天”這個精確的數(shù)字意味著什么？

明確：這是特寫的結束語。準確記載了英對港島殖民統(tǒng)治的時間，說明那段歷史刻骨銘心。

(二)語言探究

這篇別具特色的報道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關香港回歸的報道中，可以說英方撤離報道的難度最大。既不能只寫中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結束的象征意義。對此，作者用莊重含蓄的語言作了恰當?shù)奶幚恚銖奈闹心男┱Z句可以體會作者的苦心？

明確：如“大英帝國從海上來，又從海上去。”“從海上來”，是說當年不可一世的英國遠征軍強占了中國的領土，開始了殖民統(tǒng)治；“從海上去”，明寫查爾斯王子和末任港督離開香港，暗寫英國的殖民統(tǒng)治結束，點明主旨。這里既沒有諷刺，也沒有痛罵，我們卻可以在看似平實的語言中，感受到作者心潮的起伏。

(三)寫法探究

善于運用象征意義的場景是本文的特色之一，你知道這些場景有什么象征意義嗎？

明確：①末任港督離府：長達150年的英國統(tǒng)治的終結；②添馬艦軍營告別儀式：英國管治結束；③米字旗在香港最后一次降下，五星紅旗冉冉升起：中英香港政權正式交接；④“不列顛尼亞”號離港：英國殖民統(tǒng)治結束。

四、板書設計

別了，“不列顛尼亞”

導語：米字旗降落，“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港

主體：末任港督離府

添馬艦軍營告別儀式

中英香港政權交接儀式

“不列顛尼亞”號離港象征意義

結語：大英帝國從海上離去(欣喜之情)

五、課外拓展