語言的結構分析法是語文應試最主要的技巧，是增強悟性的核心要素。
語言結構的有機構成：就是由各個成分按一定的邏輯聯系排列組合的一種結構模式。其模式結構分為大結構和小結構。無論是大小結構，都先找出各結構的主體中心詞和關鍵詞。
一、大結構：
大結構一般適應于篇章結構的閱讀理解。如果是小結構我們首先要找主語中心詞，篇章結構首先也要找主語，這個主語就是寫什么人？（傳記）什么觀點？（論述文）什么情感？（詩歌）；其次再找謂語。
傳記方面：寫人的有幾個角度，幾件事情，幾個特點，精神氣度，個性特點。
論文幾個分論點，各自有哪些角度？各自的論據又是什么？
小說方面：
首先看小說的思想情感，看用什么敘事線索，故事情節，描寫手法，藝術手法，然后通過換位思考進行情景性情感感受。
詩歌：首先通過文題暗示、注釋暗示、作者暗示、景色格調暗示，詩眼暗示尋找主語，即首先情感線。其次再順藤摸瓜地尋找表達這種思想感情的字詞，景色，事情，通過景色特點，推論，描寫手法，表現手法。
二、小結構：
小結構主要用于語言連貫題和改病句。
語言的連貫與得體一般也要遵循這個規律，但是最好的還是依據上文推斷下文，依據下文推斷上文。
改病句同樣也要遵循這個原則。如2016年全國高考沖刺押題卷六的14題：下列各句中沒有語病的一項是：
A、作為重點科研單位，(南京鼓樓)醫院//派出了首個援助災區醫療隊，于于2月10日從南京飛赴災區，開展(為期一周的醫療救援)工作。
這個句子前面的分句主語是醫院，謂語是派出賓語是醫療隊，后一個分句的謂語是飛赴災區開展為期一周的醫療援救工作,中心謂語是開展，中心賓語是工作，根據邏輯推斷，顯然這個句子沒有主語，誰去開展工作？所以應該在介詞于的前面加個主語“他們”，或者“是醫療隊”要么干脆把作為重點科研單位的南京鼓樓醫院，去逗號加的也行。
B、會議要求，各級教育部門需加強學校毒品預防教育兼職教師隊伍，不斷開發內容新穎、適合學生特點的教育資料。動賓明顯不當。
李吉順
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